【阅读】《小学语文阅读高效训练88篇》(三年级)(第二部分 整体阅读篇——第二篇 写人类文章的阅读指导与训练,选文25-36)

《小学语文阅读高效训练88篇》（三年级），主编：余旭初，彭长盛，蔡德权。江苏凤凰少年儿童出版社出版，2022年6月第1版，2026年5月第6次印刷。

本书由名师编写。全书分两大部分：第一部分“阅读基础篇”，包含四个章节：词语的理解与积累、句子的理解与运用、把握文章的主要内容、掌握阅读的基本策略。第二部分“整体阅读篇”，包含七个章节：叙事类、写人类、写景类、状物类文章的阅读与指导策略、非连续性文本的阅读指导与训练、综合类文章的阅读与指导策略、（童话、寓言、诗歌、文言文）、专题训练。

本篇，我们来阅读：第二部分 整体阅读篇——第二篇 写人类文章的阅读与指导策略，选文25-36。

目录

第二部分 整体阅读篇

第二篇 写人类文章的阅读与指导训练

基础知识

热点题型剖析

新考法解读

选文25缴电话费的老妇人

高效训练

选文26齐白石爷爷

选文27鲁班造伞

选文28大器之材

选文29发明家富尔顿

选文30不愿长大的小姑娘

选文31诚实的孩子

选文32幽默的警官

选文33曹冲智救库吏

选文34陈景润的故事（节选）

选文35木匠张三

选文36李时珍亲尝曼陀罗

下面，我们来阅读： 

第二篇 写人类文章的阅读指导与训练

基础知识

写人类文章，就是以人物描写为主的文章。人物可以是一个人，也可以是群体。写人类文章不同于一般的叙事类文章。叙事类文章侧重于写一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写对象；写人类文章则着眼于描写人物的言行举止、心理活动等，人物是主要的描写对象，写事是为了突出人物的性格特点、思想品质。根据小学中年级学生阅读要求，阅读写人类文章时要注意：

一、熟悉文章所写的事情

熟悉文章所写的事情是分析文章中人物和中心思想的基础。写人与叙事是分不开的。文章中的任何人物特点都是在事情的发展过程中展现出来的，文章的中心思想也是在事情的发展过程中逐渐表现出来的。因此，熟悉作者所写的事情，是理解写人类文章的关键一步。

二、分析人物的描写方法

写人类文章，是以表现人物为重点的。而人物的特点，除了通过事情叙述来表现外，还要通过人物描写来展示。人物描写方法主要有外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写等。我们在阅读时，一定要抓住人物的言行举止，体会人物的个性品质，理解作者所要表达的思想感情。

三、了解选材特点，抓关键词句和情节

写人类文章所写的人是具体的、活生生的人，他（她）的思想性格是通过具体的事例来展现的。这样的事情可以是一件，也可以是几件。因此，在阅读写人类文章时，要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处等。另外，有些文章中出现了能够直接反映人物性格特点、内心世界的词语或句子。阅读时只要找到这些关键的词句，就能较容易地领悟文章的中心思想。但是大部分文章的中心思想是通过对人物和事件的叙述间接地反映出来的，所以还必须抓住文章中的关键内容或情节，认真分析，深入体会。如果能这样阅读，就不仅能加深对文章思想内容的理解，同时还能提高自己对文章的欣赏能力。

