落实课标 研究学情 科学衔接——安吉县小学语文(低段)学科教研组暨幼小衔接学期工作会议

课堂展示

紫梅小学龚兰欣老师展示全科阅读课《汪汪的生日派对——加法和减法》，以汪汪的生日派对为主线，串联写请柬、准备鸡蛋、水果摊打折、收银台合计等生活化情景，把抽象的加减运算藏在故事情境里。将阅读与数学融合，打破传统计算课的模式，激发低年级孩子的学习兴趣。

 紫梅小学费文燕老师依托学校梅花校训，以五瓣梅花设置闯关游戏，开展《龙梅开泰·梅绽五关》，将课前准备、课堂发言、读书姿势、物品整理、专心听讲五大课堂常规，与语文儿歌《剪窗花》、传统窗花文化相融。课堂上孩子们读儿歌、学礼仪，在闯关实践中习得行为习惯，感受传统民俗魅力。课堂采用紫、粉梅花贴纸多元评价，引导孩子正视成长，争做向阳向上的紫梅好少年。

主题讲座

午后，多场主题讲座接续开讲。紫梅小学李佳莹老师《打开一扇门：文化视域下小幼双向衔接常态联动探索》、章村小学潘元锋老师《抓实三段衔接，育好畲乡新苗——乡村小规模学校幼小衔接的实践与探索》、梅溪小学陈秀华老师《妙笔绘童趣，阅读启新程——幼小衔接视角下读写启蒙实践》，几位老师立足校情，分享不同场景下幼小衔接的落地做法。 

幼小衔接 我们一直在行动

最后，洪涛漪老师作新修订教材阶段培训回顾，要深化落实新教材科学使用，积极突破教学难点，并布置本学期低段语文重点工作。 

03

一年级衔接月

幼小衔接，不止于课本知识的学习。我校一年级衔接月立足校园真实生活，围绕吃饭、排队、做操、劳动、上课五大核心场景设计系列体验活动，放慢入学适应脚步，帮助新生完成身份转变。

大课间活动中，小朋友们跟着音乐有序进行各个环节，融入集体活动。

在就餐环节，引导孩子们有序取餐、安静就餐、餐后整理，养成文明用餐习惯。

午休时刻，孩子们在熟悉的小床上安静躺睡，延续幼儿园的休息习惯，保障充足精力，温柔完成从幼儿园到小学的过渡。

他们来到学校的乐植园，观察农作物的生长情况，采摘成熟的番薯，培养动手能力与劳动意识；

课堂学习上，练习倾听、举手发言，学习正确的读书姿势，逐步适应小学课堂规则。