【时空换位,亲子同窗】走进机器人科技小学,沉浸式解锁孩子的在校一日

一大早，我就有点小激动，今天注定是不同寻常的一天。

往常都是在催促自家孩子起床上学，今天我的角色发生了转变。因为参加学校“穿越时空，我和儿子做同学”家长开放日活动，我要褪去家长身份，化身为一名小学生，身临其境的去体验孩子在学校的一天。

以前只听孩子回家讲述校园的点滴日常，今天，我终于可以亲历其中，和孩子做一回同窗。怀揣着满满的好奇，我拿着电子邀请函踏进了浑南区机器人科技小学的校门。从前总是在校门口止步，今天，我走进校园、走进课堂、是来上学的“新同学”。

签到、找座位，搬好小椅子坐到教室里面。环顾四周，课桌、班级文化墙，都是孩子每天身处的小天地。

上课铃声响起，我安安静静的坐在教室里，仿佛真的回到了学生时代，和那么多的同学一起上课，跟着老师的思路一起思考，一起参与课堂互动，进行小组讨论，看孩子们举手发言。从前，总听孩子说课堂有趣，但只有坐进这间教室才真切感受到：原来一节课，孩子是这样投入、这样思考。生动的情境教学、温柔的引导鼓励、有趣的课堂互动，打破了我对小学课堂的固有认知。班级的小朋友们在课堂上是什么状态，怎样倾听、怎样表达，这一刻全部尽收眼底。

两节课结束，期待已久的大课间来啦！这次，不用再隔着围墙远远张望，我也可以来到操场，阳光洒满校园，欢声笑语萦绕耳畔，我跟着孩子们一起跳跃、律动，舒展身体，看着少年最鲜活的模样，感受最蓬勃的朝气。原来孩子们在学校不只是学习知识，还能强健体魄，大课间是孩子们释放活力、锻炼身体的重要时光。参与其中我才体会到，孩子上了一天学回到家之后还能蹦蹦跳跳，这份活力从何而来。

本以为活动到这里就结束了，经过一上午的学生身份体验，有点意犹未尽，之后我们全体家长又来到了报告厅参加“家长行知坊”，校长为我们细细拆解了平日里课堂背后的教育逻辑，听完校长的分享，才有种豁然开朗的感觉。我系统的了解了学校的探究课、场域课，还有印象很深的月亮主题项目式学习。

以前听孩子回家说起做月亮项目，做各种主题有意思的探究，我只觉得“挺好玩”。今天才明白，这些看起来玩一样的课程，不是简单的做活动。探究课鼓励孩子主动发问，以自己的视角去探索世界；场域课把学习延伸到教室以外，充分利用环境对教育的作用；就像月亮项目式学习，孩子们查阅、观察、动手、合作，在真实的问题里去思考、去实践，最后还能达成切实的成果。每一节看起来热热闹闹的课，背后都有明确的育人目标。学校不只是教书本上的知识，更在保护孩子的好奇心，锻炼思考能力、协作能力，教会孩子如何去探究世界。

作为家长，我们常常只盯着作业、盯着分数。当我真正当了半天“小学生”，坐在孩子的位置上，看见课堂，看见课间，听懂课程设计背后的用意，心里特别有感触。我们总希望读懂孩子，其实最好的方式，就是试着站到他的位置，感受他的校园生活。

“时空换位，亲子同窗”，这不仅仅是一次开放日。它给了我们家长一个机会：跳出家长的视角，看见校园，看见课堂，看见我的孩子每天正在经历怎样的成长。校家社同向而行，读懂教育，读懂孩子，陪伴他们稳稳向前。