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研课磨题促提升 深耕教研共致远——彭州市初中生物中心组暨第四区片教研活动在致和中学圆满举行
研课磨题促提升
深耕教研共致远
为深耕课堂教学、精准把控会考命题方向、搭建教师成长交流平台，切实落实生物学科核心素养培育目标，9月11日上午，2026-2027学年度彭州市初中生物中心组暨第四片区教研会在彭州市致和中学顺利开展。彭州市教育科学研究院初中生物教研员鲜凤娇老师领衔参会，中心组老师及第四区片全体初中生物教师参与本次教研活动。初中生物学科立足生物体结构层次、生物与环境、人体生理与健康等核心教学主题，紧扣立德树人根本任务，着力培育学生生物科学素养，引导学生树立正确的生命观念、严谨的科学态度和良好的社会责任感。本次教研活动环节清晰、内容扎实，分为公开课展示与集中评课、2027年初中生物会考模拟题研讨打磨、赛课工作部署安排三大板块。
一
课堂示范引航向， 评课研讨促提质
活动伊始，我校刘瑶老师执教《微生物的特点和主要类型》第三课时公开课。课堂上，刘瑶老师创新导入形式，以自制病毒模型为切入点，直观引导学生观察病毒形态结构、探究微生物在自然界中的功能与作用，系统归纳出微生物“个体微小、结构简单、繁殖迅速、分布广泛、营养方式多样”的核心特点。同时，教师巧用对比表格，梳理细菌、真菌、病毒与植物细胞的结构异同，精准击破本节课教学重难点。整堂课教学逻辑清晰、节奏张弛有度，充分调动学生课堂参与积极性，凸显学生主体地位。
课后，与会教师开展集中评课研讨。大家围绕重难点突破策略、课堂主体落实、教学逻辑构建、素养落地等维度展开深入交流。全体教师一致认为，本节课教学目标精准、教学素材丰富、教学设计科学，有效践行了“结构与功能相适应”的生物学科生命观念。同时，参会教师结合教学实际提出优化建议，建议课堂进一步预留充足的学生自主思考、探究时间，强化知识点与日常生活、现实情境的深度联结，帮助学生构建系统化、网络化的知识体系，提升课堂教学实效。
二
依标扣本研命题，精准赋能备会考
公开课研讨结束后，与会教师聚焦2027年初中生物学考备考工作，开展模拟试题专项研讨。全体教师严格依据新课标要求和北师大版初中生物教材内容，结合近年成都市生物会考命题趋势、考点分布、题型特点，围绕模拟试题的考点覆盖面、情境创设科学性、难度梯度合理性、题型创新性等核心维度展开细致研讨。
研讨过程中，老师们达成统一共识：学考命题需坚守基础性、综合性、创新性三大原则，立足教材核心知识点；试题情境需贴合生活实际、真实可信，杜绝虚假情境；试题图表需规范清晰、直观易懂，题干表述简洁严谨、准确规范，坚决规避偏题、难题、怪题。全体教师逐题推敲、细致打磨试题内容，最终形成2027年生物学考模拟题初稿，并明确了试题后续优化、细化、完善的具体方向，为区片后续学考备考工作筑牢基础。
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三
以赛促研强本领 ，聚力赋能共成长
为进一步锤炼教师教学基本功、提升教师专业素养，活动中，教研员鲜凤娇老师针对“文轩杯”初中生物赛课活动开展专项部署与专题解读。她详细阐释了赛事宗旨、参赛对象、赛程安排、课题选取范围、评审标准及奖项设置等核心内容，逐条细化参赛流程、备课要求和参赛规范。
鲜凤娇老师着重强调，参赛课程需紧扣学科核心素养，突出探究性教学与实践育人理念，严格落实“教、学、评”一体化教学要求。同时，她动员区片全体生物教师把握赛事平台机遇，积极主动报名参赛，精心打磨参赛课程，以赛促研、以赛促教、以赛促提升。与会教师认真聆听、细致记录，教研氛围浓厚，大家纷纷表示将积极备赛、主动参与，在赛事交流中取长补短、精进教学。
四
深耕教研结硕果， 笃行致远再深耕
本次教研活动以课堂教学为核心阵地、以命题研究为重要抓手、以学科赛事为成长载体，圆满达成“以课促研、以题促考、以赛促教”的教研目标。活动进一步统一了区片初中生物课堂教学思路与学考备考方向，有效提升了参会教师的课堂教学设计、课堂落地实施及试题研究命制能力，为区片生物学科教学质量提质增效奠定了坚实基础。
下一步，我校将持续深化校际教研交流，深耕课堂教学改革，不断优化教学方法、完善备考策略，常态化开展精准教研活动，助力教师专业成长、推动区域初中生物教育教学高质量发展。
