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高中语文怎么学?听听学霸学长的建议
高中语文怎么学?听听学霸学长的建议
今天整理材料，发现了高考后小裴同学写的语文学习经验，感到有些地方很有参考价值，故拿出来和各位同学分享。 
千日文心在，一朝墨语传 学弟学妹们好！ 非常荣幸能与你们分享我的高中语文学习心得。我的语文成绩并不突出，也并非饱读诗书的文学少年（课外阅读以历史类居多），平时在校成绩多在110-120分之间。然而，高考中我取得了133分的成绩。这段历程并非坦途，而是布满了曲折与挑战。接下来，我先简单聊聊我与高中语文那段“相爱相杀”的时光。 与大多数理科“战神”不同，初中时语文曾是我的优势学科，成绩基本稳定在130+以上。但高中语文与初中语文完全是两条路子，初入高中时我被打了个措手不及：题型不适应，执着于追求各类题型的“标准模板”，企图用背诵把语文的150分收入囊中。但事实证明这并不可靠：考验逻辑思维与信息提取概括的社科文，主观题及有文本针对性的文学类文本，题型高度创新的语用，以及转向议论文的作文……将我的固有模板一咖喱棒击碎（雾）。尤其是作文，我高一上甚至还在套用初中背诵的记叙文（我初中背了5篇记叙文，修修改改用了三年，包括中考），但除了一次切题的53分，其余时间基本不上45，我的语文常年浮动在100分左右，最差一次是第一次月考96.5分级部1317名（如图所示）： 
那段时间，我的数学还考出来了87.5分的“好成绩”，所以整个高一上我是有点摆的，感觉这么着就那样了，完全没想过找老师分析问题，寻求改变，还在沿用初中过时的思路。高一分班前后，我的语文老师都是陈丽娟老师，她沉稳的教学风格为我打下了牢固的课本基础，帮助我适应了高中的学习节奏。但由于我个人的思维定式，我的语文成绩并没有什么进步。 转机来到高一下，寒假里我去了清北xxx的培训，遇到了扭转我高中语文的颓势的一位来自xx一中的老师（很惭愧但是我忘了姓名），她把我写议论文的思路扭转过来，我不再会在文章里掺入初中生的稚气，而是开始用脑子思考议论文要“议”什么，我彻底意识到我要改变了。 到了高二，我遇到了张玉玲老师，在她的帮助下，我建立了完整且牢固的语文知识体系，学会从过往的题目中深化提炼思考角度与规范答题注意事项；更重要的是，张玉玲老师极强的逻辑思维在高一奠定了我扎实的社科文和议论文基础，我学会了基本的思考路径。高二上学期，我的语文分数基本能稳定在120＋了（不过那会题也比较简单，并非高考题型）。 故事到此看似有着不错的发展，但正如每个通向顶尖运动员都会经历蝶变破茧的阵痛，我也遇到了自己的瓶颈：分数很稳定，120基本不动，作文46稳稳卡死，但这距离我的目标还差很远，人活一世，总要有一个语文130的梦的（确信）。于是，高二下学期，我每次大休回去都会写一篇高考作文发给张玉玲老师，并与她语音通话交流问题：此时我才惊恐的发现大问题：23-25年的全国卷高考作文（除了23年I卷：好的故事），我审题全都有偏差或遗漏，25年的“方宝庆”那篇甚至荣获了43分“高分”，我慌了，开始苦练作文，包括重写，升格，和每天早读雷打不动的作文素材积累。还有高二升高三的暑假，我愿称之为我最充实的一个假期：我开始进行高考真题的演练，掐时间，每天语数英各一套，去保持假期学习状态，锻炼题感，熟悉高考题思路以及查漏补缺。 说到这，你是不是认为我高三该爆发了，很可惜，生活不是童话故事，不是所有的沉潜都会在立刻薄发。高三三模之前可以说是我高中三年学习的至暗时刻，各科成绩起伏巨大，进过前10，也出过前100。