龙港市高中语文教研组长会议暨2026届高考质量分析研讨会顺利举行

▭双课并进：传统素养与应试能力同频共振

活动伊始，两节风格迥异却同样精彩的公开课依次呈现。

龙港科技高中陈淳琪老师带来文言文专题课《学会推理，得分有为——文言文翻译初探》。她聚焦文言文翻译中的推理方法，引导学生从拆分、语境、语法方面入手，层层拆解、有据可依，让原本“只可意会”的文言语感变得“有章可循”，为学生打开了一条从“读懂”到“得分”的清晰路径。

龙港中学章国泉老师将课堂搬进了古典诗歌的天地，以《百锻千炼，字字珠玑——高考诗歌“炼字类”考点突破》为题，走进课堂。他围绕高考诗歌鉴赏中的高频考点——炼字题，通过释字义、描景色析手法，评效果炼字三步法，带领学生细品一字之妙、体悟诗人匠心，在字斟句酌间还原诗歌的情感肌理与艺术张力，让“炼字”不再是抽象的考点，而成为可感、可辨、可练的能力。

两节公开课一文一诗、一“译”一“炼”，从不同维度展现了新学期语文课堂在夯实基础与培育审美之间的用心探索。

▭阅卷回望：在细节中读懂学生，在反思中校准教学

主题发言环节，龙港二高的余建港老师与龙港科技高中的陈恩意老师就2026年高考阅卷情况进行了深入反馈。余建港老师提出“审题不跑偏、逻辑不断链、语言不贫血”的主张，细致地分析了高考作文的逻辑得分要点。

陈恩意老师细致地分析了高考卷中语言基础题的得分要点。两位老师结合阅卷一线的真实案例，从考生答题中的典型失误、得分与失分的关键节点等角度，为在场教师还原了阅卷现场的真实图景，也为新学期的教学提供了极具针对性的参考依据。

这一环节让教师们得以跳出课堂视角，从“阅卷人”的立场重新审视教学中的薄弱环节，进而有的放矢地调整备考策略。

▭专家引领：把握“常”与“变”，谋划新学期教研

活动最后，教研员陈叶伟带来专题讲座《“常”与“变”：2026高考语文卷之我见》。

陈叶伟老师首先对两节公开课作了精要点评。她充分肯定了陈淳琪和章国泉两位老师对高考语文精准认识，呈现了别开生面的课堂范例。针对两位高考阅卷老师的分享，她指出尽管两位老师分别立足不同题型展开反馈，但字里行间都指向了同一个核心命题——学生逻辑思维的条理性与语言的准确性，是决定答题质量的关键所在。

据此，她立足高考语文命题的稳定性与创新性，深入解读了高考语文试卷可能呈现的“不变之根”与“求变之势”，指出高考语文越来越看重学生的思维逻辑性，通过三追问解读文题，抓住采分点。

本次活动内容紧凑、干货满满，既有课堂教学的示范引领，又有阅卷经验的深度共享，更有命题趋势的专业研判，为新学期龙港市高中语文教研工作注入了新动力。相信在市教研员的悉心引领与全市语文教师的携手努力下，龙港市的高中语文教育必将迈上新台阶。

图文   林姿懿/郑晓敏

编辑    陈卫青

审核   黄同拿/黄中段

顾问   金孟渡 /吴春敏