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【2024高考一轮复习考点专题精讲】
第一部分 语言文字运用
02 病句辨析与修改
——辨识句子类型及结构+病句的诊断方法及修改原则
教学目标
1.了解辨析病句最需要的语法常识。
2.几种基本的语法单位特征。
教学重点
几种基本的语法单位特征。
教学难点
一 考情微观
年份、卷别 题干表述 语病类型 命题特点
2023年全 新高考1、2卷表述与2022 不合逻辑、重复
①病句的考查题型稳定,
国四套卷 年一致，全国甲乙卷表述 赘 余 、 用 词 不
要么考辨识,要么考修改,
均考 有所变化。 当、搭配不当
但六种病句类型考查的覆
2022年全 文中画横线的句子(部分) 搭配不当、不合
盖面广。
国三套卷 有语病,请进行修改,使语 逻 辑 、 句 式 杂
②命题材料具有鲜明的时
考 (新高考全 言表达准确流畅。可少量 糅、语序不当、
代特色和浓郁的生活气
情 国Ⅰ卷未考) 增删词语,不得改变原意 成分残缺
息,新鲜活泼,丰富多彩,
微 文中画波浪线的句子有语 结构混乱、不合
2021年全 特别注重贴近中学生生活
观 病,下列修改最恰当的一项 逻 辑 、 搭 配 不
国四套卷 实际。
是 当、成分残缺
③病句来源于材料,供辨
文中画横线的句子(部分) 成分残缺、 搭配
析修改的句子往往为长
有语病,下列修改最恰当的 不 当 、 句 式 杂
2020年全 句,迷惑性大,但选句典
一项是/下面文段有四处语 糅、成分赘余、
国五套卷 型,不会出现偏、怪、难
病,请指出其序号并做修 不合逻辑、语序
的句子
改,使语言表达准确流畅 不当
二 真题试做
（2023年全国甲卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。
第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么，
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只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决
心，只有这样才能得到成功。如果前怕狼后怕虎，工作还没开始就准备下失败的退路，那样
一定不会成功。①当然，②前进的目的必须正确。③在这一点上，④我们不能跟古人相提并
论。由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问
题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。”第二位教师是另一种
讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使
釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用
法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输
工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’，现代叫‘帽
子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中
泣’的句子，柳宗元《江雪》里有“孤舟寰笠翁”的句子 ，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破
釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。他这
样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退
路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下
定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。”
18. 文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语
句与上下文的衔接流畅自然。
18. 语句：④； 修改为：古人不能跟我们相提并论。
解析:本题考查学生辨析并修改病句的能力。
④“我们不能跟古人相提并论”不合逻辑，应改为“古人不能跟我们相提并论”。
（2023年全国乙卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
明明是一项限期两个月的作业，你就是要怀着愧疚自责的心理，一直拖到交作业前一周
才匆匆开始，结果不仅要承受巨大的精神压力，最后匆忙赶完的作业也很不尽如人意，如果
总是这样，那么 ① ，拖延堪称当代生活的“绝症”，身处其中的人会感到极度焦虑，但
还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情，任务一拖再拖，时间越少焦虑感越强，
② ，一次又一次地陷入恶性循环。
那么，有什么办法能 ③ ？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分
解为容易完成的小任务，例如， 你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料 、