热点题型剖析

一、分析人物形象

热点题型

1、这句话运用了哪种人物描写方法？表现了人物怎样的性格特点？

2、文中写了哪几件事？表现了怎样的人物形象？

3、评价人物形象。

答题模板／答题技巧

检索全文，找出描写人物的语段→分析语段从哪些方面描写人物（描写方法），有什么作用→组织语言，形成答案。

二、体会人物情感／内心世界

热点题型

1、这句话属于什么描写？表现了人物怎样的内心情感？

2、为什么文中的某人看到某个人／某物很兴奋／高兴／害怕？

答题模板／答题技巧

作答此类题时，可通过关注人物的言行、分析人物的内心独白、注意环境描写、联系人物的背景和动机、代入角色和注意情感变化等方面进行考虑。

三、写自己的感想、想象和主张

热点题型

1、你从人物身上学到了什么？获得了什么启发？

2、联系生活实际，谈谈你对某个人物的看法。

答题模板／答题技巧

通读全文→厘清人物事迹→分析人物形象→结合人物形象谈感悟。

新考法解读

选文25

缴电话费的老妇人

一天，我到电信大楼营业厅去缴电话费。队伍排得老长，只有慢慢地等。终于我是第二个了，站在我前面的是一位头发花白的老妇人，从步履神态上看好像已经年逾六旬。

"请问您的电话号码是多少？"营业员问老妇人。老妇人脱口就说出一个电话号码。

营业员在电脑上点出之后，又问："是叫李东吗？"老妇人说："不是的，这是我儿子的名字！"然后她又说出一个电话号码，还是脱口而出，没有一点犹豫。

营业员在电脑上点出之后，问："是叫李敏吗？"老妇人说："不是的，这是我女儿的名字！"

营业员说："对不起，阿姨！您家的电话号码到底是什么？"老妇人歪着头在柜台前想了足有几分钟，就是想不起来。后面的人开始不耐烦了，叽叽喳喳有些骚动。

可能是她察觉到了后面的骚动，便转过身来，半是自言自语半是道歉地对大家说："没有记住自家的电话，老了，忘事啦！孩子家的倒是记住了，不打磕巴，主要是成天往他们家打，问孙子外孙。"

她刚想走，好像又想起来了什么："刚才那两个电话没缴费吧？""没缴。""那我给他们缴了吧，省得他们再跑一趟。"于是老妇人歉意地一笑，又排在了我前面。这次，后面一片寂静。

（选自《激励自我的234个哲理感悟》，选文有删改）

阅读思考：

1、第1自然段中画横线的句子属于———— 描写，其中"年逾六旬"的意思是指——————。 最后一个自然段中画波浪线的句子属于——————描写。

新考法点拨

本题考查对人物描写手法的认知能力。"头发花白"描写了老人的样子；"年逾六旬"指年龄超过60岁，介绍的是老妇人的年纪。由此可见，这句话运用了外貌描写。"刚才那两个电话没缴费吧？"是老妇人说的话，属于语言描写。

答案示例

外貌   年龄超过60岁语言

新考法规律总结

外貌描写也称肖像描写，即对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣服、体形、姿态等）进行描写，加深读者对人物的印象。语言描写包括人物的独白和对话。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。

2、"老妇人脱口就说出一个电话号码。"那是————的电话号码。"然后她又说出一个电话号码，还是脱口而出，没有一点犹豫。"那是——————的电话号码。"老妇人歪着头在柜台前想了足有几分钟，就是想不起来。"老妇人想不起的——————电话号码。从这里可以看出作者运用了

——————的手法来表现人物。

新考法点拨

本题考查辨析对比手法的能力。这道题的前三个空不难解答，根据老妇人说的话进行理解即可。最后一个空要在前面题目的基础上分析，老妇人想不起自己家的电话号码，子女家的电话号码却脱口而出，两者形成了鲜明的对比，表现了老妇人关爱子女的形象。

答案示例

她儿子 她女儿自己家对比

新考法规律总结

对比是把对立的意思或事物，或事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中更深刻地了解文章内容。

3、【思辨性表达】老妇人两次缴电话费时，排队的人态度截然不同，为什么？

新考法点拨

本题考查理解文章内容和思辨性表达的能力。结合上下文可知，老妇人第一次缴电话费时，"后面的人开始不耐烦了，叽叽喳喳有些骚动"，是因为老妇人总是说不上自家的电话号码，排队的人急着缴电话费，有些抱怨。老妇人第二次缴电话费时，"后面一片寂静"，是因为大家被老妇人爱子女胜过爱自己的品质感动了。

