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小学语文每日积累清单,可打印
小学语文每日积累清单,可打印"今天的积累做了吗？"晚上你问孩子，他从书包里掏出本子，上面工工整整抄了二十个词语。你翻了翻，指着"陆续"问什么意思，他愣了一下："……就是连续的意思吧。"抄是抄了，第二天写作文还是一个词用不上。
积累这件事很多家庭都在做，可惜做成了抄写：抄得多、用得少，印象就浅。真正有用的积累，是每天固定几件小事，量不大、能坚持、还方便回头翻。下面这份清单，家长可以照着抄在一张纸上贴在书桌旁，每天照着做。
清单长什么样：一张表管一天
五项加起来不到四十分钟，关键是天天做，比周末补两小时扎实。家长不用全程盯着，完成后看一眼、签个字就行。打印一张贴在书桌旁，做完一项打个勾，孩子自己也有个数；勾不满的日子不用补，第二天接着做就好。
字词怎么记才不白写
抄二十个词，不如把五个词真正弄明白。每个词分三行记：第一行写词和拼音，第二行写意思（用自己的话，别照抄词典），第三行造一个跟自己生活有关的句子。
比如"陆续"：意思是"有先有后，一个接一个"；造句"同学们陆续走进教室"。造完再顺手比一个近义词——"连续"是一个接一个不停，跟"陆续"不一样。这样写一遍，比抄十遍记得牢。三行都写齐了，这个词才算真的过了一遍，下周回看时只读第三行的句子，意思就能想起来。
另外备一个错词本：听写和作业里写错的词当天就抄进去，周末重听一次。常错的往往就那么几个，盯住它们最省时间。
古诗和好句，少量多次
古诗每天只读一首，读三遍五分钟就够，不用当天背下来。同一首连读三四天，大部分孩子自然就会了。读的时候要求出声、读准字音，遇到和现在读音不一样的字，顺手在旁边标一下。
好句摘抄重质不重量，一天一句。抄完一定写一句"为什么喜欢"，哪怕只写"这句写雨的声音很形象"。有这句话在，写作文时他才想得起来用。摘抄本建议按"写人、写景、写心情"分三栏，用的时候按栏目找，不用从头翻。
古诗那边可以做个简单标记：能背出来的题目旁边画一颗星，一周后把画星的再抽背一次，星数不减就算过关，掉了星的第二天接着读。
家长每天只做三件事
第一件是"看"：花一分钟翻一下积累本，看有没有写完整，不用逐字批改，一眼就知道他今天做没做。
第二件是"问"：问一个具体的问题，别问"今天学了什么"。可以问"今天摘的这句话，你觉得哪儿好"，或者"这个词还能造个别的句子吗"。问题具体，孩子才有的说。
第三件是"记"：在本子角落记下日期和下周要回看的词。积累最怕写完就扔，回看一次，印象能深一层。
清单本身不难，难在天天做。可以从里面挑两项先开始，跑顺了再补齐。
你家孩子的积累本上，最容易缺的是哪一项？评论区说说打算先从哪两样开始，或者说说现在卡在哪儿。
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| 时段 | 项目 | 用时 | 怎么做 |
|---|---|---|---|
| 早上出门前 | 古诗朗读 | 5 分钟 | 读当天一首，读三遍，不要求背 |
| 放学后 | 字词积累 | 10 分钟 | 从当天课文挑 5 个词，写音、写义、造一句 |
| 晚饭前 | 好句摘抄 | 8 分钟 | 抄 1 句喜欢的话，注明出自哪里、喜欢什么 |
| 睡前 | 课外阅读 | 15 分钟 | 自己读，读完和家长聊两句 |
| 周末加一项 | 回看整理 | 20 分钟 | 本周词句读一遍，挑 3 个再造一次句 |