整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务
将来的完成时间，这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而
小任务具有线索作用，更容易让你产生行动的欲望，一旦开始行动，完成任务也就不再遥不
可及了。
21. 文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意，
将修改后的文段写在答题卡上，不超过75个字。
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答案 你要写一篇报告，可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，
并且计划好这三个小任务的完成时间，这样，你要完成的大任务就变得便于管理、容易完成
了。
（2023年全国新课标1卷）阅读下面的文字，完成18～19题。
日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！
其实，我们更应该庆幸 A ，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统
能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子
中可以看出一些端倪。
有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串
数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些
模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧
记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很
多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二
的归纳和抽象思维能力。
网络时代，我们没有办法也没有必要 B ，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不
过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。 通过一些训练提升记忆
力，也一直是我们孜孜以求的目标。
19．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。
不得改变原意。（6分）
19.语句：①；可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记忆力。(2分)
语句： ⑥；可修改为；这导致他不能理解隐喻等修辞手法。(2分)
语句： ⑨；可修改为：但是他的阅读理解能力比常人低很多。(2分)
【解析】正确使用词语+辨析和修改病句 ①处，“望其项背”指能够望见别人的颈的后部和
脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定式，故可将“只能”改为“难以”。⑥处，“不能
理解隐喻等修辞手法”是这位记者拥有超强记忆力的代价，“促使”意为推动使达到一定目
的，用在语境中不合适，故应将“促使”改为“导致”。⑨处，“记忆大师奥布莱恩曾多次
获得世界记忆锦标赛冠军”和“他的阅读理解能力比常人低很多”是转折关系，故应将“虽
然”改为“但是”。
（2023年全国新课标2卷）阅读下面的文字，完成 20-22 题。
“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，
① 。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡
嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机 ② ？
医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间
要限制在 60 分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，
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导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上， ③ ，还可
能逐渐升级。
对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链
传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过
大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛
细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。
22. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但
不得改变原意。
答案 如果长时间暴露在过大的声音中，听觉毛细胞会失去敏感性，无法接收声音的信号，
