苏教版小学科学四年级上册期中测试卷

（考试范围：第一单元《动物大家族》第1—4课；第二单元《物体的运动》第5—7课）

考试时间：60分钟　　　　满分：100分

学校：＿＿＿＿＿＿　　班级：＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿　　      学号：＿＿＿＿＿＿

一、填空题（每空1分，共20分）

1.目前，科学家已经发现的动物约有＿＿＿＿万种。生物学家根据动物体内有无＿＿＿＿，把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

2.脊柱由一节一节的＿＿＿＿连接而成，具有＿＿＿＿身体的作用。

3.鱼终生生活在水中，用＿＿＿＿呼吸，靠＿＿＿＿在水中运动。

4.鸟类的身体表面有＿＿＿＿，用＿＿＿＿取食。

5.哺乳动物在母体内发育成＿＿＿＿后出生，吃＿＿＿＿长大。

6.判断一个物体是否在运动，要看它相对于另一个物体的＿＿＿＿是否发生变化；被选作参照的另一个物体叫＿＿＿＿。

7.描述运动物体在某一时刻的位置，要说清它相对于另一个物体的＿＿＿＿和＿＿＿＿。

8.按照运动轨迹，物体的运动可以分为＿＿＿＿运动和＿＿＿＿运动。

9.速度表示物体在＿＿＿＿内通过的路程，计算公式是速度＝＿＿＿＿。

10.物体由于运动而具有的能量叫＿＿＿＿；运动速度越大，物体具有的动能越＿＿＿＿。

二、选择题（每题2分，共20分）

1.下列动物中，属于无脊椎动物的是（　　）。　A. 鲫鱼　　B. 蜗牛　　C. 鸽子　　D. 猫

2.海马生活在海里，用鳃呼吸，靠背鳍和胸鳍游动。它属于鱼类，主要依据是（　　）。　A. 生活在海洋中　　B. 头部像马　　C. 用鳃呼吸、靠鳍运动　　D. 由海马爸爸孵化

3.下列属于鸟类共同特征的是（　　）。　A. 都会飞行　　B. 体表有羽毛、有喙　　C. 终生生活在水中　　D. 吃奶长大

4.北极熊能在零下50℃的环境中保持体温，主要依靠（　　）。　A. 厚厚的皮毛和皮下脂肪　　B. 不停地奔跑　　C. 多吃冰块　　D. 躲在雪洞里

5.鲸和鲨鱼都生活在水中，外形也相似，但鲸属于哺乳类。主要理由是（　　）。　A. 鲸的体形更大　　B. 鲸游泳速度更快　　C. 鲸胎生、哺乳，用肺呼吸　　D. 鲸生活在海洋里

6.坐在行驶的汽车里，看到路旁的树木向后退，这是以（　　）为参照物。　A. 树木　　B. 汽车　　C. 路面　　D. 房屋

7.下列运动属于曲线运动的是（　　）。　A. 电梯上下运动　　B. 锯木头　　C. 钟摆摆动　　D. 传送带上的纸箱

8.三位同学跑100米，成绩分别是16秒、18秒、17秒。跑得最快的是（　　）。　A. 16秒的同学　　B. 18秒的同学　　C. 17秒的同学　　D. 无法判断

9.下列关于速度的说法，正确的是（　　）。　A. 速度＝时间÷路程　　B. 速度表示物体在单位时间内通过的路程　　C. 速度的单位只有千米　　D. 路程越长，速度一定越快

10.小车从斜坡高处下滑撞击木块，木块滑行得更远。这说明（　　）。　A. 位置越高，小车速度越大，动能越大　　B. 位置越高，小车速度越小　　C. 动能的大小与速度无关　　D. 木块自己会产生动能