答案示例

老妇人第一次缴电话费时总是说不上自家的电话号码，排队的人有些抱怨；老妇人第二次缴电话费时，大家被老妇人爱子女的品质感动了，所以一片寂静。

新考法规律总结

对于分析原因的题型，我们要在读懂文章的基础上，结合上下文或文章主旨去分析。

选文26

齐白石爷爷

齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱蜢好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。

齐白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画得越来越好了。

齐白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。

勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。

（选自2020年第8期《快乐语文》)

阅读思考：

1、用一个词来形容"他画的花鸟鱼虫就像活的一样"，这个词是——————。

2、文中是怎么描述"他画的花鸟鱼虫就像活的一样"的？请画上“——————”。

3、第2自然段主要写了什么？（）

A ．齐白石的画像活的一样。

B ．齐白石刻苦练习画画。

C ．齐白石悲惨的童年生活。

4、7齐白石爷爷获得成功的原因有哪些？()（多选题）

A ．勤于观察。

B ．名师指导。

C ．刻苦练习。

5、【、梳理与探究】"最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。"齐白石爷爷画的虾栩栩如生。你还知道哪些画家擅长画的画？试着将下面的画与对应的画家连起来。

徐悲鸿——

齐白石——

李苦禅——

选文27

鲁班造伞

很久以前，伞还没有被发明出来。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边建了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，行人可以进来避雨。可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？

一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。鲁班问他们："你们为什么顶着荷叶呢？"小孩子七嘴八舌地说："太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。"鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。好啦好啦他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。

阅读思考：

1、在文中的○里加上合适的标点符号。

2联系上下文，理解文中加点词语的意思。

亮堂：——————

3、在文中圈出描写鲁班造伞时的动作的词。

4、【逻辑梳理】阅读短文，梳理出鲁班造伞的思维过程，完成下图。

——————供行人避雨——想把亭子做得更轻巧——看到————受到启发——用竹子扎架子，——做成了最早的伞。

5、从短文可以看出，鲁班是一个（）的人。

A ．温柔善良

B ．尊老爱幼

C ．勤于思考、勤于实践

D ．诚实守信

选文28

大器之材

【美】卡菲瑞

1965年，我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙，并说这个孩子聪颖好学。

不久，一个瘦小的男孩来了。我先给他讲了图书分类法，然后让他把已归还图书馆却放错了位置的图书放回原处。

小男孩问："像是当侦探吗？"我回答："那当然。"接着，男孩竭尽全力地在书架的迷宫中穿来插去。小休时，他已找出了三本放错地方的图书。

第二天他来得更早，而且不遗余力。干完一天的活后，他正式请求我让他担任图书管理员。又过了两个星期，他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时，孩子母亲告诉我他们要搬家了，到附近一个书呢？"住宅区。孩子听说转校却担心："我走了谁来整理那些站错队的

我一直记挂着他，但没过多久，他又在我的图书馆门口出现了，并欣喜地告诉我，那边的图书馆不让学生干，妈妈把他转回我们这边来上学，由他爸爸用车接送。"如果爸爸不带我，我就走路来。"

其实，我当时心里便已有数，这小家伙决心如此坚定，则可为他人难为之事。可我没有想到他——比尔·盖茨——会成为信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富。

阅读思考：

1、给下列成语选择相应的意思。（填序号）

（1）指能担当大事的人物

（2）聪明，爱学习

（3）用尽所有的力量

竭尽全力（ ）

大器之材（ ）

聪颖好学（ ）

2、读短文填空。

这篇文章写了信息时代的天才、微软公司的创始人————（填人名）在小学四年级时到————（填地点）担任————的故事。

3、文中的小男孩做事有什么特点？在正确答案的括号里画"√"。

（1）他无论做什么事都三心二意、虎头蛇尾。

（2）他无论做什么事都有决心一定做好、做到底。

4、你觉得小男孩具有怎样的品质？()（多选题）

A ．不怕困难。

B ．勤奋努力。

C ．聪明能干。

D ．投机取巧。

5、【创造性表达】读了短文，你有什么感受？请写一写。

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选文29

发明家富尔顿

富尔顿是美国的工程师、发明家。富尔顿从小只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说："孩子，你只是图画画得好，别的功课不行，这样偏科会影响以后发展的。"可是，他把老师的话当作耳边风。