导致暂时或永久性听力下降。
解析 画线句语病有两处：
一是成分残缺，“会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号”缺少主语，可去掉
“会使”，让“听觉毛细胞”作主语。
二是搭配不当，“形成”与“听力下降”不搭配，可改为“导致暂时或永久性听力下降”。
故改为：如果长时间暴露在过大的声音中，听觉毛细胞会失去敏感性，无法接收声音的信号，
导致暂时或永久性听力下降。
三 规律探究
一 辨识句子类型及结构
病句,往往是句子成分间出现了搭配不当、不合逻辑等错误。学会划分句子成分,能够化
繁为简,快速锁定句子几大成分间何处出现了错误,从而准确判定“病”在何处。
(一)单句
1.单句成分的辨识
单句是由短语或单个的词构成的句子,有特定的语调,能独自表达一定的意思,不可再拆
分出分句。构成单句的词或短语间有一定的语法关系,根据不同的语法关系可将它们分为主语、
谓语、宾语、定语、状语、补语等六大成分。关于句子成分的具体情况见下表:
成分 定义 举例说明
我们永远不会忘记。
主 主语是句子陈述的对象。一般由
主
[分析]在这个句子里,“我们”是句子陈述的对
语 名词(代词)或名词性短语充当
干 象,是主语
成 谓语是陈述主语的内容,说明主
谓 大会将高举中国特色社会主义伟大旗帜。
分 语怎么样或者是什么。一般由动
语 [分析]“高举”是陈述主语的内容,是谓语
词、形容词或动词性、形容词性
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短语充当
宾语是谓语动词所支配、影响或 济南市公安局天桥区分局开展“有奖举报”活
宾 所涉及的对象,能回答“谁”或 动。
语 “什么”等问题。一般也由名词 [分析]“活动”是谓语动词“开展”所涉及的对
(代词)或名词性短语充当 象,回答“开展什么”的问题,是宾语
(中国提出)的建设“一带一路”是(造福中国人
民与沿线国家人民)的(重要)倡议。
定 定语是在主语和宾语前起修饰
[分析]“中国提出”修饰主语“建设‘一带一
修 语 (描写)限制作用的成分
路’”,“造福中国人民与沿线国家人民”“重
饰
要”修饰宾语“倡议”,都是定语
成
①海水,[轻轻]地抚摸着细软的沙滩……
分
状 状语是表状态、修饰限制谓语中 ②这个任务[必须]完成。
语 心语的句子成分 [分析]“轻轻”“必须”分别修饰谓语中心语
“抚摸”“完成”,都是状语
①一个个都笑<弯了腰>。
补
②字写得<好>。
充 补 补语是补充说明谓语中心语的句
[分析]“弯了腰”补充说明了谓语中心语“笑”
成 语 子成分
的结果,是补语。“好”补充说明了谓语中心语
分
“写”的程度,是补语
2.句子成分的划分
(1)规范使用划分符号
划分句子成分时一般要用“符号图示法”,如下表:
主要符号 举例分析
主语符号:
谓语符号:
①(这些)同学[很快]排练<好了>(一幕)话剧。
宾语符号:
②[今年国庆节],(18米高)的“大花篮”[将]再现<天安门广场>。
定语符号:( )
③环保部门[不再]核发(机动车环保检验合格)标志
状语符号:[ ]
补语符号:< >
(2)了解完整的句子结构
[状语]+(定语)+主语 +[状语]+谓语+<补语>+(定语)+宾语+<补语>。
例如:[目前],(我们学校)的学生 [一定]要学<好>(专业)课程。
(3)掌握划分思路
划分句子成分可以先找主干,后找枝叶。所谓“主干”,是指句子的所有定语、状语和补
语都压缩掉以后剩下的部分。换一个角度说,就是句子主语、谓语以及宾语这三者的中心语。
【例】 (里约奥运会上演)的(这场)(重赛)闹剧,[公然]侮辱了(全世界参赛)运动员。
这个句子比较长。主语的中心语是“闹剧”;谓语的中心语是“侮辱”,前面有一个状语;
宾语是由一个短语充当,其中心语是“运动员”,前面有一个动词性短语做定语。抓住了句子
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的主干“闹剧侮辱运动员”,理解这样一个较长的句子就比较容易了。
“先找主干,后找枝叶”是一种重要的辨析病句的方法。抓主干、压缩枝叶,便于逐层检
查句子成分是否残缺、句间成分是否能搭配、句子内容成分是否颠倒等。但是,这只是一种方
法,主干的意思不等于原句大意,因为没有了定语、状语及对概念的限制,实际上扩大了概念范
围。
【对点训练】
❶抽取下列句子的主干。
(1)不喜欢运动却喜欢阅读的他昨天下午非常认真地读完了两本十分有意义的历史书。
(2)赵州桥高超的艺术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
(3) 我怀念从故乡的后山流下来、流过榕树旁的清澈的小溪,溪水中彩色的鹅卵石,到溪畔洗
衣和汲水的少女,在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子。
答案
(1)他读书。
(2)水平和价值显示智慧和力量。
(3)我怀念小溪、鹅卵石、少女、鸭子。
❷运用抽取句子主干的方法,检查下列句子的语病。
(1)湖南省钨矿的蕴藏量是我国最丰富的地区。
(2)我们必须扩大和加快我国教育事业发展的速度。
(3)三年当中,这个县的粮食总产量,以平均每年递增百分之二十的速度,大踏步地向前发展。
答案
(1)句子主干是“蕴藏量是地区”,主语和宾语不能搭配。
(2)句子主干是“我们扩大和加快速度”,“扩大”不能搭配“速度”。