三、判断题（每题1分，共10分。正确的画“√”，错误的画“×”）

1.蜗牛和蚂蚁都是无脊椎动物。（　　）

2.脊椎动物只占动物种类的很小部分。（　　）

3.鱼类的身体表面都有鳞。（　　）

4.鲸用鳃呼吸，属于鱼类。（　　）

5.蝙蝠会飞，所以属于鸟类。（　　）

6.鸵鸟不会飞，所以不属于鸟类。（　　）

7.判断物体是否在运动，需要先选择一个参照物。（　　）

8.运动物体在某一时刻的位置，可以用方向和距离来描述。（　　）

9.相同时间内，通过的路程越长，物体运动得越快。（　　）

10.运动物体的速度越大，它具有的动能越大。（　　）

四、连线题（共10分）

1.把下列动物与它们所属的类别用线连起来。（6分）

动物类别

海马鸟类

鲫鱼哺乳类

企鹅鱼类

鸵鸟哺乳类

蝙蝠鱼类

鲸鸟类

2．把下列运动与它的运动形式用线连起来。（4分）

运动运动形式

滚动的小球摆动

荡秋千转动

转动的风车直线运动

电梯上升滚动

五、实验探究题（共20分）

1.小明观察鲫鱼后，记录了下面的信息。（10分）

（1）根据记录，写出鱼类的四条共同特征。（4分）

（2）水从鱼的口进入、从鳃流出。据此推测鳃的作用。（2分）

（3）用纱布轻轻捆住鲫鱼的胸鳍和腹鳍后，鱼游动时身体容易侧翻，前进也很困难。这说明鳍有什么作用？（2分）

（4）海豚生活在海洋里，善于跳跃和潜泳，每隔一段时间要浮到水面呼吸，小海豚吃妈妈的奶长大。海豚属于鱼类吗？请说明理由。（2分）

2．运动的快慢与动能。（10分）

小明和小红用正常的步伐各走5米，小明用了4秒，小红用了5秒。

（1）谁走得快？请写出比较的方法。（3分）

（2）计算小明的速度。（3分）

（3）探究“动能大小与速度的关系”时，让小车从斜坡上同一位置下滑，重复实验3次并求平均值。这样做的目的是什么？（2分）

（4）让同一辆小车分别从斜坡中间和最高点下滑，发现从最高点下滑时木块被撞得更远。这说明什么？（2分）

六、简答题（每题5分，共20分）

1.给动物分类有什么好处？请按有无脊柱，把下面的动物分成两类：蚯蚓、鲫鱼、蜗牛、鸽子、猫、蝴蝶。

2.鸽子的羽毛有正羽和绒羽之分。请分别说出它们的特点和作用。

3.坐在行驶的汽车里，乘客说自己没有动，站在路边的人却说乘客在运动。谁说得对？请用参照物解释。

4.为什么下楼梯时不能奔跑？请用动能的知识解释。

一、填空题（每空1分，共20分）

1.150；脊柱

2.脊椎骨；支撑

3.鳃；鳍

4.羽毛；喙

5.胎儿；奶

6.位置；参照物

7.方向；距离

8.直线；曲线

9.单位时间；路程÷时间

10.动能；大

二、选择题（每题2分，共20分）

1.B　2．C　3．B　4．A　5．C　6. B　7．C　8．A　9．B　10．A

三、判断题（每题1分，共10分）

1.√　2．√　3．×　4．×　5．×　6. ×　7．√　8．√　9．√　10．√

四、连线题（共10分）

1.（每线1分，共6分）海马—鱼类；鲫鱼—鱼类；企鹅—鸟类；鸵鸟—鸟类；蝙蝠—哺乳类；鲸—哺乳类。

2.（每线1分，共4分）滚动的小球—滚动；荡秋千—摆动；转动的风车—转动；电梯上升—直线运动。

五、实验探究题（共20分）

1.（10分）

（1）（每点1分，共4分）有鳃；终生生活在水里；多数身体表面有鳞；有鳍。

（2）（2分）鳃是鱼的呼吸器官，能获取水中的氧气，供鱼呼吸。只答“呼吸”得1分，答出“获取水中氧气”再得1分。

（3）（2分）鳍是用来运动的（游泳），并能帮助鱼保持身体平衡。答出“运动”或“游泳”得1分，答出“保持身体平衡”再得1分。

（4）（2分）不属于鱼类。海豚没有鳃，要浮到水面呼吸，胎生、哺乳（吃奶长大），属于哺乳类。判断正确得1分，理由正确得1分。

2．（10分）

（1）（3分）小明走得快。两人走的路程相同，比较所用的时间，用时短的走得快。判断正确得1分，答出“相同路程比时间”得2分。

（2）（3分）5÷4＝1.25（米/秒）。列式正确得2分，结果和单位正确得1分；单位写成“米/秒”或“m/s”均可。

（3）（2分）减小实验误差，使实验结果更可靠。

（4）（2分）小车从高处下滑时速度更大，动能更大，撞击木块后木块滑行得更远，说明速度越大，动能越大。

六、简答题（每题5分，共20分）

1.（5分）好处：给动物分类能把动物分门别类，便于研究、学习和交流（3分，意思对即可）。分类：脊椎动物有鲫鱼、鸽子、猫；无脊椎动物有蚯蚓、蜗牛、蝴蝶（2分，每类1分，类内有一种动物归错扣0.5分）。

2.（5分）正羽覆盖在鸟身体的最外面，羽根空心，能防水，扇动时能使空气流动，产生飞行所需的升力（3分）。绒羽细小柔软、蓬松，主要作用是保暖（2分）。

3.（5分）两人说得都对（1分）。因为他们选择的参照物不同：以汽车为参照物，乘客的位置没有变化，所以是静止的（2分）；以地面（路边的树木、房屋等）为参照物，乘客的位置发生了变化，所以是运动的（2分）。

4.（5分）奔跑时速度大，动能大（2分）；一旦摔倒，撞击楼梯的能量大，容易造成伤害（2分）；所以下楼梯要慢行，不能奔跑（1分）。

命题说明

本卷覆盖第一单元第1—4课、第二单元第5—7课，动物大家族51分，物体的运动49分。基础题约占70%，中等题约占20%，需要综合运用与解释的题约占10%。填空题、选择题、判断题侧重基本概念与常见动物类别的识别；连线题侧重分类与运动形式的辨析；实验探究题侧重鱼类特征的归纳、鳃和鳍的作用、速度比较与动能实验；简答题侧重概念解释和迁移应用。

苏教版四年级上册期中测试卷附答案

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