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一、高考成语积累
1.涣然冰释:比喻疑虑、误会等一下子完全消除。(2016·全国卷)
2.画虎不成反类犬:比喻不切实际地攀求过高的目标,反成笑柄。(2017·全国卷)
3.汗牛充栋:用牛运书,牛累得出汗,书堆满了屋子。形容藏书非常多。(2017·全国卷)
成语积累+病句修改训练小纸条26
二、病句类型训练
病句知识图谱(结构混乱)
藕断丝连:指前一句话的结构本已完整,却强行将其末尾的成分(多为宾语或宾语的一部
分)当作后一句话的开头,衔接两个无关的语义。比如 “他刚写完作业,是老师布置的
数学题”,前半句 “写完作业” 已表意完整,却把 “作业” 当作后半句开头,导致句
子逻辑纠缠,表意不清。
【针对训练1】英国皇家莎土比亚剧团艺术总监对昆曲《牡丹亭》华美的唱腔和演员
娴熟的技巧惊叹不已,赞美昆曲精美绝伦的服装与简洁的舞台设计形成了绝妙的平衡。
【针对训练2】这家餐厅推出了新款招牌菜,受到食客们的热烈追捧,在社交媒体上获得
了大量好评。
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一、高考成语积累
1.患得患失:担心得不到,得到了又担心失掉。形容对个人得失看得很重。(2013·辽宁
卷)
2.浩如烟海:形容典籍、图书等极为丰富。(2013·全国新课标卷) (2016·全国卷)
3.焕然一新:焕然,鲜明光亮的样子。形容出现了崭新的气象。(2013·安徽卷)
成语积累+病句修改训练小纸条27
二、病句类型训练
病句知识图谱(不合逻辑)
强加因果:指分句间本无必然的因果逻辑(如先后关系、并列关系),却强行用 “因
为…… 所以……”“因此”“导致” 等关联词绑定。比如 “他今天穿了红色外套,所
以考试取得了好成绩”,“穿红外套” 与 “考试考好” 无因果关联,强行关联会扭曲
逻辑,让句子表意牵强且不合常理。
【针对训练1】最近我这位朋友去了一趟南方,结果他的思想依然如故。
【针对训练2】因为他喜欢穿红色衣服,所以学习成绩很好。
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一、高考成语积累
1.浩如烟海:形容文献、资料、书籍等多得无法计算。注意:不能形容商品。(2019·天津
卷)
2.互为一体:互相融合,成为一体。(2020·全国卷)
3.花团锦族:形容五彩缤纷、十分华丽的形象。(2022·天津卷)
成语积累+病句修改训练小纸条28
二、病句类型训练
病句知识图谱(不合逻辑)
概念混乱:指句子中并列的多个事物(种概念)与它们所从属的类别(属概念)不匹配,
或并列成分间存在包含关系。比如 “书架上放着小说、诗歌和文学作品”,“小说”
“诗歌” 本就属于 “文学作品” 却与其并列;再如 “参会者有教师、女性和青年”,
“教师” 与 “女性”“青年” 互相交叉,这些都会让概念边界模糊,导致表意混乱。
【针对训练1】我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任做出表率,杜绝用字不规
范的现象,增强使用文字的规范意识。
【针对训练2】学校开展了书法、绘画、舞蹈和艺术培训等课外活动。
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