初中化学:物质的构成测试卷

一、选择题（每小题3分，共45分）

1．下列物质中，含有氧分子的是（　　）

A．水

B．液氧

C．过氧化氢

D．高锰酸钾

2．下列有关原子、分子和离子的说法错误的是（　　）

A．分子可以再分，原子不能再分

B．带电的原子或原子团叫做离子

C．原子是化学变化中的最小粒子

D．分子、原子和离子都是构成物质的粒子

3．日常生活中见到的“加碘食盐”、“高钙牛奶”中的“碘、钙”应理解为（　　）

A．分子

B．原子

C．离子

D．元素

4．保持二氧化碳化学性质的粒子是（　　）

A．碳原子

B．氧原子

C．氧分子

D．二氧化碳分子

5．下列关于“决定”的说法不正确的是（　　）

A．决定元素周期表中原子序数的是核电荷数

B．决定元素化学性质的是原子的最外层电子数

C．决定原子质量的是质子数和中子数之和

D．决定元素和原子种类的是电子数

6．用分子的知识解释生活中的现象，其中合理的是（　　）

A．八月挂花飘香说明分子总是在不断运动

B．水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动

C．酒精挥发说明酒精分子的体积增大

D．碳单质在不同条件下燃烧可生成一氧化碳，也可生成二氧化碳，说明同种分子化学性质不同

7．“AD钙奶”中的“钙”指的是（　　）

A．单质

B．元素

C．原子

D．分子

本题主要考查根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解题的能力．元素和原子的区别和联系：

以水为例，宏观物质与微观粒子的相互关系：

8．下列各组微粒结构示意图中，与表示的意义一致的是（　　）

A．都属于阳离子

B．属于同种元素

C．都属于阴离子

D．属于同一种原子

9．分子、原子、离子等都是构成物质的微粒．下列物质由离子构成的是（　　）

A．氯化钠

B．黄金

C．金刚石

D．干冰

10．某原子的核外电子数为26，中子数比质子数多4，则该原子的相对原子质量为（　　）

A．26B．56

C．82D．86

11．如图水分子在一定条件下分解的示意图，获得信息不正确是（　　）

A．一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成

B．水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1

C．水分解过程中，分子的种类不变

D．水分解过程中，原子的数目不变

解：A、一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成，说法正确；

B、水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1，说法正确；

C、水分解过程中，分子的种类发生了改变，生成了氢分子和氧分子，说法错误；

D、水分解过程中，原子的种类没有发生改变，说法正确．

故选：C．

12．硒是人体必需的一种微量元素，缺硒有可能诱发皮肤疾病和癌症．过量摄入会引起中毒，已知硒的原子序数为34，质子数与中子数之和为79．下列有关硒原子的说法中，不正确的（　　）