有一次，富尔顿去钓鱼。他坐的小船遇上了大风，划起来费力极了。他想：装上风帆只能随风（飘漂）游，还有什么好办法来改变这种情形呢？

不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船里，把脚浸在河水里，心里还在盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果。他又想，能不能用十字形的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装……这些问题靠画画是不能解（决诀）的，该怎么办呢？这时候，富尔顿才领悟到了老师的话是对的，决心重视科学知识的学习。

从此，富尔顿发奋读书，进步很快，后来成了蒸汽轮船的发明者。

［选自2019年第13期《学生导报（东方少年）》]

阅读思考：

1、用"√"在文中括号里选出合适的字词。

2、7富尔顿坐在小船上，思考了哪些问题？请用"——"在文中画出来。

3、文中的第二个省略号表示——————————。

4、【创造性表达】结合短文内容，说说你最佩服富尔顿的哪些精神？

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5、你从富尔顿的身上得到什么启示？()（多选题）

A ．有了特长，就可以在别的功课上少下功夫。

B ．发明不光要有奇思妙想，还需要理论知识作后盾。

C ．想要成功，就要有学习、探索和钻研的精神。

D .偏科会影响长远发展，我们要努力学习文化知识，争取全面发展。

E ．亡羊补牢，为时不晚。

选文30

不愿长大的小姑娘

有个小姑娘聪明伶俐，爸爸妈妈都很爱她。

但是，她的爸爸妈妈每天上班，天不亮就出门了，星期日也经常不在家。

小姑娘问妈妈："别人的妈妈都能带他们上动物园，您为什么不带我去呢？"

妈妈说："爸爸是司机，妈妈是送奶员，工作脱不开身呀！"

"为什么工作脱不开身呢？"

"等你长大就明白了，那时你就不缠着妈妈了。"妈妈说。

小姑娘不高兴了，说："我不愿意长大！"

但是，小姑娘心疼妈妈呀！她对妈妈说："好吧，我不去动物园了。每天早晨您上班前，也不用照顾我，我的事情我自己做！"

小姑娘每天早晨自己洗脸，叠被子，吃早饭。可是她梳小辫子时，因为胳膊太短，够不着后边。她想：要是我能长大一点就好了！她每天都这样想，果然就长高了一些，胳膊也长长了。

有一天，妈妈得了重病，只能卧床休养。小姑娘对妈妈说："您放心吧，我能过得很好。"她买菜，洗碗，做粥。可是她的个子太小，洗碗够不着水池。她想：要是我能再长大一点就好了！她每天都这样想，果然又长高了一些，能洗碗、洗衣服，还能晒衣服。

妈妈的病好了，但是还比较虚弱。小姑娘对妈妈说："您出去晒晒太阳吧，或者去公园散散步，我来做家务。"她擦玻璃，刷厨房，收拾衣柜，还帮妈妈送奶。

看到镜子里自己变得高大起来的身体，小姑娘自言自语："唉！没办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。"她每天都这样想，果然又长高了一些。

不知不觉，小姑娘长成了一个高个子的漂亮姑娘。人们赞美她善良、能干，她微笑着心里想：长大的感觉也不错！

阅读思考：

1、联系上下文，解释下列词语的意思。

聪明伶俐：————————————--——————。

2、为什么小姑娘的爸爸妈妈不带她去动物园呢？() 

A ．因为她的爸爸妈妈觉得动物园不好玩。

B ．因为她的爸爸妈妈没有多余的钱买门票。

C ．因为她的爸爸妈妈工作很忙，没有时间。 

D ．因为动物园离他们的家太远了。

3、小姑娘为什么不愿意长大？() 

