孩子初中英语想提分,家长要帮他做好:单词进句、开口朗读、语法体会

家里小侄子升初中后，听哥哥嫂子说语文跟数学总能考100多分，但是英语考试总是6、70分，严重拖了总体成绩的后腿。

去年春节回家后，我特别陪小侄子做了一个寒假的作业，发现初中英语和小学英语，考的逻辑不一样。

小学英语，没有什么语法，只要背了单词就能拿分，但是到了初中，词汇量增多，语法有了体系，语句也变长了，还是按照小学的只背不记规则，肯定是不行的。

针对这个情况，寒假我陪小侄子换了一套做法，认真坚持了一个多个月，新学期开学后又远程监督一段时间，期中考试的时候，小侄子的英语总算是提到90分以上，不是小侄子有多聪明，只是学习方向对了。

1、朗读：天天读语感就有了

我在第一次陪小侄子，做作业的时候，就发现他不喜欢读，我就要求他要把作业上所有的内容读出来，很多孩子学英语，题目是做了很多，但是嘴张读的却很少。

英语的语感不是靠刷题刷出来的，是靠大量阅读量出来的，一个词汇出过声、听过、说过，它才真进脑子，考试才反应得过来。

这个习惯坚持了整个寒假，小侄子的变化很明显：读文章特别通顺连贯了，能理解每句话的意思了，这样阅读部分的分数就拿得多了。

具体怎么做： 每天坚持朗读，把课本，作业的内容多读几遍，不要求背下来，就是出声的读，读到顺。

2、单词：别硬背，塞到句子里消化

初中单词量比小学多了很多，要是硬记，容易忘，而且硬背下来的词，容易出现认得但不会用，做题的时候，看每个词都很熟，但是要放到句子里就不知道选哪个了。

怎么做呢：生词不要孤立地背，把它待的那句话一块儿拿下，比如 protect 这个词，不要只记得是“保护”，要把“We should protect the environment from pollution.”这句话读顺、记熟，自然就明白它怎么用、可以跟哪些词连了。

3、语法：要在句子里找感觉

语法是很多孩子头疼的一块，背了一堆规则，做题的时候还是会选错，原因是规则和用法之间，差了一个“体会”的过程。

比如现在完成时，规则背了：“助动词加过去分词，表示过去动作对现在有影响”，但是题目一来，“She _____ never _____ to Japan before.”，还是不知道填啥，因为平时只记了条条，没有在大量的句子里感受过这时怎么用。

再加上语法这块，有些孩子卡得深，自己练不知道对和错，家长也说不清。

我是这样教小侄子：看到语法题先不要看选项，把句子时间逻辑想清楚了：比如这事什么时候的发生，跟现在有没有关系，然后再来选答案，练习了两周，时态题的正确率就上来了。

家长们要告诉孩子：语法不是背出来的，是用出来的。

这三方面加一起，说起来都不复杂，做起来也不用花很多时间，每天大概半小时，坚持一段时间就能看到效果。

主要方向就是：多朗读把语感建立起来，把单词放进句子一起记，不要背语法规则要学会造句用语法。

所有的孩子都是很聪明的，任何科目都有基础的学习方法，只要方法用对，相信你的孩子也能考得好成绩。。

你家孩子英语现在是什么状态？可以在评论区聊一聊，有好的方法也可以在评论区分享给大家。

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