精研集备明方向,聚力提质启新程|金州高中政治教研组大集备

命题剖析明方向 三级诊疗育尖兵

李姝阳老师从2026年高考卷"学生感觉简单 VS 得分不理想"的反差切入，指出自2022年辽宁实施新高考以来，命题总体经历了"标准化→非标准化→标准化"的回归。备考上不仅要教给学生"降龙十八掌"，更要练好"扎马步"的基本功。尤为关键的是，高考第19题主观题答案大量引用"相关链接"党的二十大报告原文，启示我们必须重新审视"必备知识"的边界——除教材正文外，相关链接、探究分享等小字部分同样不容忽视。

在尖子生培养上，她提出优化"面批面改"效率，做到"有准备、有记录、有复诊"，并构建尖子生"三级诊疗"体系：群疗（每周1次，解决共性错误）、同伴诊疗（2—3人一组，解决能互相讲清的问题）、面批面改（做到极致：定错因、定改法、定复诊）。

素养导向贯体系 精准提质稳提升

备课组长李晶老师介绍，2026届备考突出"素养导向、体系贯通、精准提质"。以新课标为纲，围绕政治认同、法治意识、公共参与等核心素养重构复习链条，打通必修与选择性必修模块边界，形成"概念—原理—逻辑—情境"一体化知识网络。坚持真题引领，聚焦重大时政与真实问题情境，训练学生提取信息、调用知识、规范表达的能力；依托大数据诊断学情，实施分层作业与个别化指导，强化主观题"观点—论证—结论"闭环训练，推动学生从"会背"走向"会用"。

反观空白觅新机 低频考点亦藏锋

赵雯、刘冶两位老师结合2023—2026年辽宁高考真题，对比近年高频考点，反其道而行之，从"近几年未考核心知识点"角度，分别对必修与选择性必修部分进行了系统梳理，为备考提供了全新视角。

赵雯老师聚焦必修部分，梳理出近几年未考或考查频次偏低的必修核心知识点，提醒备考既要紧盯高频热点，也要守住低频盲区，为新高三复习筑牢知识底座。

刘冶老师围绕三本选择性必修教材，梳理了一批考查频次偏低、却承载学科核心素养的基础主干知识，研判其情境化、综合性的潜在命题落点。她强调，在一轮、二轮复习中应跳出"热点复习"的路径依赖，兼顾重点攻关与盲区兜底，回归教材本源、搭建完整知识体系，优化复习规划、课堂设问与习题命制，扎实推进素养导向的高效备考。

01 / 教考融合守正道 四十分精讲评

02 / 守正创新育思辨 项目赋能炼素养

习题课堂重思维 五环相扣促生成

吴爽老师系统梳理了习题课的实施路径：课堂定位上，明确习题课≠对答案课，目标是查漏纠错、提炼思维方法；课前准备，梳理错题、筛选典型题、确定重难点；课堂实施，依次展示共性错题、呈现典型错误，组织自主辨析与小组研讨，再由教师精讲点拨、归纳解题模型，最后变式当堂训练、即时巩固；课后落实错题整理、分层作业、跟踪反馈；并持续反思改进，优化习题选取与时间分配。

靶向痛点出实招 去伪存真见真章

石佩冉老师认为，高效课堂不靠花哨形式，核心是瞄准学生痛点。课前依托预习锁定核心难点，不面面俱到；课中严控单次讲授时长，任务、限时、反馈落地，及时掌握学情；课后精简作业、靶向补弱。拒绝伪热闹，把时间留给真实思维生成，让高效课堂常态落地。

牛宗宏教研组长作总结发言。他首先对各位老师的分享表示感谢，评价本次集备扎实高效、干货满满、受益匪浅，并从三个维度作了凝练总结：

一是原高三经验分享，传承了成熟、实战、可落地的备考方法，为新高三复习筑牢基础、指明方向；二是外出学习心得分享，更新了备考理念，把握了新高考命题趋势，拓宽了复习思路；三是高效课堂交流，统一了一轮复习的课堂标准——重体系、重思维、重规范、重落实，拒绝低效重复。

他号召全组传承经验、吸收新知、落地课堂，抱团教研、统一节奏、精准备考，扎扎实实抓好一轮复习，全力保障本届高三政治教学质量稳步提升。

孙咏梅校长出席活动并作总结指导。她充分肯定了近年来政治学科取得的高考成绩，并从立德树人的高度，强调了政治学科的育人使命。她勉励全体政治教师坚守学科阵地，把价值引领融入知识传授，充分发挥思政课在培根铸魂中的关键作用，助力学生在高考与人生的双重考场上交出满意答卷。与会教师深受鼓舞，表示将把各项指导落到教学实处。