A ．因为长大后工作很忙，没有时间去动物园。 

B ．因为长大后要做很多家务，小姑娘觉得很累。 

C ．因为长大后要永远离开爸爸妈妈，再也见不到他们。

D ．因为小姑娘想让爸爸妈妈永远呵护、陪伴自己。

4、文中小姑娘又多次想要再长大一点儿，为什么？()

A ．因为小姑娘很善变、很任性。

B ．因为小姑娘想要得到人们的赞美。

C ．因为小姑娘想要长成高个子的漂亮姑娘。

D ．因为小姑娘想要帮助妈妈，减轻妈妈的负担。

5【阅读策略】有一天，爸爸妈妈都要去外地出差，家里只剩小姑娘一个人，爸爸妈妈放心不下。这时，请你预测一下，小姑娘会怎么说，怎么做？

小姑娘对爸爸妈妈说："——————————————

——————————————————。"

6、文中的小姑娘是个怎样的孩子？请结合文章内容说一说。

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选文31

诚实的孩子

俄国作家屠格涅夫小时候，特别喜欢读克雷洛夫和得米特里耶夫的寓言故事。

一天，得米特里耶夫来屠格涅夫家做客。

屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己儿子的才能，就对儿子说："快朗诵一首先生的寓言给先生听。"

屠格涅夫朗读的寓言故事很优美，很动听。客人和母亲都很高兴。

这时，得米特里耶夫亲切地问："我的寓言故事你喜欢吗？"

屠格涅夫认真地回答说："喜欢。但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。他写的比你写的更好！"

得米特里耶夫听了一点也没有生气，心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。

可是，屠格涅夫却把他母亲给气坏了。她狠狠地瞪了儿子一眼。

客人刚走，屠格涅夫的妈妈就把儿子打了一顿。她气呼呼地说："你这个十足的小笨蛋，怎么刚才在那位大作家面前不说他好，而说别人好呢？"

屠格涅夫一点也不害怕，他大声说："克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说！你难道叫我做一个说谎话的孩子吗？我才不呢，我要做一个诚实的人！妈妈，这不对吗？"

屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来，顿时明白了，高兴地说："你真是一个诚实的好孩子呀！"

阅读思考：

1、7下列各句中的"明白"一词各取哪种解释？请填上序号。

"明白"的解释：

A  内容、意思等使人容易了解；

B  公开地，不含糊地；

C  聪明，懂道理；

D  知道，了解。

(1）屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来，顿时明白了。(     )

(2）这个道理，他已经讲得十分明白。(     )

(3）他是个明白人，你就不用多解释了。(     )

(4）你如果有意见，就明白提出来。(     )

2、"你难道叫我做一个说谎话的孩子吗？"这句话真正想表达的意思是————————————————。

3、"她狠狠地瞪了儿子一眼。"这一句属于（   ）描写。

A ．神态

B ．语言

C ．心理

D ．外貌

4、客人走了以后，屠格涅夫的妈妈的心情由——变为————。

5、下列哪一句是这篇短文的主要内容？在括号里画"√"。

（1）这篇短文写的是屠格涅夫的妈妈教育孩子的故事。

（2）这篇短文写的是屠格涅夫小时候敢说实话的故事。

6、【创造性表达】读了短文，你想对小时候的屠格涅夫说些什么呢？

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选文32

幽默的警官

杰瑞是一个极富幽默感的警官，无论遇到什么案件或难题，总能迎刃而解。

在一次执勤的时候，杰瑞竟然抓住一个正被通缉的男扮女装的犯罪嫌疑人。警长问他："犯罪嫌疑人男扮女装，你怎么认得出来？"杰瑞说："我看他没有女人的习惯。"警长问："什么习惯？"杰瑞说："很简单，他走过时装店、食品店和美容院的时候，连看都没朝里看一眼，我就知道这里边一定有问题。"

