AI时代,法学院院长们在新生开学典礼上都说了什么?

AI时代，开学季知名法学院长院长致辞说了些什么？

开学季，几大知名法学院院长在新生开学典礼上的致辞都不约而同地指向AI时代，法学生的学习和发展。黄教授也指令AI工具进行整理，并作了简要修改，与大家一起学习、共享。

一、四篇致辞一览

院校 致辞人 致辞题目 场合

深圳大学法学院 熊伟 院长 《在变革的时代，成为不可替代的人》 2026级新生开学典礼（9.12）

武汉大学法学院 秦天宝 院长 《做一个不被AI替代的法律人》 2026级本科新生见面会（9.12）

北京航空航天大学法学院 泮伟江 院长 《AI时代我们该如何学习和生活》 2026级新生开学典礼（9.5）

南开大学法学院 宋华琳 院长 《人工智能时代 我们为什么还要来法学院》 2026年新生入学欢迎仪式（9.13）

另：深圳大学党委书记徐波在校级开学典礼作《我ai故我在》致辞（“我问故我在、我破故我在、我爱故我在”），可作背景素材。

二、四位院长的核心观点

1. 熊伟（深大）：不可替代性 = 复杂判断 + 价值权衡 + 规则比较 + 沟通协作

• 学院定位“智慧型、国际化、实践导向”：法律检索、合同审查、类案分析AI都能做，还用二十年前的方法教学生“是对学生最大的不负责”。

• 但不跟计算机系比编程，要培养“驾驭技术的能力，同时守住法律人的核心价值”。

• 学生最重要的能力是校验和批判能力：判断AI答案哪里错了、哪里不完整，“驾驭和指挥AI，而不是被它支配和控制”——批判性思维正是法律训练的核心。

• 实践导向：法学的“临床”在真实案件、合同、庭审里；从大一开始，每次案例分析、模拟法庭、合同草拟都是基础，别等毕业。

• 结尾三门必修课：身体锻炼（法律职业是长跑）、心灵修养、性情磨练（沟通能力）。

2. 秦天宝（武大）：三个“不变” + 三种核心素养

AI越能做，法律人为什么反而更重要——三个不变：

• 法律的对象是人：AI眼中是要素和概率，法律人眼中是一个具体的人的真实困境；

• 法律的责任在人：算法可以试错，法律不能；AI能生成建议但无法承担后果、不能面对当事人；

• 法律的终点是“应然”不止“实然”：AI告诉你“通常怎么判”，法律人要回答“应当怎么判”；统计上有效率≠道德上正当。

AI不可替代的三种核心素养：

• 价值判断——在规则之上回答“什么是对的”（举“流氓罪”存废、“疑罪从无”确立）；

• 情境理解——穿透案卷看见“具体的人”（模范法官丁宇翔低频噪声案：三次现场勘验，把“环境污染侵权不以违反国标为必要”写进判决，后被司法解释采纳）；

• 创造性解决问题——在没有路的地方搭桥（宁立志教授智利商标抢注案，130余件商标无偿归还中国企业；“AI会停在条文那里，人能打开无解的局面”）。

• 传统呼应：中国古代“情理法”统一——AI能检索法条但不能“顺人情”，能生成判决但不能“循天理”。

四年怎么过：①回到法条背后追问“为什么这样规定、保护什么价值”；②走出课堂（法律援助、社会调研、旁听庭审、立法听证观摩）；③打牢根基+跨学科（去听计算机、经济学、社会学课）；④养成“向前看”思维（新情况下规则还适用吗），公平公正是底线。

“背过的法条可能会忘，但思维方式、价值判断、对具体的人的关切会永远留下来。”——秦天宝

3. 泮伟江（北航）：最锋利的一篇——AI是学习的“慢性毒药”，也是镜子和对手

• 2026年6月工作论文《生成式人工智能的学习惩罚》：中国某百万人口县26811名中学生、最长30个月追踪——自由使用AI后，作业交得更快、分数更高，但闭卷考试成绩下滑；且原先成绩越好的学生下降越明显。

• 《自然》88万份文本研究：LLM让写作语言多样性显著下降，写作复杂度方差降低21—50%；LLM本质是“统计平均机”，输出“最大公约数语言”，天然抹平独特表达。

