AI赋能 五育融合 数智共生——斜塘学校“数智跨界项目社”协作团队系列活动纪实(二)

AI赋能

五育融合

数智共生

数学是思维的种子，劳动是生长的土壤。本学期，斜塘学校“数智跨界项目社”以“AI赋能、五育融合、数智共生”为核心理念，在三、五、六年级分别开展了独具特色的跨学科项目化学习。

为了让传统文化“活”起来，三年级的小朋友们开启了一场别开生面的“岁月承雅韵・匠心绘年历”创意制作活动！

活动中，大家化身小小设计师，用A4卡纸打造专属传统年历/月历。每一件作品都藏着满满的巧思，不仅完整呈现了日期、星期，还巧妙融入了传统纹样、非遗元素，让日历变身“传统文化小百科”。

五年级学生化身“蒜叶小农夫”，从一颗蒜瓣开启了为期16天的奇妙探究之旅。

每天早读前，最热闹的角落就是那一排排水培蒜瓣——孩子们蹲在地上，小心翼翼测量根须和叶片，连毫米都不放过。数据被认真填进统计表，再描成折线统计图。延学阶段更是脑洞大开：“蒜苗炒香干”美食晒图、画满大蒜表情包的数学小报……一颗蒜瓣，让孩子们玩出了科学家+大厨+导演的混合气质。

六年级学生化身“杏林小探员”，从一纸研学规划开启了一场古韵满满的吴门医派探究之旅。

课余时间，最专注的书桌前便是一张张研学计划表——孩子们伏案钻研，细心核算每一笔费用，连零钱都仔细斟酌。调研数据被工整录入收集表格，再汇总制作费用分析统计图。延学阶段更是创意十足：清香古朴的中药香囊、绘满中草药图案的数学小报、标注清晰的方位路线图……一次研学规划，让孩子们活出了数学家+文博探员+设计师的多元气质。

一颗蒜苗、一页年历、一份研学规划……看似寻常的项目，却藏着跨学科融合的无限可能。在“数智跨界项目社”的系列活动中，学生不再是知识的被动接受者，而是探究的主人、数据的收集者、文化的传承者。AI工具适度赋能，五育并举悄然落地，数智共生从理念走向实践。未来，项目社将继续以数学为锚点，以真实问题为驱动，让更多孩子在跨界学习中遇见更广阔的天地。

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