(3)句子主干是“总产量发展”,“总产量”可以“提高”,但不能“发展”。
(二)复句
复句由两个或两个以上意义相关、结构上互不做句子成分的分句加上贯通全句的句调组
成。分句是结构上类似单句而没有完整句调的语法单位。
1.掌握常见复句类型
复句
分句间逻辑关系 常用关联词语 示例
类型
并 各分句平等地排列在一 既 … … 又 … … 一 方 ①我们写对联不是装文雅,而
列 起,分别说明或描写几件 面……(另)一方面…… 是学知识。
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复 事情、几种情况或同一 ②天上风筝渐渐多了,地上的
不是……而是……
句 事物的几方面 孩子也多了
承
各分句间按先后顺序说 穿过一个干涸的砂石河,又爬
接 首先……然后…… 又、
出连续发生的动作或事 上一面土坡,就看见了那个村
复 便、于是……
件 子
句
或 者 … … 或 者 … …
选 两个或两个以上的分句 是 … … 还 是 … … 不 ①通宝,你是卖茧子呢,还是
择 分别说出几件事情,表示 是 … … 就 是 … … 要 自家做丝?
复 要在这几件事情中选择 么 … … 要 么 … … 宁 ②宁愿不戴这顶乌纱帽,也要
句 一件 可……也不(也要)…… 把账目查个一清二楚
与其……不如……
不但(不仅、不光)……而 ①我们不但要有为人民服务
且(还、并且)…… “而 的意识,还要掌握为人民服务
递
且”“并且”“更”(只在 的本领。
进 后一分句比前一分句有
后一分句用) 不但不…… ②在这种火烧眉毛的关头,田
复 更进一层的意思
反而…… 尚且……何 福海不但没有像往常那样大
句
况……(含有反诘语气的递 呼小叫,反而捧着杯龙井细细
进关系) 品尝
虽(虽然、尽管)……但是 ①虽然那棵老苹果树长得挺
转
(可是、却)…… “但” 难看,可是结出来的果子却是
折 在语意上,后一分句同前
“然而”“只是”“不 又大又甜。
复 一分句相反或相对
过”“却”等(只在后一分 ②这是白杨树,西北极普通的
句
句用) 一种树,然而绝不是平凡的树
假 如果(假如、要是)……那
设 前一分句提出假设,后一 么(就)…… 即使(即便、 哪怕只有一小勺黄油不新鲜,
复 分句推论结果 纵然、就算、就是、哪 糕饼师也要更换全部原材料
句 怕)……也……
只 要 … … 就 … … 只
条
有……才…… 除非…… 不管你居住在美国、日本还
件 前一分句提出条件,后一
才…… 无论(不管、不 是非洲、北极,收发电子邮件
复 分句推论结果
论、任凭)……也(都、 都只是几秒钟的事情
句
还)……
因 因为……所以…… 由
由于革命力量代表历史发展
果 一分句提出原因,另一分 于……因此…… 之所
的方向,因此,它在本质上是
复 句说明结果 以……是因为…… 既
不可战胜的
句 然……就……
2.拆分复句,“化繁为简”分析成分
对复句的“化繁为简”就是指理清复句类型,掌握分句间的逻辑关系,合理地将复句拆分
成几个简单的分句来分析。对复句的拆分首先需要根据关联词或句意分析分句之间的关系,然
后将关联词去掉,根据句中标点符号的位置将复句断为多个分句,最后对分句成分进行分析。
【例】 如果我们不考虑社会主义现代化的实际情况,那么民族文化的复兴不可能成功。
【分析】 (1)分析复句关系及构成:由“如果……那么……”可知,本复句为假设关系复句。
(2)拆分复句析分句:①如果我们不考虑(社会主义现代化)的(实际)情况,/②那么(民族文化)
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的复兴[不可能]成功。
根据标点符号可将一个复句切分为几个单句。
【对点训练】
❸指出下列复句的关系类型,并分析复句成分。
(1)赵老师为人非常和善,孩子们都喜欢他。
(2)天气暖和起来了,蜘蛛又出来在檐前做网。
(3)只要有新药物出现,就会产生新的细菌变种。
答案
(1)因果关系。赵老师[为人][非常]和善,孩子们[都]喜欢他。
(2)因果关系。天气暖和<起来了>,蜘蛛[又]出来[在檐前]做网。
(3)充分条件关系。只要有(新)药物出现,就[会]产生(新的)(细菌)变种。
❹运用“化繁为简”方法,检查下列复句的语病。
(1)我们需要认真总结一下12个月以来的学习经验,因为我们的学习目的是明确的。
(2)近两年来,他的科研成果的水平又有新的提高,其中有两项不但达到了国际先进水平,而且
也填补了国内这方面的空白。
(3)不但中药能与一般抗生素媲美,而且副作用小,成本低。
答案
(1)从句中运用的“因为”来看,分句之间是因果关系,但从句意来看,分句之间没有因果关系。
(2)从“不但……而且……”可知,句子有递进关系,但从两个关联词后面的内容来看,句意轻
重关系颠倒了,应该是先“填补了国内这方面的空白”,然后“达到了国际先进水平”。
(3)从“不但……而且……”可知,分句间有递进关系,从句意来看,正确。再分析分句句子成
分,“中药能与一般抗生素媲美”正确,“副作用小,成本低”缺少主语,且根据语意前后主语
应一致,故应将“不但”放在“中药”之后。
病句的诊断方法及修改原则
(一)诊断方法
1.梳理枝干法
对句子进行语法分析,可先提取出主干,检验主干是否有语病;如果主干没有语病,再检查
附加成分,看修饰语与中心语之间、修饰语内部是否有语病。病句类型中的搭配不当、成分残
缺,都可以用此法辨析。
【对点训练】
❺请辨析文中画横线句子的语病。
