AI 赋能乡土史,跨学科启新思——初中历史跨学科融合创新实践共同体开展本学期首场线上分享会

本次分享会聚焦乡土历史课程开发、跨学科课程构建、AI 教学工具实操应用三大方向，廖千渝、陈洁婷、谢智旋三位老师依次带来精彩实践案例分享，为参会教师带来可借鉴、可复制的教学实践样本。

廖千渝老师以省一等奖课例《佛山阮埇・文脉新章》作分享。她立足阮埇古村这一乡土资源，介绍完整项目式学习实施路径：教师课前整合国家智慧教育平台、地方文献资源搭建素材库；课堂中将 DeepSeek 等 AI 工具融入课前预习、课中探究、课后创作全流程，引导学生开展史料研读、实地走访古村落、访谈乡贤。学生以小组形式完成手绘地图、建筑模型、主题短视频、古村活化保护建议书、村落数字吉祥物设计等多元化学习成果，真正实现从知识接收者转变为家乡文化的研究者、传播者，让乡土历史走出课本，落地实践。

陈洁婷老师带来区一等奖校本课程《千年窑火・文脉新篇》的实践汇报。针对本土唐代龙窑遗存面临学生认知断层的现实困境，团队构建 “价值引领链、知识建构链、实践体验链、数字赋能链、协同育人链” 五链融合课程框架，打通历史、美术、道法、音乐、综合实践多学科壁垒。课程设置 8 课时三大模块，依托 “教室——遗址——工坊” 无边界学习场景，从史论学习、陶艺实操，到戏剧创编、音乐 AI 创作、实地研学、成果策展，形成完整育人闭环。课程把学生身份转变为 “龙窑文化传承顾问”，产出文创、展演等物化成果，部分优秀成果移交博物馆，同时配套表现性评价体系，落实新课标跨学科学习要求，让沉睡的本土文物资源焕发育人活力。

谢智旋老师聚焦AI 教学工具落地课堂，分享ima+WorkBuddy 打造历史课堂网页程序实操经验。他介绍两款工具分工逻辑：ima 作为私人知识库，收纳史料、课件、论文，完成教学素材归集整理；WorkBuddy 作为智能工作台，直接生成 HTML 网页成品。现场演示四步制作流程，提供可直接复用的提示词模板，展示了情境代入、辩论对抗、素养工具三类课堂网页案例。生成的网页程序具备离线打开、情境创设、循环复用的优势，无需代码基础，普通历史教师也能快速制作交互式课堂程序。同时着重提醒教师，AI 仅作为辅助工具，史料真实性、教学适配性仍需要教师严格把关。

整场分享案例详实、操作性强，既有宏大的校本课程顶层设计，也有轻量化 AI 工具实操技巧，兼顾课程理念与课堂落地。参会教师认真聆听，汲取乡土资源开发、跨学科课程设计、AI 工具赋能教学的实践经验。

此次共同体分享活动，搭建起历史教师交流研讨平台。下一步，共同体将继续立足新课标，持续深耕乡土历史，探索 AI 赋能历史教学新路径，推动跨学科教学理念转化为常态化课堂实践。

撰稿 | 朱丽媛

编辑 | 高俊杰

一审 | 叶明雄

二审 | 朱丽媛

终审 | 郭艳锋