某日，一男子试图制造一件轰动全国的新闻，便爬上纽约国际贸易中心，往楼顶上一站，做出要跳下去的样子。很快，楼下围满了人，包括警察、医生和记者。局长和警长轮番喊着话，并试图救险，那男子总是色厉内荏地叫着："别过来啊！谁要是过来，我就跳下去！"僵持片刻后，杰瑞带了一名医生走上前去，只说了一句话，那男子就默默地走下楼。杰瑞说的是："我不是来抓你的，是这位医生要我来问问你，你死后，愿不愿意把尸体捐献给医院？"

星期日，在闹市区的一个路口，有个持不同政见者正在发表演讲："如今的政治腐败透顶，我们应该把众议院和参议院通通烧了！"行人越来越多，堵塞了交通。警察赶到时，秩序大乱，无从下手。大叫一声："同意烧参议院的站到左边，同意烧众议院的站到右边。""唰"的一声，人群顿时分开，道路畅通。

阅读思考：

1、根据意思在文中找出相应的成语。

(1）形容人外表严厉，内心怯懦，外表强硬，内心虚弱。（）

(2）比喻主要问题解决了，其他有关的问题就很容易得到解决。（）

2、请找出文章的中心句，用"————"画出来。

3、【逻辑梳理】杰瑞是一个怎样的警官？短文通过哪三件事来表现他的这一特征？请简要概括。

特征：————————————————————

（1）智抓犯罪嫌疑人

（2）————————

（3）————————

4、杰瑞为什么能抓住男扮女装的犯罪嫌疑人？ 

5、为什么听了杰瑞的话，那个男子就下楼了？

选文33

曹冲智救库吏

曹冲是曹操的儿子，他聪明机智，而且很有同情心。

有一天，他父亲一具心爱的马鞍不幸被老鼠咬破了。管仓库的官吏发现后，吓得面无人色。他想去自首，减少一些罪责，但又担心仍难免一死。

这件事被十来岁的曹冲知道了。他想，库吏平时勤勤恳恳,为人老实，马鞍被老鼠咬坏，是一时疏忽，怎能因此而丧命？他便把库吏叫来，说：“我会设法救你的。”三天后你去自首好了，库吏连连叩头而去。

送走库吏，曹冲走进卧室，用小刀将内衣连戳几个洞，然后装出闷闷不乐的样子，连饭也不吃。曹操前来询问。曹冲说："我的衣服被老鼠咬了几个洞。听说衣服被老鼠咬了要倒霉的。"曹操说："老鼠咬坏东西是常有的事，有什么吉祥不吉祥？你不要为这件事苦恼。"曹冲恭敬地说："父亲说得对。"

三天后，库吏来向曹操报告，说库内一具马鞍被老鼠咬坏了，说罢连连叩头谢罪。曹操满脸怒火，本想狠狠惩罚库吏，因为这是件不吉利的事，但见曹冲在一旁，顿时想起开导儿子的话，于是收起怒容说："我儿子的衣服挂在床边尚且被老鼠咬了，何况马鞍是挂在仓库柱头上呢！算了，往后留心一点。"

