小学信息科技AI赋能+课例论文直接一等奖

GAI在小学信息科技教学中的应用研究
——以“从编码到解码”为例
【摘要】：信息科技教学正面临学生差异化需求难以满足的困境。生成式人工智能(GAI)的技术特性与教育应用具有可行性，因此提出以学科核心素养为导向的新型教学解决方案。研究设计“从编码到解码”教学框架，旨在面向学科核心素养，采取实证研究验证效果。实践证明，GAI可为学生提供个性化指导，提高学生学习兴趣，突破学生的最近发展区，提升学生创新能力与综合能力。
【关键词】：生成式人工智能；GAI；信息科技；核心素养；编码与解码
一、信息科技教学的现状与困境
二、GAI的优势
三、教学案例
(一)设计理念
(二)案例基本信息
(三)学习活动设计
1. 创设情境，破解手势编码
2. 任务初探，专用编码与解码
3. 双师微课，详究发展史
4. 公开编码
5. 总结与拓展
6. 揭秘身份
(四)学习评价设计
(五)效果分析
四、结语
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