• 他的判断：AI对教育最大的危害，是侵蚀最优秀的学生，让他们不再追求卓越、自甘平庸，“是对一个民族的慢性刺杀”。

• 就业现实：AI已能完成一个法科毕业生约70%的工作；已出现“一人律师事务所”；法院、律所都在大规模布局AI。

• 引郑戈（上海交大法学院）：“AI可以生成不错的读书笔记，但无法让你读到‘生存还是毁灭’时心头一震。它识别模式，但无法体验痛苦。”——让出阅读权=让出思考判断力。

• 引雪莉·特克“群体性孤独”：AI陪伴是“无需付出的幻觉式亲密”，会让人失去同理心和韧性。

正向方法论：

• AI定位三层次：工具（弥补缺陷、强化能力，而不是替代学习、放大缺陷）；竞争对手（学习时就想：这事工作后AI会不会替代我）；镜子（先自己思考，再把答案与AI对照，看自己强在哪、弱在哪，有针对性训练）。

• 核心不可替代项：问题意识和创造力。AI擅长回答、不擅长提问；未来基本场景是“人类提问→AI回答→人类审视修正”，人必须始终是主动方。

• 阅读不能外包：不啃难书只读AI简介、作业复制粘贴，就是挥霍学习机会。

“不做AI的附庸，做思想的主人；不做信息的搬运工，做价值的创造者。”——泮伟江

4. 宋华琳（南开大学）：法学院四重使命 + “法感”

• 四重使命：提供法学知识体系的航标（入门地图+终身导航更新能力）、淬炼法律思维、涵养家国情怀、锻造法律职业共同体。

• AI一键生成的可能是答案也可能是幻觉；没有完整知识体系，“你可能都不知如何设问，更不知如何追问”。

• 学法六要点：①从“记知识”转向“练判断”，关注法律论证过程；②精读原典，不只看AI总结；③建立自己的知识体系；④坚持独立写作；⑤AI是提词器不是答案机，“尽信AI不如没有AI”；⑥培育法律职业人格——AI会编造不存在的案例和法条，必须回查原始文献和最初网址，重视科研伦理、数据安全。

• 法学院真正训练的是“法感”：识别争点、解释规范、权衡价值、考虑后果、作出可辩护的判断——这很难从与AI对话中习得。

三、共识归纳：四位院长在说同一件事

• 态度共识：拥抱但不投降。不反AI，都要求学生“善用”；但高度一致地警告“替代学习”的代价。

• 边界共识：AI替代的是法律检索、文书初稿、类案梳理、综述、知识问答等确定性、事务性、重复性工作；替代不了五条——价值判断、情境理解（看见具体的人）、创造性解决新问题、提问与问题意识、沟通协作与责任担当。

一句话：AI处理数据和概率，法律处理人的行为、关系和命运；AI能生成建议，但不能承担后果。

学法共识（给法学生的六条行动指南）：

• 体系化打根基——没有自己的知识体系，连向AI提问、追问、识破幻觉都做不到；

• 从“记/背”转向“问/判”——多问“为什么这样规定、保护什么价值、新情况还适用吗”，练价值判断和论证过程；

• 精读原典、亲自阅读、独立写作——阅读和写作的权利不能外包；

• AI正确用法：先独立思考→再让AI当镜子对照→校验纠错；它是提词器、检索线索、比较工具，不是答案机；凡引案例法条必须回查原始出处（AI会编造）；

• 实践更早、更常态——案例研习、模拟法庭、真实庭审/律所/法院一线，看见“具体的人”；

• 跨学科 + 保有人的底色——懂点技术和相邻学科，同时守住身体、同理心、面对面的真实关系、家国情怀。

一句话总结：AI时代，大家到法学院，不是来跟机器比记忆，而是来成为机器成不了的人——能判断、有良知、懂共情、会创造、敢负责的法律人。

四、原文出处

• 熊伟《在变革的时代，成为不可替代的人》，深圳大学法学院官网，2026-09-12：https://law.szu.edu.cn/info/2022/17268.htm

• 秦天宝《做一个不被AI替代的法律人》，北大法律信息网（网易转载），2026-09-12：https://c.m.163.com/news/a/L6KC1LAG0530W1MT.html

• 泮伟江《AI时代我们该如何学习和生活》，北航法学院官网，2026-09-05：https://fxy.buaa.edu.cn/info/1003/9739.htm

• 宋华琳《人工智能时代 我们为什么还要来法学院》，南开大学法学院（北大法律信息网网易号转载），2026-09-13：http://m.163.com/dy/article/L6N0A24I0530W1MT.html

• 背景：徐波《我ai故我在》深圳大学2026年开学典礼致辞，腾讯新闻，2026-09-12：http://news.qq.com/rain/a/20260912A001A600