聪明的小曹冲救了老库吏的性命。

阅读思考：

1、联系上下文，解释下列词语的意思。

(1）面无人色：————————————

(2）勤勤恳恳：————————————

2、在文中的○里加上合适的标点符号。

3、曹冲为什么要设法救库吏？用"————"画出曹冲要救库吏的理由。

4、【逻辑梳理】曹冲是用什么巧计救库吏的？请把下列句子的顺序排一排。

解答这类题目时，可以从事情的发展顺序、时间顺序、空间顺序等方向入手。

（   ）曹操劝曹冲不要为这件事苦恼。

（   ）曹操为了儿子只好原谅库吏。

（   ）曹冲戳坏了自己的内衣，并告诉曹操是老鼠咬的，会倒霉的。

（   ）因为老鼠咬坏东西是常有的事。

（   ）库吏报告说库内一具马鞍被老鼠咬坏了。

5、从短文可知，曹冲是一个怎样的人？（）

A ．有点迷信，谦恭有礼。

B ．勤勤恳恳，为人老实。

C ．聪明机智，富有同情心。

6、读了这篇短文，你受到了什么启发？ 

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选文34

陈景润的故事（节选）

陈景润叔叔是我国有名的数学家。他非常喜欢学习，学习起来，常常忘记了吃饭睡觉。

这天早晨陈景润叔叔吃了早饭，带上两个馒头、一块咸菜，到图书馆去了。

陈景润叔叔在图书馆里，找到了一个最安静的地方，认认真真地看起书来。只见他一会儿用铅笔在书上轻轻敲击，嘴里念念有词；一会儿抬起头，望着屋顶沉默不语；一会儿又在笔记本上奋笔疾书；一会儿又低下头不声不响地看着书。不知不觉时间到了中午，他觉得肚子有点饿了，就从口袋里掏出一个馒头来，一面啃着，一面还在看书。

"丁零零……"下班的铃声响了，管理员大声地喊："下班了，请大家离开图书馆！"人家都走了，可是陈景润叔叔根本没听见，还是在角落里静静地看书呢。

管理员以为大家都离开图书馆了，就把图书馆的大门锁上，回家去了。

时间悄悄地过去，天渐渐地黑下来。陈景润叔叔朝窗外一看，心想：今天的天气真怪！一会儿阳光灿烂，一会儿天又阴啦。他拉了一下电灯的开关线，又坐下来看书。

阅读思考：

1、联系上下文，解释下列词语的意思。

(1）奋笔疾书：——————————————————

(2）念念有词：——————————————————

2、用"——"画出文中的排比句，并仿写一句。

——————————————————————

3、第3自然段主要是对陈景润的———( A ．动作 B ．心理）描写，从中可以看出陈景润—————————————。

4、下列说法不正确的一项是（)。

A ．陈景润总是晚上在图书馆读书到天亮

B ．陈景润是一个非常喜欢学习的人

C ．陈景润能够成为著名的数学家是因为他非常刻苦

D ．陈景润学习非常专心，不容易受到外界影响

5、【创造性表达】热爱读书是很多成功者都具备的品质，你还知道哪些名人读书的故事？写一写。

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选文35

木匠张三

张三是个小木匠儿，他的本名叫什么我不知道，人们都这样叫他，我也跟着叫。初次见面，我对他就颇有好感﹣﹣午休时分，别人都横七竖八地躺着休息，只有这小伙子实在，干活不惜力。去的次数多了我才发现，重要的技术活儿总是少不了他，装推拉门时一个四十来岁的师傅摆弄了半天装不上，张三一上手，不到半个小时就完事了。在这支装修队里，他拿的是小工的钱，干的却是技工加小工的活儿。

原来，年仅19岁的张三，已经有了四年的"工龄"。15岁时，父亲让他学裁缝。家里老少七口，只靠二亩薄田根本不行。可是张三觉得，一个小伙子学裁缝，浑身的力气使不出，便自己做主干起了木匠。他心灵手巧，又肯卖力，技艺日见长进，每月下来，也有千儿八百元的收入寄回家里。

半年以后，一天晚上，我正在新居里伏案赶写一篇文章，忽然门铃响了，打开房门，一眼认出是张三。"啊，是你，请进。"张三依然那么强健，那么充满青春的活力，只不过衣着比在我家时"新潮"了许多：上身穿一件白色 T 恤衫，下身穿一条深蓝色牛仔裤。一晃，近二百个日日夜夜如水逝去，这中间张三遭受的坎坷与艰辛，以及获得的成功与喜悦，一切尽在不言中，全部融在了他递给我的名片上。那名片的头衔是：华普家居装饰公司施工队长。

"张三，不错呀，进步了！"