A．核外电子数为34

B．核电荷数为79

C．质子数为34

D．中子数为45

解：A、由题意可知“硒的原子序数为34”，再根据“原子序数=核外电子数”，则可知核外电子数为34，故说法正确．

B、由题意可知“硒的原子序数为34”，再根据“原子序数=核电荷数”，则可知核电荷数为34，故说法错误．

C、由题意可知“硒的原子序数为34”，再根据“原子序数=核内质子数”，则可知质子数为34，故说法正确．

D、由题意可知“硒的原子序数为34，质子数与中子数之和为79”，再根据“原子序数=核内质子数”，则可知中子数为79﹣34=45，故说法正确．

故选：B．

13．受损元素周期表中某元素的残留信息如图所示，根据残留信息得出的下列说法中错误的是（　　）

A．该元素是金属元素，原子序数为11

B．该元素符号为Mg

C．该元素的原子结构示意图为

D．该元素的原子在化学反应中易失去电子

14．掌握化学用语是学好化学的关键．下列化学用语与所表述的意义相符合的是（　　）

A．H₂O﹣1个水分子

B．﹣1个钠离子

C．3Fe³⁺﹣3个铁原子

D．2H﹣2个氢元素

解：A、H₂O﹣﹣1个水分子，化学用语与所表述的意义相符合，故A正确；

B、1个钠离子的化学符号为：Na⁺，化学用语与所表述的意义不相符合，故B错误；

C、3Fe³⁺﹣表示3个铁离子，而3个铁原子的化学符号：3Fe，故C错误；

D、2H表示2个氢原子，元素不论个数，只论种类，故D错误．

故选A．

15．在各一个氧分子、过氧化氢分子、二氧化碳分子、二氧化硫分子中，含一样多的是（　　）

A．氧分子

B．氧原子

C．氧离子

D．氧元素

解：A、氧分子数：由于过氧化氢分子、二氧化碳分子、二氧化硫分子只含氧原子不含氧分子，所以选项错误．

B、氧原子数：一个氧分子、过氧化氢分子、二氧化碳分子、二氧化硫分子中含氧原子数为2个．所以含氧原子数相同．因此选项正确；

C、氧分子、过氧化氢分子、二氧化碳分子、二氧化硫分子中不含氧离子，所以选项错误．

D、元素只讲种类，不讲个数，二氧化碳和二氧化硫中含有相同的氧元素，此项说法错误．答案：B．

二、填空题（本题包括3小题，共32分）

16．（12分）在①分子、②原子、③质子、④中子、⑤电子、⑥离子这些微粒中：

（1）能构成物质的微粒有；

（2）显示电中性的微粒有；

（3）质量最小的微粒是；

（4）一定带正电荷的微粒有；

（5）一定带负电的微粒有；

（6）可能带正电也可能带负电的是．

解：（1）分子、原子、离子能直接构成物质．故填：①②⑥；

（2）显示电中性的微粒有分子、原子、中子．故填：①②④；

（3）质量最小的微粒是电子．故填：⑤；

（4）一定带正电荷的微粒有质子．故填：③；

（5）一定带负电的微粒有电子．故填：⑤；

（6）可能带正电也可能带负电的是离子．故填：⑥．

17．（10分）（1）化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．请用化学用语和数字表示填空：

①2个磷原子；

②4个五氧化二氮分子；

③高锰酸钾中锰元素的化合价．

（2）请用物质构成与组成的理论回答：

④生活加碘食盐、高钙牛奶“碘、钙”是指（填“元素”或“原子”）．

⑤水通电分解过程中不变的粒子是．

解：（1）①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个磷原子，就可表示为：2P；

②分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以4个五氧化二氮分子可表示为4N₂O₅；

③元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以高锰酸钾中锰元素的化合价，故可表示为：KO₄；

（2）④生活中加碘食盐、高钙牛奶中的“碘、钙”是指元素；

⑤水通电分解过程中不变的粒子是氢原子和氧原子；

故答案为：（1）①2P；②4N₂O₅；③KO₄；

（2）④元素；⑤氢原子和氧原子；

18．（10分）如图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A．B．C．D是四种粒子的结构示意图．

请你回答：

（1）氟元素的相对原子质量为，钙元素的原子序数为；

（2）x=；

（3）A．B．C．D属于同种元素的粒子是（填序号）；

（4）B粒子的化学性质与A．C．D中哪一种粒子的化学性质相似（填序号）．

解：（1）氟元素的相对原子质量为19.00，钙元素的原子序数为20，故填：19.00，20；

（2）在原子中，核内质子数等于核外电子数，故10+x=18，x=8，故填：8；

（3）B和C具有相同的核内质子数，属于同种元素，故填：BC；

（4）元素的化学性质与最外层电子数密切相关，B粒子的最外层电子数为7，A粒子的最外层电子数为7，故B和A的化学性质相似，故填：A．

三、实验题（共23分）

19．（23分）图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ．

【实验操作】

a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色．

b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．

【分析讨论】：

（1）E试管放有酚酞溶液，其目的是；

（2）进行操作b时观察到的现象是；

（3）由此可以得到的实验结论是：①；②；

（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是

．

解：（1）酚酞试液本身为无色，而当遇碱液时变红，单独放只盛有酚酞试液的试管，是想说明氨水能使酚酞试液变红，起到一个对比的作用，故答案为：进行对比；

（2）A试管为常温，D试管为高温，温度不一样，分子的运动速度就不一样，故答案为：B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色．

（3）根据实验现象可以得出本题答案为：①分子是客观存在，并总在不断运动的，②温度越高，分子运动速度越快．

（4）改进前能闻到刺激性气味，是因为装置气密性不好，且同一温度下不能说明影响分子的运动快慢的因素，而改进后的装置则解决了这个问题，故答案为：能尽量防止氨气逸出，更能体验化学变化的过程；能够说明分子运动的快慢等．#初中化学#解题技巧