初中数学三年怎么学？刷题和分数目标，邓老师给你一份具体规划

经常有家长问我：孩子初中数学到底应该怎么学？初一要不要大量刷题？初二成绩下降怎么办？初三什么时候开始刷中考题？

今天，邓老师不讲太多大道理，就从两个最实际的问题出发：刷什么题？考多少分？

如果孩子的目标是当地的重点高中，那么初中三年的数学学习，最好从一开始就有规划。

一、关于刷题：初中前期不要盲目刷套卷（主要原因我是觉得初中的孩子们太辛苦了，13岁的年龄，每天早上6点到晚上10点，我都扛不住的~）

首先，我想纠正很多家长的一个认识：

刷题不是越早越好，也不是刷得越多越好。

刷题的核心目的是什么？

在我看来，主要是两个：见题型、熟悉考点。

但这两个目标，在初一、初二和初三，应该有不同的实现方式。

1. 初一、初二：假期重点刷计算

初中数学前两年，我不建议孩子大量刷整套试卷，更建议把假期时间用来打磨计算基本功。

具体怎么安排？

• 新初一暑假： 有理数计算、整式加减、一元一次方程计算。

• 初一寒假： 二元一次方程组、一元一次不等式、实数计算。

• 初二暑假： 整式乘法、因式分解、分式方程。

• 初二寒假： 一元二次方程求解、整式化简求值综合练习。

为什么这样安排？为什么我这么重视计算，因为初中数学成绩不理想的同学，90%是因为计算~

因为初中数学有一个很明显的特点：知识之间是相互衔接的。

前面的计算基础不扎实，后面学习函数、方程、不等式以及综合题时，就很容易出现问题。

与其让孩子初一、初二就盲目刷大量综合题，不如先把每个阶段的计算能力练扎实。

初中前两年，计算训练一定不能丢。

2. 初三寒假：真正进入系统刷题阶段

我个人认为，初三寒假是整个初中阶段非常重要的一个刷题节点。

为什么？

因为到了初三寒假，初中三年的基础知识基本已经学完，孩子具备了系统接触中考题的条件。

这个时候，刷题的目的就不再只是练计算，而是要开始熟悉中考题型、考查方式和综合应用。

尤其建议家长给孩子准备当地历年的一模、二模试卷。

为什么优先刷这两类试卷？

• 一模试卷： 通常综合性和难度相对较高，能够检验孩子对三年知识的综合运用能力。

• 二模试卷： 综合考查特点明显，可以帮助孩子进一步熟悉中考的考查形式。

初三寒假的刷题，一方面是检验三年知识的掌握情况，另一方面也是为春季开学后的第一次模拟考试做好准备。

初三春季一开学，立马开始刷当地的历年真题，最后的刷题频率是1周2套。

所以，初三寒假一定要重视刷题，而且尽量选择当地近几年的真实考试试卷。

二、关于分数：孩子需要有自己的目标

现在很多学校不会主动向孩子公布详细的考试排名，家长也很难通过一次考试准确判断孩子在年级中的位置。

但我想说：

没有排名，不代表孩子不需要目标。

尤其是那些有明确高中目标的孩子，更应该给自己制定一个具体的分数要求。

假设孩子的目标是当地A类高中，数学试卷满分120分，那么邓老师建议，可以参考下面这份阶段性目标：（以下分数线是针对目标是重高的）

为什么初二的目标可以适当降低？

因为初二知识难度和综合性会进一步增加，尤其是几何、函数以及代数综合问题，对孩子的思维能力要求更高。

这个阶段出现一定的成绩波动是正常的，但不能因此放松对自己的要求。

到了初三总复习阶段，随着三年知识体系逐渐完善，孩子应该重新把分数目标提上来。

当然，这组分数是针对120分制试卷的参考目标，具体还要结合当地考试难度、学校层次以及高中录取情况进行调整。

如果目标是重点高中，数学就不能成为总成绩的短板。

最后，邓老师想说

初中三年，数学学习其实最怕的就是两个字：盲目。

初一看别人刷题，自己也跟着刷；初二看到成绩下降，就开始疯狂报班、买练习册；到了初三，发现知识还有很多漏洞，才开始着急。

学习是一个循序渐进的过程。

初一、初二，把计算基础打扎实；初三寒假，系统刷当地一模、二模试卷；整个过程中，给自己设定清晰的分数目标。

刷题要刷在刀刃上，目标要定在自己够得着、又需要努力才能达到的地方。

三年时间，说长不长，说短也不短。

真正有规划的孩子，往往比一味埋头刷题的孩子，走得更加稳当。