张三略带羞涩地望我一眼，自语道：“进步了吗？”随即又自我否定说："这不算进步，还是在为人打工。"我愕然了："怎么？你也想当老板？"他反问我："您不是说过吗，不想当将军的士兵不是好士兵。现在，我还只有当老板的打算，没有当老板的实力。不过，再过几年，资金和经验积累得差不多了，我倒真想回家乡拉起一支装修队，努力干出一番事业呢！"

好个张三，我真为你高兴！

阅读思考：

1、解释下列句子中加点词的意思。

(1）衣着比在我家时"新潮"了许多。

新潮：——————————————————

(2）张三略带羞涩地望我一眼。

羞涩：——————————————————

2、在文中的○里加上合适的标点符号。

3、下列哪一项的说法正确？()

A ．张三一直都是一个普通的装修工人。

B ．张三15岁就开始学裁缝。

C ．半年以后，"我"见到张三时，他早就是装饰公司老板了。

D ．张三想等资金和经验积累得差不多的时候回家乡努力干出一番事业。

4、张三说话时为什么引用"不想当将军的士兵不是好士兵"这句话？

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5、【创造性表达】文中的张三有哪些地方值得我们学习？ 

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选文36

李时珍亲尝曼陀罗

李时珍是我国明代伟大的医药学家，他曾踏遍各地寻找药材，甚至亲自尝遍百草。

有一次，李时珍经过一个山村，看到前面围着一大群人。走近一看，只见一个人醉醺醺的，还不时地手舞足蹈。经了解才知，原来这个人喝了用山茄子泡的药酒。回到家，他翻遍药书，找到了有关这种草药的记载。但是药书上写得很简单，只说了它的本名叫"曼陀罗"。

李时珍决心要找到它，做进一步研究。在一次采药中，李时珍找到了曼陀罗。按山民说的办法，他先用曼陀罗泡了酒。过了几天，李时珍决定尝一尝，感受曼陀罗的功效。他抿了一口，味道很香；又抿一口，舌头以至整个口腔都发麻了；再抿一口，人昏昏沉沉的，失去知觉，摔倒在地。一旁的人都吓坏了，连忙给李时珍灌了解毒的药。过了好一会儿，李时珍醒过来了，大家这才松了一口气。醒来后的李时珍兴奋极了，连忙记下了曼陀罗的功效和使用方法。

有人埋怨他太冒险了，李时珍却笑着说："不尝尝，怎么断定它的功效呢？再说，总不能拿病人去做实验吧！"听了他的话，大家更敬佩李时珍了。

阅读思考：

1、根据解释，在文中找出相应的词语。

(1）双手舞动，两脚跳跃。形容高兴到了极点。

(2）形容头脑迷糊，神志不清。

2、第2自然段"原来这个人喝了用山茄子泡的药酒"，这种"山茄子"草药的本名叫——————。

3【逻辑梳理】李时珍是如何一步步研究曼陀罗的？正确的过程是（）

A ．发现"山茄子"→亲尝曼陀罗→→查阅药书记载→→记录曼陀罗功效 。

B ．发现"山茄子"→查阅药书记载→亲尝曼陀罗→记录曼陀罗功效。

C ．查阅药书记载→发现"山茄子"→亲尝曼陀罗→记录曼陀罗功效。

D ．亲尝曼陀罗→发现"山茄子"→查阅药书记载→记录曼陀罗功效。

4、"醒来后的李时珍兴奋极了"，为什么李时珍醒来后很兴奋？() 

A ．因为喝曼陀罗泡的酒，会让人感到兴奋。

B ．因为李时珍解了毒，终于捡回了一条命。

C ．因为李时珍发现了曼陀罗可以起死回生。

D ．因为李时珍明白了曼陀罗的功效和使用方法。

5、读了短文，你觉得李时珍是一个怎样的人？

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来源：《小学语文阅读高效训练88篇》（三年级），主编：余旭初，彭长盛，蔡德权。江苏凤凰少年儿童出版社出版，2022年6月第1版，2026年5月第6次印刷。