深研细耕| 天津市高中化学市级教研活动在耀华中学红桥学校成功举办

2026年9月17日，天津市高中化学市级教研活动在耀华中学红桥学校报告厅顺利举行。本次活动以 “深研化学教材逻辑，突破有机专项复习” 为主题，聚焦高中化学有机模块的复习教学，围绕教材逻辑梳理、结构化进阶设计与专项突破策略展开深入研讨。人民教育出版社化学编辑室主任编辑郭震老师、天津市教育科学研究院课程研究中心高中化学教研员秦老师、红桥区教育局郝连婷副局长、红桥区教师发展中心杜永刚书记，以及全市各区高中化学教研员及骨干教师齐聚一堂，共探有机化学复习教学的新路径。红桥区教师发展中心杜永刚书记致欢迎辞，化学教研员田晓梅主任介绍嘉宾，市教育科学研究院课程研究中心高中化学教研员秦老师主持全场教研活动。

有机化学是高中化学的核心板块，也是复习备考中的难点所在。内容多、反应杂、规律碎，学生常常陷入“记了忘、忘了记”的循环。如何从教材逻辑出发，帮助学生建构结构化的有机知识体系，是本次教研活动着力探讨的核心问题。

与会专家围绕 “知识关联结构化—认识思路结构化—核心观念结构化” 的三步进阶框架展开研讨。这一框架与课程标准提出的教学内容结构化理念一脉相承：知识关联结构化帮助学生将零散的有机物性质串联成网，认识思路结构化引导学生形成“结构决定性质”的推理路径，核心观念结构化则推动学生从具体知识走向学科大概念的理解与迁移。在有机化学复习中，这一框架的落地尤为关键——从“官能团转化、碳骨架构建”的认知模型出发，以“结构-反应”的核心观念为统领，将烃及其衍生物的性质复习、有机推断与合成复习有机整合，使复习课从“炒冷饭”转变为有层次的思维建构过程。

针对高三有机专项复习的备考策略，天津市教育科学研究院课程研究中心高中化学教研员秦老师强调 “回归基础、夯实核心” 的根本原则。有机化学的复习不应止于反应方程式的机械记忆，而应回到教材的逻辑主线上去——从“组成与结构”到“性质与应用”再到“合成与推断”，层层递进，让学生在理解教材编排逻辑的过程中形成专家式的化学思维。以扎实的知识储备、科学的解题方法与稳健的应考心态应对高考变化，真正实现“以不变应万变”。

天津市耀华中学红桥学校

天津市耀华中学

天津市第二耀华中学

天津市耀华中学滨城学校

天津市耀华中学武清学校