研思并进,知行共生——准格尔旗小学英语名师工作室跟岗研修第四天纪实

沉淀前三日的课堂观摩与教研积累，9月17日，继续开启小学英语跟岗研修第四天的深度研学。今天的研修围绕跨学科阅读课堂、专题微讲座、英乐美育课堂、集中复盘研讨、教育文化研学五大模块展开，多维赋能教师专业成长，实现课堂实践、理论提升、素养积淀的全方位进阶。

课堂深耕· 阅读启智提质 

第一节课，何琨文老师带来五年级跨学科沉浸式阅读示范课《The Four Seasons》。课堂以四季自然景致为切入点，引导学生从视觉、听觉、体感等多角度感知季节特点，搭建完整的英语表达支架。教学中巧妙融入科学探究小实验，通过光线直射与斜射对比，直观诠释四季温度更迭的科学原理。学生以小组合作方式自主探究秋日特征、输出语言内容，真正实现英语阅读与自然科学的双向深度融合。整堂课秉持以阅读为桥、以科学为核、以浸入为境的教学理念，情境真实、思维进阶、体验丰富，充分展现新课标下跨学科课堂的育人魅力。

微讲赋能· 探究双向融合

课后，何琨文老师开展《科学探究如何深化英语阅读（双向融合）》专题微讲座。讲座凝练真实联结、情境赋能、探究驱动三大核心理念，让英语学习跳出文本、扎根真实体验，助力学生实现从语言识记到高阶思维的提升，以学科大概念统领课堂，创设全英文浸润环境；依据学情设计梯度任务，兼顾分层教学；将文本阅读与科学实践结合，以探究佐证阅读内容，为小学英语跨学科教学提供了规范、可落地的教学范式。

歌声润心· 美育赋能课堂

第二堂示范课由马唯一老师倾情呈现，打造轻松愉悦、充盈幸福感的沉浸式英乐融合课堂。本节课以经典民谣《Twinkle Twinkle Little Star》为载体，巧用五角星、创意音符双板书设计，从mood情绪、tempo速度、beat节拍、notes音符四个维度解构歌曲。课堂践行语言丰富表达，音乐助力语言学习的理念，引导学生感知melody旋律、rhythm节奏、lyrics歌词，依托节拍找准accent（重音），借助What、When、Where问题链深挖歌曲内涵，循序渐进带领学生sing the score（唱谱）。摒弃机械的语言灌输，以律动、哼唱、模仿、创编的多元形式搭建语言支架，真正做到以歌激趣、以乐润学、以美育人，为低段英语美育课堂提供了优质示范。

课后，马唯一老师开展专题微讲座《以歌为媒，向光而行——英乐融合课堂实践与思考》。讲座立足低段学情与美育导向，结合本课实例，系统梳理英乐融合的教学逻辑与实施路径。马老师强调：英乐融合并非简单的听歌学唱，而是以音乐润氛围、以节奏固语感、以旋律助记忆、以美育润心灵。依托音乐赋能语言，拓展学生语言丰富表达，让学生在松弛幸福的课堂氛围中习得语言、涵养审美、陶冶心性，实现乐学、善学、美学的育人目标。

研思复盘· 聚力共促成长

两场精品课与专题讲座结束后，全体跟岗教师开展集中复盘研讨。大家紧扣跨学科融合、沉浸式教学、小组合作建设、美育落地实践四大核心议题，各抒己见、互通感悟、共解困惑。

工作室老师们结合自身教学经验对标优质课例，梳理教学亮点、反思日常不足，在思维碰撞中明晰了英乐融合、学科联动的课堂实施技巧。本次复盘真正做到观一课、研一课、悟一课，有效实现资源共享、互助共进、聚力成长。

博物寻根· 笃悟教育初心

下午，全体跟岗教师走进陕西师范大学教育博物馆开展沉浸式文化研学。大家驻足品读教育史料、细览珍贵文物，回溯教育发展百年脉络，深切体悟教育初心与育人使命。跳出课堂看教学，老师们更加明晰：教育不止知识传授，更是心灵滋养；课堂不止语言习得，更是素养培育。浓厚的文化浸润，为全体教师深耕教学、潜心育人沉淀底蕴、积蓄力量。

学思践悟· 蓄力砥砺前行

一日研学，步步深耕，时时成长。从跨学科阅读深耕提质，到专题讲座凝练方法；从英乐美育浸润童心，到集中复盘聚力赋能；再到博物研学涵养初心，丰富扎实的研修内容让每一位参训教师学有所获、思有所悟、行有所进。

未来，我们将把本次研修所学的跨学科理念、美育融合策略、课堂实操方法内化于心、外化于行，立足核心素养，深耕课堂教研，不断优化教学模式，在小学英语育人之路上笃行不怠、稳步前行。