





温二十四幼中一班博物探索
叮咚!中一班迎来神秘新成员 —— 悟空机器人!接连几周,我们和这位特别的好朋友共同度过“课间时光”,从摸一摸、看一看,到玩游戏、搞创作,一场超有趣的机器人探险开始啦!

疑问集结号,探索初启程


初识悟空





自从酷酷的悟空机器人来到中一班,教室里就热闹了起来!孩子们围着新伙伴你一言我一语,心里藏着好多小问号。我们特意准备了 “问题小纸条”,让大家把想问的问题都记录下来:





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“悟空是用电的吗?”
“它身体里藏着什么秘密?”
“它的手可以比心吗?”
“机器人也会累吗?”
满满的问题,代表着满满的好奇。就这样,一场欢乐的机器人探险之旅正式开始!

初见新朋友,探秘机器人


初识悟空





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初见悟空机器人,方方正正的机身、亮晶晶的感应眼、各式各样的功能按钮瞬间抓住了孩子们的目光。幼儿近距离观察对比:悟空机器手是夹子形状、没有鼻子耳朵,机身较硬且有金属质感和人类、普通塑胶玩具有着大大的区别。

探秘悟空

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“为什么机器人能听懂我们说话?” 带着满满的疑问,我们进入 AI 探秘阶段。
依托《悟空听得懂指令》、《悟空的芯片大脑》、《和悟空玩指令游戏》三节探究活动,小朋友轮流发出说话、唱歌、挥手等指令,亲眼见证机器人精准回应。原来:藏在悟空机身里的芯片就是机器人的专属大脑,正是这个神奇大脑,让机器人拥有听懂指令的本领。小组合作创编新指令的游戏里,孩子们不断尝试、不断发现,真切感受人工智能的神奇,科学探索欲持续升温。

共学悟空





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熟悉了悟空机器人的外形与本领后,我们尝试将智能伙伴融入课堂教学,借助它开展语言活动《小猪飞上天》。课堂上,悟空机器人化身特殊的 “小助教”,配合故事内容互动发声、做出趣味回应,丰富了课堂形式。新颖的搭配让孩子们注意力更加集中,大家跟着机器人一同聆听故事、互动交流,在欢乐的氛围里感受故事趣味,也真切体会到智能机器人为学习带来的新乐趣。科技不再是遥远的名词,而是陪伴我们学习、成长的好伙伴。

巧手绘模样,童心画悟空


描绘悟空





观察结束后,孩子们拿起画笔,开始描绘悟空机器人,用自己的方式画出心目中的悟空机器人,把观察所得变成一件件童趣满满的作品。在反复探索中,幼儿也养成了细心观察、轻拿轻放、爱护电子产品的好习惯。

创想悟空

在如实描绘出悟空机器人的外形之后,孩子们的创作热情愈发高涨。我们鼓励大家跳出原有造型,尽情发挥奇思妙想,设计独一无二的机器人伙伴。




孩子们大胆构思,结合生活经验与天马行空的想象,为自己的机器人设计全新外形、增添特色功能。有的给机器人加装辅助小手,希望它能帮忙整理物品;有的设计出闪亮的飞行装置,畅想机器人自由飞翔;还有的赋予机器人播报、陪伴的新本领。
一笔一画、一折一粘之间,每一件作品都饱含创意。这场自主创作活动,不仅锻炼了幼儿的动手能力,更让想象力与创造力尽情绽放,也让大家对机器人的功能与价值有了更多新思考。


悟空陪伴成长


智启童心

从满怀好奇提出疑问,到近距离观察认识机器人,再到落笔描绘、自主创想,一场趣味满满的机器人探索之旅圆满结束。孩子们在看一看、画一画、想一想的过程中,认识了机器人的外形特点,感受了科技的奇妙,也充分释放想象力与创造力。




探索之余,悟空机器人还化身多才多艺的小伙伴,和我们快乐互动:它认真给孩子们讲述绘本故事,灵动地打起武术拳;孩子们大胆发出指令,它便跟着节奏欢快起舞。一幕幕有趣的瞬间,让大家真切感受到智能机器人的趣味与本领。
小小的机器人,为孩子们打开了一扇探索科学的小窗。未来,我们也会继续挖掘身边的科学资源,守护孩子们的好奇心与探索欲,让科学之花在童真里悄然绽放。

一审丨谢周山 金琛琦
二审丨办公室
三审丨园长室

夜雨聆风