以课示范 以言启智——兴义市小学数学名师洪激工作室开展研修活动

研修活动

云天收夏色，木叶动秋声。2026年9月17日上午8:20，兴义市小学数学名师洪激工作室第一期研修活动在兴义市第八中学附属小学如期举行。活动围绕主题“以课示范、以言启智”展开，全体研修人员共聚一堂，聚焦新课标“三会”核心素养，通过示范课、观摩课、议课研讨及专题讲座等形式，共研课堂提质之道，共促专业成长。

活动伊始，八中附小教师陈丝卉执教小学数学六年级上册《圆的认识》，引导学生在观察、操作、比较中认识圆心、半径、直径，感悟圆的特征，发展空间观念和几何直观。随后，兴义市第十一小学教师罗维执教小学数学六年级上册《寻找和认识负数》，从生活情境中寻找负数，在对比中理解负数的意义，发展数感和符号意识。最后，兴义市第十二小学教师林红执教二年级上册《认识厘米》，通过比、量、估等活动建立长度表象，培养量感。三节课虽内容各异，但课堂层次清晰，思维逐步进阶，不仅共同指向了“以生为本、素养导向”的课堂追求，还展现了工作室课例研磨的扎实成效。

上午11:15，工作室主持人洪激组织议课研讨活动，强调以核心素养为导向的教、学、评一体化，让新课标理念真正落到课堂细节。大家以目标定位、任务设计、评价嵌入等维度为切入点畅所欲言。

下午2:10，兴义市第四小学教师柯代玉作《小学数学“三说”教学路径应用与推广》专题讲座，以“什么样的数学课是一节好课？”为切入点，引发教师思考该如何去备课、去上课，才能更好的促进学生去思考和表达，继而让思维外显、学习可见。最后，兴义市第十一小学罗维老师作专题讲座《核心素养视域下小学生运算能力的培养》，他结合新课标与教学案例，分享了在真实情境中培养学生数感、符号意识和推理意识的策略，为优化运算教学提供了实用路径。

研以致远，共促成长。本次活动是工作室落实兴义市名师工作室管理办法、推进第一期研修方案的具体行动，一次研修，是一次理念的唤醒，更是一场成长的奔赴。今后，兴义市小学数学名师洪激工作室将继续以课为媒、以研为桥，在小学数学教育的沃土上深耕细作，让核心素养在课堂里拔节生长，让名师之光在共研共享中温暖辐射。