语文亦是如此，它不稳定在120分了，而是像布朗运动，在90与130之间无规则运动。不过，进入33班后，周杰老师耐心细致地答疑逐渐打通我的任督二脉，我客观题的正确率开始大幅提升，基本上稳定在错一个或者全对；主观题也开始完成从2分到4分，从4分到6分的微跨越，聚少成多，我发现我的语文成绩下限开始逐步提高。周杰老师打鸭叽也成为了我的精神支柱，激励我不断奋斗。在5月份——高考前最后一个月，长期积累的作用开始显现，被成绩起伏打磨出来的铁石大心脏也已炼成，在一次又一次训练考试中磨砺的应试技巧开始发力——那是厚积薄发的时刻。抬笔之时，我便觉心灵与题目互通，仿佛看到出题人在试题后的笑容。这一个月的考试没有成绩，只有我与语文的灵魂交流…… 走进高考的考场，手中握着承载着梦想的笔，兴奋与紧张交织，汗水浸润其上。初见答题卡没有横线时的惊诧，小说是我读过的《安娜卡列尼娜》时的惊喜，作文超高开放性时的惊讶…都一一化作笔尖流淌出的墨水。 正如《放牛记》所述：“往事总在回忆时被赋予意义”，我高中的唯一一篇议论性散文交给了高考，当独属于我“放牛记”随着铃声挥笔写就的那一刻——高中三年的点滴汗水，在正午的艳阳之下，闪耀。 
哎呀，刚才一不小心就注入过多的情感了，可能语文就是这么一个激发人情感与文学性的学科。说完了我和语文的爱恨情仇，接下来该总结一些干货给大家了： 1、要刷题：刷高考题。 将近10年全国卷高考题反复做几遍，每一遍都会有不同的收获。模拟题如同哈哈镜，可能有瑕疵，无法照出真实的你，唯有高考题能锻炼你的思维（当然，部分优质模拟题也可借鉴）和不可或缺的题感。做题务必掐时间，超时果断跳过，保持考试节奏，不因小失大。 2、放平心态。 你身边一定有那种充满文学气息的同学，他们的底蕴来自经年累月的积累，语文成绩自然很高。但是，你如果来不及追求这些。高考毕竟是应试，你三年没有足够的时间去培养那样的文学底蕴，跟着学校和老师的节奏，做好自己就好。同时，别为成绩波动患得患失，起伏很正常。查漏补缺之后，你就当考砸一次是为高考积德——这样想，是不是从容多了？ 3、多回顾，多总结。 很多题目值得回头再看一遍：看看哪里没想到，为什么没想到，哪些超出已有认知，哪些是知道却疏忽了。准备一个本子，把这些记录下来。 4、构建知识体系。 高中语文不要去死记答题模板，那只会固化思维，让你更不适应如今“因文设题”的高考趋势。但知识体系是所有题目的基础与核心，利用零散时间多翻看知识图谱或五三的讲解册（紫皮），一定会大有裨益。 5、重视课本，重视课堂。 高一高二的语文课一定要认真听，别当成数学自习，否则一轮复习时面对空白的课本和处处隐藏的教考衔接点，你会头皮发麻——别问我怎么知道的。 6、注意书写。 有条件的可以练练字，不求多么俊秀，只求横平竖直，工整美观。 7、重视早读。 早读是背诵记忆的黄金时间，作文素材、知识体系中的知识点、古诗文都应在早读中高频出现。 8、重视审题。 一定！一定！一定！先搞清楚题目想让你干什么、想考察什么，再动笔回答。 9、重视作文。 与第6、8条有重合。作文作为高考分值最高的题型，稍有不慎，就可能与理想大学失之交臂——审题、书写务必牢记于心。平时的积累不可或缺，可以买本作文素材书，关注社会热点，尽早背诵名人金句（推荐关注“苏派语文”）。高考作文：逻辑＞文采。逻辑为锦，文采为花，我们应求“锦上添花”，而非“金玉其外，败絮其中”。 暂时想到这些。由于个人能力有限，这些建议或许有局限性，不能适用于每个人，但我希望学弟学妹们能从中吸收精华，内化于心，外化于行，在语文老师的带领下完成属于自己的“蝶变”，高考取得理想的成绩！ 最后，送大家一句话： “我忘记所有悲剧，所见皆为奇迹。”——《空洞骑士》
