2026新教科版小学科学三年级上册 第三单元 《物体的运动 》知识点梳理(核心版)

🌧️第三单元物体的运动

──核心知识点系统梳理 ──

【第1课】 运动和位置

▸ 判断一个物体是运动还是静止，需要选择一个参照物。

▸ 参照物是事先假定为不动或静止的物体。

▸ 物体的运动是指一个物体相对于另一个物体的位置发生了变化。

▸ 如果物体相对于参照物的位置发生了变化，就说这个物体是运动的。

▸ 如果物体相对于参照物的位置没有发生变化，就说这个物体是静止的。

▸ 选择不同的参照物，对物体运动状态的判断可能不同。

▸ 例如：坐在行驶的汽车里，以汽车为参照物，人是静止的；以地面为参照物，人是运动的。

▸ 描述物体的位置需要：方向和距离。

▸ 可以用方向（东、南、西、北等）和距离来描述物体的位置。

【第2课】 各种各样的运动

▸ 物体的运动方式是多种多样的。

▸ 常见的运动方式：

· 平动——物体沿直线运动，如汽车在平直公路上行驶

· 转动——物体绕着一个轴或点转动，如风车转动、钟表指针转动

· 摆动——物体绕着一个固定点来回运动，如钟摆摆动、秋千摆动

· 振动——物体在平衡位置附近来回运动，如琴弦振动、鼓面振动

· 滚动——物体既有转动又有平动，如车轮滚动、足球滚动

▸ 一个物体可以包含多种运动方式。

▸ 例如：行驶的汽车，车身是平动，车轮是滚动（转动+平动）。

▸ 例如：直升机飞行，机身是平动，螺旋桨是转动。

▸ 研究物体运动时，可以把物体看成一个点来研究。

【第3课】 直线运动和曲线运动

▸ 根据物体运动轨迹的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。

▸ 直线运动：物体运动轨迹是直线的运动。

· 例如：电梯上下运动、小车在平直轨道上运动、自由落体

▸ 曲线运动：物体运动轨迹是曲线的运动。

· 例如：过山车运动、抛出去的球、月亮绕地球运动

▸ 直线运动又可以分为：

· 匀速直线运动——速度不变的直线运动

· 变速直线运动——速度变化的直线运动

▸ 判断物体是直线运动还是曲线运动，要看物体的运动轨迹。

▸ 可以用画图的方法记录物体的运动轨迹。

▸ 生活中很多物体的运动是曲线运动，因为完全的直线运动很少见。

【第4课】 相同距离比快慢

▸ 比较物体运动快慢的方法之一：相同距离比时间。

▸ 在相同距离内，物体用的时间越短，运动得越快；用的时间越长，运动得越慢。

▸ 例如：百米赛跑，跑同样的100米，用时短的人跑得快。

▸ 测量时间的工具：秒表、停表、钟表等。

▸ 实验：比较两辆小车运动的快慢。

· 让两辆小车从相同高度的斜面顶端同时滑下

· 比较它们到达斜面底端的时间

· 用时短的小车运动得快

▸ 实验注意事项：

· 两辆小车要从同一位置同时出发

· 斜面的高度和长度要相同

· 多次测量取平均值，减少误差

▸ 速度是描述物体运动快慢的物理量，速度=距离÷时间。

【第5课】 相同时间比快慢

▸ 比较物体运动快慢的方法之二：相同时间比距离。

▸ 在相同时间内，物体运动的距离越长，运动得越快；运动的距离越短，运动得越慢。

▸ 例如：在1分钟内，跑的距离远的人跑得快。

▸ 测量距离的工具：尺子、卷尺、里程表等。

▸ 实验：比较两辆小车运动的快慢。

· 让两辆小车在相同时间内运动

· 测量它们运动的距离

· 距离长的小车运动得快

▸ 两种比较快慢的方法：

· 相同距离比时间——时间短的快

· 相同时间比距离——距离长的快

▸ 速度的单位：米/秒（m/s）、千米/时（km/h）等。

▸ 1米/秒 = 3.6千米/时。

▸ 生活中常见的速度：人步行约1.1米/秒，自行车约5米/秒，汽车约20米/秒。

【第6课】 运动和能量

▸ 运动的物体具有能量，这种能量叫动能。

▸ 物体的运动速度越快，具有的能量越大。

▸ 物体的质量越大，具有的能量越大。

▸ 生活中运动物体具有能量的例子：

· 流动的水可以推动水车发电

· 运动的汽车具有很大的能量，能撞坏物体

· 飞行的子弹能穿透物体

· 运动的锤子能钉钉子

· 风能推动风车、帆船

▸ 能量有多种形式：动能、势能、热能、光能、电能、声能等。

▸ 能量可以从一种形式转化为另一种形式。

▸ 例如：水电站把水的动能转化为电能；电灯把电能转化为光能和热能。

▸ 运动物体的能量有时会带来危害，如交通事故，所以我们要注意安全。

【第7课】 设计和制作"过山车"

▸ "过山车"是一种轨道运动装置，小球在轨道上运动。

▸ 设计"过山车"的要求：

· 轨道的总长应在2米以上

· 要有直线轨道和曲线轨道

· 轨道的坡度要有变化

· 小球能滚完全部轨道，不能脱轨

· 整座"过山车"要稳固

▸ 设计"过山车"的步骤：

· 第一步：明确设计要求

· 第二步：绘制设计图（标注尺寸）

· 第三步：选择材料和工具

· 第四步：按照设计图制作

· 第五步：测试和改进

▸ 制作材料：软吸管、铁丝、纸板、胶带、剪刀、小球等。

▸ 制作时要注意：轨道要光滑，连接处要平滑，支架要稳固。

【第8课】 测试"过山车"

▸ 测试"过山车"要测量小球在轨道上运动的距离和时间。

▸ 测量距离的方法：

· 用软尺或细绳测量轨道的长度

· 测量时要沿着轨道的曲线测量

▸ 测量时间的方法：

· 用秒表测量小球从起点到终点的时间

· 多次测量取平均值

▸ 比较小球运动快慢的方法：

· 相同距离比时间

· 相同时间比距离

▸ 测试中发现的问题和改进方法：

· 小球脱轨——调整轨道弧度，降低坡度

· 小球速度太慢——增加起点高度，增大坡度

· 轨道不稳固——加固支架，增加底座重量

· 小球不能到达终点——检查轨道是否有阻碍，调整坡度

▸ 评价"过山车"的标准：是否符合设计要求、是否稳固、小球是否能顺利通过、外观是否美观。

📝【第三单元小结】

✓ 判断物体运动或静止要选参照物，位置变化就是运动。

✓ 物体运动方式有平动、转动、摆动、振动、滚动等。

✓ 按运动轨迹分为直线运动和曲线运动。

✓ 比较运动快慢：相同距离比时间，相同时间比距离。

✓ 速度=距离÷时间，单位有米/秒、千米/时。

✓ 运动的物体具有动能，速度越快、质量越大，能量越大。

✓ 设计制作"过山车"要有直线和曲线轨道、坡度变化，测试要测量距离和时间。

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