【专家引领】AI赋能下的教学评变革——2025学年东塍镇中学校本研训网络研修活动

为扎实推进我校“初中‘教学评一体化’课堂实践与教师能力提升”校本研修主题，落实2022版课程标准理念，推动教育数字化转型，破解各学科教学评脱节痛点，提升全体教职工专业素养与教学效能，4月13日，东塍镇中学组织全体教职工，通过学科网AI研修频道，在线观看王开明专家《AI赋能下的教学评变革》专题讲座，全体教职工共学共进，解锁AI时代全学科教学评融合新路径。

专家引领，解码AI赋能教学评核心逻辑

讲座开篇，王老师围绕“人工智能与教师”展开分享，明确AI技术能推动教师角色转型——从传统知识传授者，转变为学生个性化教育方案的设计师、学生自主学习的支持者。通过AI系统全程记录学生的学业水平、学习风格、能力发展、情感状态等各类数据，教师可精准掌握学生的认知水平及发展需求，为每位学生定制个性化学习方案，让教学更具针对性。

王老师重点解读了《中小学生成式人工智能使用指南》。谈及“人工智能与学生”，王老师强调，AI正助力教育实现“大规模因材施教”——打破传统精英化个性化教育的局限，通过AI找到每个学生的最近发展区，提供适配的学习内容，让每个学生都能获得最适合的教育。

同时，王老师深入剖析了当前教学评一体化存在的核心困境：教与学割裂，忽视学生实际学习需求与反馈；评价机制滞后，以终结性考试为主，缺乏个性化反馈；教学目标、学习目标与评价目标未对齐，过度依赖分数，忽视学生个性化发展；评价主体与方式单一，以教师评价为主，学生、家长参与度低。这些痛点精准戳中各学科教学现状，也让老师们更加明确了AI赋能教学评变革的必要性。

实操赋能，解锁AI教学实用工具与方法

讲座核心环节，王老师结合北京、上海、成都三地AI教学试点经验，分享了多款实用AI工具及实操方法，覆盖备课、课堂教学、作业批改、评价等全流程，适配各学科教学需求，让老师们听得懂、拿过来就能用。

1. 图生视频：让静态素材“活”起来

王老师重点推荐了图生视频，其“照片说话”“数字人”功能可将静态图片转化为动态视频，甚至能实现“让古人说话”，极大提升课堂趣味性。无论是语文课堂的文学人物、历史课堂的历史场景，还是科学课堂的实验示意图，都能通过该功能转化为生动的动画，助力情境创设，激发学生学习兴趣。即梦AI、豆包APP、360AI、腾讯智影等平台都能实现类似功能，供老师们灵活选择。

2. 文心一言：免费高效的备课好帮手

王老师介绍，百度研发的文心一言目前已免费开放，功能丰富且实用。其核心功能包括创意写作、阅读分析、智慧绘画，尤其推荐“网页工坊”功能——教师只需输入文字指令，就能快速开发点名器、数字时钟等课堂应用程序，让普通教师也能变身“应用程序开发人员”，打造贴合本学科的专属教学工具。同时，文心一言还能生成不同风格的教学设计，教师可根据自身需求调整优化，提升备课效率。

3. bloom平台：AI与人工结合的备课神器

在备课与教学设计方面，王老师极力推荐bloom平台，其“AI备课”“百宝箱”功能涵盖教学设计、课件生成、学生评语、教学反思等多个场景，适配新授课、班会课、习题课等多种课型。该平台的优势的是可实现AI与人工的深度结合，生成课件目标、提纲后，教师可自主修改、补充，融入自身教学理念，还能在课件中嵌入智能体，让学生在课堂上直接与智能体互动提问，打造交互式课堂。

