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穗黔携手,共研学本课堂——联动教研·小学英语科“学本课堂”课例展示活动

穗黔携手,共研学本课堂——联动教研·小学英语科“学本课堂”课例展示活动

联动教研聚智慧 深耕学本促均衡

——联动教研·小学英语科“学本课堂”课例展示活动

为深入落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求,整合优质教育资源、深化校际协作、赋能学生核心素养培育,2026年9月24日下午,广州市花都区秀全街中心小学与贵州省安顺市关岭县关索街道第二小学携手开展小学英语“学本课堂”课例研讨联动教研活动。两校英语教师云端相聚,以课为桥、以研赋能,共同探索小学英语高效课堂构建新路径。

英语科组合照

本次教研活动由秀全街中心小学英语科组长郑慧虹老师主持,活动分为课例展示与交流点评两大环节。

秀全街中心小学许静雯老师展示了教科版四年级上册课例Unit3 I'm the Chef Today,本节课紧扣“以生为本”的学本课堂核心理念,贴合学生认知特点,立足学生真实生活经验开展教学设计。课堂善用情境教学,围绕单元主题搭建沉浸式语言场景,把课本知识融入学生熟悉的日常场景,让学生置身真实语言氛围。落实任务教学,设置层层递进的学习任务链,以任务驱动课堂推进,通过问答互动、情景演练、游戏教学等形式,引导学生完成感知、理解、输出的完整学习过程。教学内容紧密结合生活经验,联结学生的生活见闻,充分调动学生课堂参与积极性,引导学生在体验中内化语言知识,锤炼语言表达能力,为线上线下观摩教师呈现了一堂重情境、重实践英语示范课。

林笑珍老师充分肯定许静雯老师的教学设计巧思。教师教学目标定位清晰准确,情境创设贴合教学主题,任务链设计层次分明,教学环节逻辑连贯。教师能够熟练运用教学策略,课堂引导、教具与多媒体资源,很好地创设了语言环境。同时她提出优化建议,教师可进一步精简部分教学环节,给学生预留更多语言输出的课堂空间。

王欢丽老师立足学生学的角度开展评课。本节课充分尊重学生主体地位,课堂活动能够有效调动学生的学习主动性,学生课堂参与面广。依托情境与任务,学生有充分机会开展思考、交流与合作,能够结合自身生活经验尝试语言表达。教师可给予学生更多自主探究的时间,结合自己生活经验,说一说更多的煮面方法,在语言运用中培养学生的思维能力。

在云端观摩的贵州省安顺市关岭县关索街道第二小学全体英语老师集中观看并记录教学流程,深入思考本节课的教学亮点与可借鉴之处。课例展示及点评环节结束后,关索街道第二小学也组织集中研讨,探究如何在农村小学课堂里,更好地调动学生开口表达的积极性;怎样设计分层任务,兼顾不同基础学生的学习需求。老师们结合自身日常教学实际,围绕情境教学、任务驱动、生活化课堂、学本课堂落地等方面深入交流学习心得,探讨教学中的困惑与难点,积极借鉴优秀教学经验,切实将所学所悟转化为提升自身教学能力的动力。

本次联动教研搭建起两校英语教学交流的坚实桥梁,有效推动教育资源共享、教学经验互鉴,助力“学本课堂”理念落地生根。未来,两校将继续深化校际联动教研机制,加强结对学校常态化交流协作,聚焦课堂提质、聚力素养提升,携手探索小学英语教育教学新模式,助力区域教育优质均衡发展迈向新高度。

撰稿:郭晓纯

摄影:胡艳星

编辑:骆嘉竞

初审:黄火兰

复审:王钜荣

终审: 杨焕正

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