【英语教研】玩转字母,听见英语!自然拼读课堂让孩子们“声”入人心—滁州市醉翁组教研活动

课前教研组开展集体备课磨课，立足新课标，系统梳理单元教学的重难点，教师们联系教学实际问题，深入分析学段学情，研讨课堂优化路径，科学制定教学重点与实施策略，推动核心素养在课堂教学中落地生根，为课堂教学质量的切实提升提供了有力支撑作步骤。

“Let’s sing!” 伴随着欢快的英文歌曲，孩子们瞬间进入了英语学习的状态。老师引导孩子们大声认读Aa, Ee, Hh, Gg等字母，清脆的童音在教室里回荡。为了让孩子们建立更规范的书写意识，老师进行了极其细致的书写示范。在随后的“Self-assessment”中，孩子们化身“小评委”，从笔画正确、占格合理、字迹清晰等维度互相评价，在互动中让书写变得更加美观规范。配合朗朗上口的Chant韵律操和“Listen and circle”听音辨字游戏，孩子们在玩乐中轻松掌握了Ee-Ff-Gg-Hh的发音规律。随后，大家还一起阅读了《Elephant’s Friends》绘本，将拼读知识完美融入故事阅读中。

课后教研组集中评课，大家围绕教学目标达成、教学设计合理性、课堂互动有效性、学生主体地位凸显等核心维度，畅所欲言、各抒己见，既充分肯定了课堂的亮点特色，也客观提出了优化改进建议。对提升小学英语教学规范化水平、夯实英语教学根基、推动小学英语教育教学质量的整体提升具有重要的促进作用。