求索新教材 聚力铸课堂——初中化学新教材培训暨优秀课例展示活动圆满举行

第一堂示范课由第一实验中学的周生笑老师精彩呈现，执教内容为《物质在水中的溶解》。周老师以“海纳百川，有‘溶’乃大”作为主线，设置“盐入沧海探本质—碧海测温挖变化—瀚海启智学应用”三个活动板块，搭建宏观—微观相结合的桥梁，在潜移默化中深化化学观念与科学思维。

第二堂示范课由次邱中学的刘卫华老师倾情展示，课堂主题为《水沐佛都·清源润心-探秘水微观世界》。刘老师立足汶水本土地域资源，设定学生为“净水工程师”，设置“粗渣随沉落—微尘凭滤分—色味因炭消—蒸馏见水真”四阶净水闯关活动，实现知识建构、科学探究、人文润心三者统一。

第三堂示范课由第二实验中学的续弦弦老师匠心演绎，执教内容为《饮“水”思“源”—水分子的变化》。续老师以电解水实验为核心探究载体，从宏观气体产物，逐步深入理解水分子分裂、原子重组的微观本质，着力搭建“宏观—微观—符号”三重表征，帮助学生建立化学变化的基本观念。

三堂课虽风格迥异，却共同体现出新课标背景下化学教学的新追求:既见知识，更建素养；既有设计，更有生成。

课后，三位老师分别分享了自己的备课思考与课堂设计逻辑。

最后，县教研员张述明老师作总结点评。他高度肯定三节示范课的引领价值，同时提出优化方向：一是要进一步强化单元整体意识，打通三节课之间的内在关联，让学生建立连贯的知识体系；二是继续落实“教—学—评”一体化，课堂评价要嵌入学习全过程，评价任务对接素养目标；三是微观教学、实验教学不能停留在看现象，要持续训练学生证据推理能力，引导学生基于实验事实得出结论。

张老师勉励全体化学教师，持续深耕课堂，用好真实情境、化学实验，把化学观念、科学思维等素养真正落地于日常教学。

一节好课，反复打磨；一场教研，共促成长。本次初中化学新教材培训暨优秀课例展示活动，为参会教师搭建了优质的交流学习平台。参会教师纷纷表示将以此次活动为契机，积极探索素养落地的有效路径，持续提升初中化学课堂教学质量，在教研路上不断求索前行。