4. 交互式课堂搭建：简单硬件实现高效互动

王老师提出，当前数字化转型背景下，课堂应向“交互式智慧课堂”转型，而搭建这类课堂无需复杂硬件，只需手机、教室一体机（或电子白板）和网络即可实现。他推荐使用西沃课堂助手实现投屏功能，可实现桌面投屏、PPT投屏、手机全屏摄像等，方便教师实时展示学生学习成果、开展课堂互动。同时，可将图燊视频、智能体等融入课堂，结合电子白板的书写、勾画、放大器等功能，让课堂互动更高效、更生动。

多元落地，AI赋能全学科教、学、评全流程

王老师针对AI在“教、学、评”各环节的应用，给出了全学科通用的落地建议，覆盖教师教学、学生学习、教学评价三大场景。

除了上述工具，王老师建议教师利用AI优化备课、课堂管理、作业批改和个性化辅导。例如，可通过AI生成教学设计、课件，利用AI工具快速批改作业；在课堂上，可引导学生与豆包、讯飞星火、腾讯元宝等平台互动，开展苏格拉底式提问，引导学生主动探究、深度思考，打破传统课堂的被动输入模式。

针对学生自主学习，王老师推荐了多种AI应用方式：利用AI开展分层巩固与精准补缺，如通过AI判断数学题正误、整理相关知识点，辅助学生完成作文选材、提纲撰写与修改；借助思维导图与知识图谱，帮助学生梳理知识体系；依托国家中小学智慧教育平台的自主学习板块，引导学生开展自主学习，提升学习主动性。未来，学生自主学习将形成“AI智能学霸+知识图谱导航+平台自动测评矫正+平台资源推送”的全新场景。

王老师强调，AI可助力构建多元、动态、精准的教学评价体系。他推荐了多款评价类工具：班级优化大师、班小二可用于课堂评价与班级管理，方便家校共育；豆豆成长学生综合素质评价平台，功能全面、操作简易，被中央教育工作领导小组秘书处向全国推荐，可用于学生综合素质的过程性记录与评价；此外，教师还可利用AI自主研发评价系统，通过输入指令并标注“HTML格式输出”，快速生成学生评价系统，实现评价的个性化与精准化。

同时，他分享了醍魔豆智慧课堂评价案例，该系统可在教师上完课后，几分钟内生成课堂评价大数据、图表及教师教学画像，为教学改进提供数据支撑；结合项目式学习，可通过“学生申请、班级审核、提交材料、多元评价”的流程，实现对学生创新能力、团队协作能力的过程性评价，真正落实“以评促学、以评促教”。

研修过程中，全体教职工专注聆听、细致记录，认真梳理王开明专家分享的AI工具与实操方法，结合自身学科教学实际积极思考。大家纷纷表示，此次讲座干货满满、贴合实际，不仅破解了日常教学中“教、学、评”脱节的困惑，还掌握了多款可直接应用于课堂的AI工具，明晰了AI赋能教学评变革的具体路径。老师们一致认为，AI技术不是替代教师，而是助力教师提升教学效能的“好帮手”，未来将主动尝试将所学AI工具与教学理念融入课堂，优化教学设计、创新教学方式、完善评价体系，推动“教、学、评”深度融合。

此次面向全体教职工的线上研修，是东塍镇中学落实校本研修主题、推动教育数字化转型、提升教师专业能力的重要举措。讲座内容贴合全学科教学需求，既有理论引领，又有实操指导，为我校全体教职工搭建了学习交流、提升成长的平台。

下一步，东塍镇中学将以此次研修为契机，引导各学科教师主动探索AI与课堂教学的深度融合，积极开展专题研讨、课例打磨、成果交流等活动，鼓励教师结合本学科特点，开发专属教学工具、优化教学评体系，推动“教学评一体化”理念在每一堂课落地生根。

全体教职工将以此次学习为起点，主动拥抱教育数字化变革，把AI技术转化为教学实效，不断提升专业能力，构建高效、精准、生动的全学科课堂新样态，以AI赋能教育高质量发展，助力每一位学生全面发展、持续成长。