ARTICLE · 1022835
高中语文必修上第二单元第4课三篇人物通讯学习提示深度解析
高中语文必修上第二单元第4课三篇人物通讯学习提示深度解析文本：《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》 
主要内容：记叙袁隆平发现天然杂交稻、培育杂交水稻、攻关“超级稻”，数十年扎根田间开展科研的艰难历程。 劳动精神：求实创新、坚守实干、心怀苍生的科研劳动精神。不迷信权威，尊重田间实践，以科研劳动解决粮食难题，劳动不止是谋生，更是为国为民的担当。 主要内容：记叙售货员张秉贵在普通柜台岗位，真诚耐心对待各类顾客，苦练服务本领，用热情服务温暖几代人的故事。 劳动精神：爱岗敬业、全心奉献、精益求精的平凡岗位劳动精神。平凡劳动同样有价值，尊重每一位顾客，把普通服务做到极致。 主要内容：记录钟扬投身种子科研，跋山涉水采集植物种子、科普知识、悉心培育学生，不断探索生命边界的事迹。 劳动精神：开拓探索、甘于奉献、不计得失的科研劳动者精神。不断拓展事业边界，将个人劳动投入生命科学、科普、育人多重事业。 题目：三篇通讯主人公岗位不同，请分别概括三人身上的劳动精神，并说说他们共同的劳动价值观。 参考答案： ①袁隆平：扎根田野，求真务实，勇于创新，以科研劳动守护国家粮食安全； ②张秉贵：立足普通柜台，爱岗敬业，热情奉献，在平凡岗位精益求精； ③钟扬：不畏艰险，开拓探索，无私奉献，在种子科研与科普教育中不断突破边界。 共同劳动观念：劳动不分岗位高低，劳动者以责任心、奉献精神，通过辛勤创造为社会贡献力量，平凡劳动亦可成就伟大。 通讯不堆砌琐事，选取最有代表性、最能凸显人物精神的典型事件，以事写人。 袁隆平：头顶烈日、脚踩淤泥，在稻田寻找水稻雄性不育植株。典型事件，体现不畏艰苦、坚持实践、挑战权威的品质。 张秉贵：“以热对冷，变冷为热”，耐心对待不讲理的顾客。典型事件，突出他耐心包容、全心服务顾客的品格。 钟扬：背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，长期跋涉高原采集种子。体现他不畏艰险、执着探索的精神。 作用：典型事件，浓缩人物漫长经历，让人物品质真实可信，有说服力。 题目：作者为什么选择“袁隆平田间寻找不育稻株”这件事来写？ 参考答案：①这是典型事件，浓缩袁隆平科研路上的艰辛，直观体现他尊重实践、不畏艰苦、执着探索的品格；②用真实科研事件塑造人物，避免空洞赞美，增强通讯的真实性与感染力。 细节是人物的动作、神态、物件等微小描写，是通讯塑造人物的重要手段。 袁隆平：突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！ 神态、动作细节。“敏锐的目光”“屏气静神”“抚摸”，一连串神态与动作，写出袁隆平发现特殊稻株时，全神贯注、克制不住的激动。 生动表现科学家重大发现那一刻的心情，体现他对水稻研究的热爱与执着，人物形象鲜活。 张秉贵：柜台前“三步并作两步走，一点儿不知累”，下班累得“有时连上楼还要扶着墙”。 动作细节。写出张秉贵全天高强度服务后的疲惫，与上班时精力充沛、热情待客形成对照；侧面表现他全心全意对待顾客、爱岗敬业的品质，让人物形象更真实丰满，打动读者。 钟扬：背包里一张又一张小纸条。 事物细节。随时记录科研想法、采集信息，体现了钟扬时刻思考、勤勉执着的优秀品质。 表达效果： ①细节让人物形象丰满立体。 ②使内容更加真切感人。 题目：文中写张秉贵哄哭闹小孩的细节十分精彩，请简要赏析。 原句：只见张秉贵从货柜里拿起一块糖，放到孩子手里，孩子顿时止住了哭声。老张又对这位顾客说：“这块糖等会儿一块儿算账。”轮到她买糖时，老张从称好的糖果中拿出一块放回货柜里，又拿出几块用小纸袋装好，塞进孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆结实递给顾客，嘱咐道：“孩子兜里的糖，留他路上吃。” 解析：这一细节包括一连串连贯动作（拿、放、放回、装好、塞进、包捆、嘱咐），和两处语言描写。 ①先是拿糖哄哭闹的孩子，并且主动说明“等会儿一块儿算账”，不占公家、顾客便宜，做事公道； ②之后又从已经称好的糖果里拿出一块放回去（把哄孩子的那块扣除），再另外分装几块糖塞给孩子路上吃。既体现出张秉贵细心体贴、善解人意，懂得体谅带孩子顾客的窘迫；又体现他做事公私分明，不违反柜台规矩；额外分装糖果、细心嘱咐，把服务做到细微之处，充分表现他“心有一团火”，全心全意为顾客着想的劳模品质。 ③通讯用生活化真实细节，人物不空洞，形象鲜活真切，富有感染力。 （一）通讯属于新闻体裁，真实性是第一特点，同时兼具文学性。 （二）素材采集：作者通过采访人物本人、同事、家人，查阅档案，实地走访等多种渠道收集真实素材，保证新闻事实可靠。 （三）多角度、多层次报道：不单一写一件事，而是从不同角度不同侧面刻画人物。 如钟扬：从采集种子、科普、培养学生多个角度；袁隆平：从发现稻株、培育杂交稻、攻关超级稻多层叙事；张秉贵：从对待不同顾客、苦练售货本领多个层面写。 作用：多角度叙事，完整立体塑造人物，避免片面化，丰富人物形象。 题目：人物通讯讲究多角度多层次报道，请以《“探界者”钟扬》为例作简要分析。 1. 多维身份，横向铺陈事迹 文章以“探界”为核心线索，打破单一职业局限，选取五个典型板块。从“英雄”少年到“种子达人”，再到“科学队长”“接盘导师”与“生命延续”，多维度展现了钟扬在科研、科普、教育及生命价值上的跨界探索，使人物形象丰满立体。 2. 多元视角，侧面印证精神 文章采用多视角叙述，通过引入妻子、同事、学生等不同群体的回忆与评价，从侧面烘托人物性格。这种多渠道采集材料的方式，不仅增强了报道的真实感与可信度，还全方位还原了钟扬兼具研究者、教育者与奉献者的特质。 3. 多重对比，细节凸显品格 文章善于抓取极具反差感的生活细节，如钟扬对生活品质“不讲究”但对种子“不将就”。通过正侧面结合与对比手法，以小见大，生动凸显了他淡泊名利、执着奉献的高尚品格。 人物通讯：事实是基础，观点蕴含在叙事之中。 1. 事实：真实发生的事件、细节（人物做了什么）； 2. 观点：作者对人物的评价、赞美，也就是作者想传递的精神、价值。 通讯表达观点，一般不直接空洞说教，而是寓观点于事实之中：在叙述真实事件、描写细节的基础上，自然流露褒扬评价；有时在叙事基础上直接抒情议论。 关系：事实支撑观点，观点依托事实，事实真实，观点才有说服力。 题目：人物通讯中，事实与观点是什么关系？作者一般如何表达观点？ 参考答案： 1、关系：事实是观点的基础，观点依托事实而生；真实的事实支撑作者的评价观点。 2、表达观点的方法： ①将观点融入叙事，在记叙事件、描写细节中含蓄表达赞美； ②在叙事基础上适当加入议论、抒情，点明人物精神，不脱离事实空谈道理。