正是基于这一伟大文明传统, 党团结带领中国人民 , 以高度的自觉自信和坚实的底气定力 ,
探索开辟了中国特色社会主义的文明新形态 , 创造了中国式现代化新道路 ,书写了中华民族几
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千年历史上最恢宏的史诗,铸就了人类文明发展史上的不朽传奇。
答案 首先,对画线句子提取主干:“党团结带领中国人民……探索开辟了……新形态,创造
了……新道路”,提取主干后会发现“探索开辟了……新形态”及“创造了……新道路”两处
动宾不搭配,可改为“探索开辟了……新道路”“创造了……新形态”。另外,句子语序不当,
应先“探索开辟了……新道路”,后“创造了……新形态”。
2.类比对照法
所谓类比,是指仿造一个结构类似的句子同原句进行比较,如果仿造的句子有问题,就说明
原句可能也不正确。所谓对照,是指遇到定语、状语较多的复杂单句时,可以对照多层定语和
状语的一般次序来进行判断。一般来说,符合规则的是正确的;反之,则可能有问题。
【对点训练】
❻请辨析文中画横线句子的语病。
云南的石林是看过的,那些无枝无叶的树,无言地伸向天空,让你感到生命的逝去;桂林的
溶洞也是看过的,那湿漉漉、阴沉沉的石笋、石塔,在幽暗中枯坐默守,让你感到岁月的凝固。
当石头们只是同类相聚时 , 无论怎样表现 , 也不脱冰冷生硬之感 , 就像纯由男性表演的一场晚会 。
答案 根据多层定语的典型例句“她是国家队的一位有 20多年教学经验的优秀篮球教练”可
知,“一场”为数量词,应该放到“纯由男性表演”这一动词性短语的前面,所以改为“一场纯
由男性表演的晚会”。
3.逻辑分析法
有的语病从语法上不好查找,就得从事理上进行分析,这就是逻辑分析法。逻辑分析法要
看概念使用、判断、推理是否得当,语句的前后顺序、句间的关系是否合适,前后语句是否呼
应,等等。
【对点训练】
❼请辨析文中画横线句子的语病。
珊瑚的美,就这样通过共荣共生的“关系”建构并诠释出来。狄德罗还曾说过:“美总是
随着关系而产生 , 而变化 , 而增长 , 而衰退 , 而消失。 ”珊瑚虫、珊瑚林、珊瑚礁在演绎自身生
命之美的同时,也会受到人类活动的破坏,而面临美的毁灭。
答案 这句话论述的中心是“美”的发展变化过程,原句中五个短语的语序不符合事物变化的
逻辑顺序,应调整为“美总是随着关系而产生,而增长,而变化,而衰退,而消失”。
4.寻找标志法
病句往往有一些明显的语言标志,抓住这些重点词语,可以提升辨析的灵敏度。如介词
(“由、由于”“通过”“对、对于”等)、介宾短语(“当……”“在……”等)、关联词、
否定词、数量词、两面词(如“成败、升降、高低、好坏、优劣、强弱、得失、能否、是否、
有无”等)、谦敬辞、代词、并列词语等。
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【对点训练】
❽请辨析文中画横线句子的语病。
近年来,外卖行业已成了人们日常生活中不可或缺的行业, 伴随行业的发展壮大 , 使得“舌
尖上的安全”问题愈益凸显和关注。无数事实证明,在一个没有规则、监督又缺位的市场环境
里,商家的“良心”往往是靠不住的。显然,外卖与任何餐饮食品领域一样,急需一位尽职尽责
的食品安全“守门员”。
答案 画线句有两处语病:其一,“伴随”与“使得”同时使用,导致主语残缺;其二,“问题”
应该是“受到关注”。
(二)修改原则
当能辨析句子语病时,基本已经知道可怎样修改了;但在修改病句的主观题中,还需要遵循
一定的原则并掌握解题技巧。
基本 不能改变原句的基本意思,尽量保留原句的词语和基本结构。明确试题的修改要求,切
原则 忌盲目修改
严格
做题时,要看清题目要求(有的要求修改运用不当的词语,有的要求修改语法上有
审明
错误的句子,有的要求删除句子中多余的词语,等等)
要求
快速
解题 快速辨明类型的办法是“提取主干法”,如果主干没有语病,马上检查附加成分,
辨明
技巧 看修饰语与中心语之间、修饰语内部是否有语病,再看逻辑上是否有问题
类型
妥善
修改病句的基本方法有增(成分残缺的)、删(成分赘余的)、换(用词不当的)、
弄明
移(语序不当的)四种
方法
【对点训练】
❾下面文段有四处语病,请指出相应句子的序号,并对错误加以修改。
①随着相关数字技术和人工智能的最新应用,②濒危语言抢救的速度与参与抢救的范围都
在扩大。③和传统手段相比,新兴数字技术正带来两方面的改观。④首先是语言存档速度和能
力提升。⑤利用数字技术可以把语言以视频、音频等存档,⑥相当于为濒危语言建一座“数
据博物馆”。⑦而且,人工智能更积极的作用在于互动学习方式的开发。⑧研究者发现,把不
同的原住民语言和流行的应用程序结合起来,⑨对维持濒危语言的活跃度有很大帮助。
答案 ①将“和”改为“尤其是”。②将“抢救的速度与参与抢救的范围都在扩大”改为“抢
救的速度正在提高,参与抢救的范围正在扩大”。⑤在“视频、音频等”后添加“方式”。⑦
将“而且”删去或改为“除此之外”。
[解析] ①并列不当,“人工智能”是“数字技术”的一种,二者不能并列。②搭配不当,“速
度”不能“扩大”,应该是“提高”。⑤成分残缺,应该是“以……方式存档”。⑦关联词使
用不当,“而且”与前文中的“首先”不照应,且根据语境,此处没有更进一步的意思,故不应
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该用“而且”。
11
