教会孩子这些试卷检查方法,帮助他们考出最好成绩!

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很多老师总是在孩子考试前不断叮嘱：

“一定要认真检查啊！”

“考完至少检查三遍！”

但结果是怎么样的呢？——基本没用。

很多孩子无法安静答题且不会主动检查的，考完都做三件事。“发呆”“开小差”“睡觉”。有的甚至在桌上画出一幅连环画了……答题后到底该怎么检查呢？老师需要把这些方法教给孩子们。

开始做题时

就要为检查做准备

1.遇到拿不准或不会做的题目，用铅笔在试卷处做一个自己能看懂的标记，回头检查时重点检查。

最后的检查一般分为两步：

第一步：看“有没有遗漏”。

首先看好题目。题目要求我们做几项，把题目的要求看清楚。看的时候，可以建议学生拿笔标注项目。之后，解读这些项目。

例如，题目要求“补充填写成语后，画出属于寓言的两个成语”。题目要求我们做两项任务，同时画出两个成语。一不小心，漏做一项，再不小心，少画一个。分数就是这样丢光的。

又如，有时候题目要求“在文中用波浪线画出**句”，很多孩子一直做题，很快忘记回到文中划线。类似这样的项目，容易被遗漏，检查的第一步，专门“治漏”。

第二步：看“有没有做错”。

错误，其实是查不出来的。错就是错。能查出来的，就不是错。我们说的“错”指这三类：

第一类：题目看错。例如，让你画横线，你画波浪线；让你选择错误的打“×”，你把对的打“√”，这叫“白做之错”。
第二类：位置做错。例如，让你在这条线上填写，你填到那条线上；让你在这道题下做答，你把答案写到那道题下。
第三类：答的内容错。这一类，只能等着扣分，和检查无关。

2.草稿纸也要好好利用，不要东一笔，西一笔。做题打草稿时按顺序来，检查时按草稿来，既方便又能节约时间。

3.卷面及字迹一定要干净、整洁。如果平时学生写字比较潦草，老师一定要提醒他把字写清晰。字面整洁与否，不但极大程度上影响着成绩，而且也更有利于检查的进行。

教你一招：垫板检查法

考试时带一块白色的垫板。考完后检查时，用垫板遮盖试卷，逐行往下推移。露出一行，看一行。这样检查最有效。

为什么？让孩子检查时注意力集中，眼睛关注一行，才能够看清这行到底写什么，不至于稀里糊涂的。满纸都是字，不遮住“暂时无用的信息”，好像都在检查，其实就是走马观花。

当然，结合第一项的步骤建议，使用垫板检查时也可以分步骤执行。

总之，告诉学生，让眼睛集中盯在一行上，逐步检查。

不同科目检查时，要注意

语文——重点检查阅读题和作文

一般来讲，语文试卷前面的题目都是考查基础知识的。例如，注音题、默写汉字题等，像这样的题目，即便再检查，不会读的字还是不会读，不会写的字还是不会字，所以，类似这样的题目可以简略检查。

语文中的阅读题是检查的重点。

检查时文章再多读一遍，往往对文章理解就会更深刻，感想也会更多。

另外，阅读题即使对答案没把握，也建议多写一些内容，因为这类题常常是按点给分的，写出的得分点越多，得的分也越多。

关于阅读的主观题，我们给出检查的操作的步骤为：

1.引用原文。回答主观题时，不要自说自话，可以更多引述原文中的关键句。
2.善于联系。联系自己的理解，联系生活的实际，联系文章内容，联系过往知识。有联系，让人觉得回答有依据。
3.合理推论。根据之前的引述、联系，进行推论。这一步可以增补推论形成的过程，让人看到自己是如何思考的。
4.明确表述。说出你的主观意见，做出明确的回答。

作文也要重点检查。作文最忌讳有错字、错句及用错的标点。

值得注意的是，为了避免作文错误太多，涂改太乱，建议在草稿纸上列出大纲后再写。

作文检查两次。