ARTICLE · 1287420
中考满分作文|《又见枝头绽新绿》
【（26-27九年级上·山西太原·阶段检测）原题回放】阅读下面的材料，根据要求写作。
请以《又见枝头绽新绿》为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④不少于600字。
【范文1】
又见枝头绽新绿
老家院墙外有一棵老槐树，每年冬天都光秃秃地戳在风里，像一道沉默的伤疤。而我书桌上的练字本，也总是一片歪斜凌乱。
初学楷书时，我十分羡慕同桌舒展大气的字迹，一心想要复刻她的笔法。我照搬她的起收笔，刻意模仿她的间架结构，日日临摹。可笔下的字始终拘谨僵硬，横画歪斜，捺画拖沓，越是用力追赶，笔下越是慌乱。一叠练习纸写满，对比之下满是挫败。烦躁裹挟着我，我常常摔笔发呆，怀疑自己根本没有练字的天赋。书法老师看见我皱紧的眉头，轻声劝我：“总盯着别人的范本，你可曾认真看过你自己？”
这句话如一阵清风，吹散了我心里的浮躁。我停下盲目模仿，一张张翻看自己的习作，慢慢看清了症结所在：我性子急躁，总想快速成型，根基尚未扎实，便强求潇洒的姿态；我一味套用他人的风格，忽略了自己沉稳内敛的特质。这便是阅己，褪去攀比的滤镜，静下心审视自我，看见自身的短板，认清独属于自己的节奏，不再拿别人的标准苛求自己。
认清本心之后，便是漫长的越己之路。我放下对别人字迹的执念，从最基础的横、竖、撇、捺重新练起，不再追求速度，专注感受笔尖与宣纸摩擦的触感。遇到难以把握的偏旁，我反复拆解、反复练习；每当急躁的念头翻涌上来，我便搁笔静心，调匀呼吸。日子一天天流过，曾经颤抖不稳的手腕渐渐从容，杂乱的笔画慢慢规整。我不和任何人比拼进度，只和昨日的自己较劲，一点点挣脱浮躁的桎梏，超越那个急于求成、盲目跟风的旧我。
寒假回老家，我站在院墙外抬头，老槐树的枯枝间竟冒出点点嫩芽。又见枝头绽新绿，我心里忽然一松。回到书桌前，我重新铺开宣纸，不再想着惊艳谁，只一笔一画写自己的字。校园书画展上，我的作品安静挂在展厅一角，算不上最亮眼的一幅，没有潮水般的赞叹。可站在作品前细细端详，我心中没有失落与不甘，只有淡淡的安宁与欢喜。笔墨之间，藏着我的沉淀与坚持，不必惊艳所有人，认真奔赴的自己就值得肯定。
又见枝头绽新绿，我才懂得：成长最好的模样，从来不是追上别人的星光，而是读懂自我、突破自我、与自己温柔相拥。
【简评】以练字为核心载体，“老槐树—新绿”贯穿全文，从盲目攀比到自省、坚持、自洽，心理刻画细腻，扣题严实，语言温润。
【范文2】
又见枝头绽新绿
操场边那排柳树，冬天只剩下干枯的枝条，在风里甩来甩去。而我的800米成绩，也像被冻住了一样，怎么也提不上去。
每次起跑，我都会紧紧跟在领跑同学身后，拼尽全力追赶。可没过半圈，急促的喘息就灌满胸腔，双腿沉重得像灌了铅，意志迅速崩塌，只能放慢脚步，眼睁睁看着别人远去。一次次训练，一次次半途乏力，沮丧慢慢堆积，我常常暗自否定自己：我天生就不适合长跑。体育老师看出我的焦虑，提醒我：“不要忙着追赶别人，先读懂你的身体，找到属于你的节奏。”
老师的话点醒了我。我开始静下心复盘每一次跑步：我并不是没有耐力，只是习惯开局猛冲，提前透支体力；我的目光一直锁定前方的对手，被别人的速度带着走，打乱了呼吸与步频。这便是阅己，褪去自卑的滤镜，客观看清自己的短板，明白失败的根源不是天赋，而是错误的方式，不再用别人的速度定义自己。
读懂自己之后，越己的修行就此开启。我调整方案，起跑不再冲刺，稳住均匀的呼吸，把控适合自己的步频。每一节体育课，每一次课后练习，我都默默坚持。酸胀的肌肉、翻涌的疲惫、想要停下的念头反复袭来，我不断给自己打气，咬牙稳住节奏。我不再关心身边人跑得多快，只记录每一次比上一次多坚持的距离，一点点战胜那个畏惧痛苦、轻易放弃的自己。
冬天过去，春天再来。那天训练结束，我喘着气抬头，忽然看见操场边的柳枝上冒出了细细的嫩绿。又见枝头绽新绿，我愣了几秒，心里像被什么轻轻撞了一下。期末体测，冲过终点线时，我的成绩依旧排不到前列。没有掌声，没有亮眼的名次，但我稳稳跑完了全程，没有中途停下。风吹过发烫的脸颊，我心中没有遗憾，只有踏实的欣喜。我不必成为赛道上最快的人，能够战胜从前怯懦退缩的自己，就足够珍贵。
又见枝头绽新绿，我终于明白：跑道有尽头，但向内成长的道路漫长无边。真正的胜利，从来不是超越所有人，而是读懂自己、突破自己、善待自己。
【简评】选用校园高频素材，真实接地气，以跑步节奏变化对应心理转变，以“柳枝新绿”自然点题，学生极易借鉴仿写。
