AI,有三大毛病

AI非常厉害，任何人一定要利用AI，否则时代抛弃你，连一声再见都没有。

但AI除了胡说八道之外，还有两个大毛病。

一是张冠李戴。

AI也不是非要张冠李戴，而是把关联当成了因果，当成了必然，甚至直接画等号。

我曾给著名特级教师刘祥《有滋有味教语文》一书写过序言。

那以后AI就给我和刘祥建立了关系，甚至把刘祥老师的一些重要观点，挂在我的名下，让我哭笑不得。

但这些还无伤大雅。

曾经看到一个纪念叶圣陶先生的大会。叶老的孙女等人都在现场。

有个领导的稿子估计是秘书用AI代写的。领导总结叶圣陶最重要的三大观点，以及自己的学习体会。

要命的是，其中有两条都不是叶圣陶的，而是陶行知的。

后来我想，应该叶圣陶和陶行知是中国唯二的大教育家，经常在一起相提并论。

当然他们朴素的教育理念也有一些相通之处，结果AI就混淆了这两个人，最后张冠李戴，笑料百出。

二是不分轻重。

AI不会辨证看待问题，根本不分轻重。我们尤其不能让AI来评价人。

AI的评价方法超级简单，搜集评价人正面和反面的全部资料，然后进行评价。

假如有1000个评价，999个人都是正面好评，1个人是反面恶评。

AI写出来的，也是二分法，这千分之一的恶评，差不多占到了一半的比重。

这一个负面评价相当于投毒。这种评价不公平，我认为这是一个非常严重的问题。

三是侵蚀含人量。

过去我们说含金量，未来最珍贵的可能是含人量。

AI制造惰性。人天生就趋利避害，AI最大的危害是让学生丧失独立思考和深度思考的能力‌。

AI能快速给出答案，学生容易从独立思考变成抄袭答案，长期依赖会削弱分析、推理、判断能力，甚至影响大脑发育。‌‌

当学生把作业、论文交给AI，思考被外包，事实上就是放弃了人的自主权，作业成绩反映的是AI能力，人被置换了，深度思考的能力没有了。

过度依赖AI助手的学生，易失去探索和试错动力，产生学习惰性，学习动机丧失殆尽。

大脑活跃度显著低于独立思考者，神经连接减少、记忆检索能力明显降低，‌‌批判性思维逐渐退化。

如果人感到孤独，依赖AI寻求情感慰藉，初期可能会缓解孤独，长期使用反而加剧孤独感，导致社交障碍。‌‌

但这些危害并非来自AI本身，而是“无边界使用”。

所以最最重要的是，我们一定要明白AI是工具，不是我们的替身。‌‌

我们是AI的使用者，不是AI的主子，更不是AI的奴才。