五上语文第一单元阅读考点+答题模板,收藏打印!(附答案)

1. 下列关于雨滴草的说法，符合文意的一项是（　）

答：B。是一种野菜。

2. 下列词语中最适合形容雨滴草的是（　）

答：D。默默无闻。

3. 文章第4自然段引用孟郊的诗句，有什么表达效果？

答：引用诗句，增添了文学色彩，写出了雨滴草生长迅速、生命力顽强的特点，也表达了作者对雨滴草的喜爱与赞美。

4. 第9自然段中，作者将雨滴草与多种植物进行对比，突出雨滴草的特点，借雨滴草暗喻像奶奶这样具有　　品质的人，表达了作者对他们的　　之情。

答：朴实无华、默默奉献；赞美与怀念。

5. 文章围绕雨滴草，主要写了哪三件事情？表达了作者怎样的思想感情？

答：①奶奶用雨滴草配合鸡蛋清治好了“我”的红眼病；②奶奶带“我”去采雨滴草；③奶奶把雨滴草送给邻居周二娘，还送鸡蛋给她。表达了作者对奶奶的怀念、赞美，以及对故乡雨滴草的喜爱之情。

《桃花心木》阅读答案

1. 根据“我”的心理变化划分段落层次，补充完整。生疑：1—10自然段。解疑：11自然段。震撼：12自然段。悟理：13—15自然段。

2. 抓住文章描写的具体现象，体会其中蕴含的道理。（1）不同浇水方式下的现象：定时定量浇水 → 树根无法深入地下 → 树苗养成依赖的心，一旦停止浇水，枯萎得更多，遇到狂风暴雨一吹就倒。不确定浇水 → 树苗拼命扎根，寻找水源 → 长成百年大树。

（2）作者得出的道理：不只是树，人也是一样。在不确定中生活的人，比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心；在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

3. 在“事”和“理”之间起承上启下作用的句子。种树人的一番话，使我非常震撼，不只是树，人也是一样。

4. 三个“奇怪”理解不正确的是哪一项？答：C。作者对种树人出现不规律感到奇怪。

5. 最后一个自然段中“桃花心木也不会枯萎了”的原因是什么？答：因为桃花心木已经学会在不确定中寻找水源、拼命扎根，能够独立自主地生长，不再依赖种树人浇水了。

6. 还有什么事物会让你想到与它相似的人？请选择一种事物，结合具体事例写一写。示例：小草让我想到默默无闻、坚强不屈的普通人，比如清洁工。他们每天早起打扫街道，不怕辛苦，默默为城市付出，就像小草一样平凡却顽强。