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小升初,如何从小学从容的过渡到初中,对家长和孩子都是一个不小的挑战.
小升初,如何从小学从容的过渡到初中,对家长和孩子都是一个不小的挑战.孩子9月升入初中，从开学到现在已经过去三周了，孩子慢慢找到了他的节奏，我也试着调整自己的说话方式，学着用新的方法来和孩子沟通。 可是，在刚过去的两周里，我俩都经历了不同程度的情绪起伏和心理落差。 第一周数学周测，刚开学，老师用的试卷相对简单，孩子考了86分。我看到成绩的时候，心里愣了一下，在小学通常都是霸榜第一的数学，第一次考试居然没有上90分？大概问了一下，班里90以上的有三个，一个年级有10个班，这么一算，这个成绩确实掉得有点多。心想这过了一个假期，孩子的差距就这么大了么？ 下午接孩子的路上，问了一下孩子情况，他说是考试时间不够用，平时考试都是1个多小时，现在同样的体量，只是随堂测，时间只有48分钟。做完题，等确保会的做对，难题已经没有时间去做了。 这么一想也正常，问题是那些考90多分的也是只有48分钟，他们是怎么做到的呢？ 不知道是不是担心我说他，还自己开完笑说是在控分，第一次考试不能太高调。也不知道这是哪来的自信。 刚开学一周，感觉也不适合跟孩子说太多，毕竟一次考试也说明不了啥。告诉自己先观察一段时间再说吧。 这中间其他科目的作业和早读状态都还不错，时常在群里能看到孩子的完成情况。 一晃第二周又结束了，有了上周成绩做参照，在看成绩之前，心里很是希望这周他的成绩能有所提升。结果，又，又被暴击了，这次更低，才考了76分。有史以来最低的一次。内心瞬间就不淡定了，各种疑问开始在心里不停的翻滚，是别人学太好了？还是自己孩子太大意了？题目太难了？还是学得内容深，孩子没有及时消化？ 在校门口，孩子一见到我就自己说这次考砸了。我家这个孩子自尊心比较强，不服输。这次考成这样，我猜想他当时心里大概率是难过的。原本我是想多了解一下情况，看看问题在哪，好及时调整。于是在回家的路上，我还是忍不住问孩子考试情况。孩子说这次用的时本部的试卷（我们所在的学校是分校区），难度很大。本部的孩子从小就比较卷，学得快，也学得更深。这套试卷对于按部就班学课内知识的孩子来说，根本就不是一个量级的。 在车上我问了他几个常规的问题，考试时间是否够用，是不是有题不会？还是会了没有做对？班里考高分的是谁？孩子可能感受到了来自我的压力。回到家后，跟我说今天不开心，要下楼走走。我看他情绪不高，想陪陪他，结果人家不给机会，要自己一个人去。行吧，独自消化情绪总比闷在心里强。我简单嘱咐了几句，儿子自己出门了。 在家想了几遍，我还是觉得这个成绩不正常，于是决定问问学校的数学老师。老师可能也感觉到了我的焦虑，马上给我回了电话，把这次的具体情况跟我说了一下。 老师说的主要有两点： 这是学校的一个教学策略，以本部的深度和难度为目标，用周测的方法，激励孩子不断追赶，把差距缩小。这样的路径他们已经确认过，通过三年的拉练，孩子中考成绩普遍都不错。相当于平时跑3000米，来应对中考的1500米，虽然前期成绩不太理想，但中考对孩子来说就变简单了。并且这届孩子的平均分比上届要高。 还有就是这才刚开学，有的孩子假期上了课外班，考得更好很正常，在期中考试前，孩子们的成绩暂时体现不出自己真实水平。对于小学成绩在头部，而现在突然成绩出现下滑的孩子，这其实是好事，会让孩子重新审视自己，从而调整自己的学习目标。 老师还提到了一点，说我儿子比较敏感，容易紧张，希望我们做家长的放平心态，不要焦虑。听到老师这么说，顿时觉得老师的观察真的很细致，才短短的两周，就看到了孩子的这个特点。同时也为自己没沉住气而感到不好意思。 孩子从外面回来后，我主动跟孩子表达了自己的真实想法，希望能在这件事上帮到他，同时也看到了孩子的不容易。考得不好已经很难受了，还要面对妈妈的各种盘问和不解，这对孩子来说就是一种无形的压力，可惜我当时并未意识到。我俩聊完了之后，孩子主动说让我给他买点试卷，平时有空做做题。至此，这件事情告一段落。 好消息是，这周考试成绩提升不少，88分，虽然还是跟之前有差距，但我相信，这只是时间问题。 从一学期只注重期中和期末的小学，到现在每周必考的初中，不说孩子，我都感到了莫名的紧张。来到一个新的环境，一切都是新的，新的同学，新的要求，新的科目，这些孩子都需要同步去适应。作为家长，这个时候能做的就是把心态归零，陪着孩子一起去面对。不评判，不指责，不控制，先当孩子的垃圾桶，学会听，再给予适时的支持，就已经很好了。 那么，就从不对孩子发脾气开始吧，虽然很难，但值得。