夜雨聆风问：
十周岁的女儿，回家展示试卷的时候，写得好的分数高的会主动拿给家长看，写的不好错得多分数低的，就不给你看，有时候还会把低分改得高一些。这种情况怎么办？
答：
一、孩子为什么“报喜不报忧”？
1.她在试探：“你的爱，是有条件的吗？”十岁的孩子，自我价值感正从“爸爸妈妈觉得我棒”向“我自己觉得我棒”过渡。当她拿回高分试卷时，她在观察你的反应，确认“我是否值得被爱”。当她藏起低分试卷时，她在害怕：如果妈妈看到这个不好的我，她还会像以前一样爱我吗？她藏起来的不是试卷，是她认为“不够好、可能会被嫌弃”的那部分自己。
2.她已经学会了“羞愧”和“自我保护”。考得好是“我”，考得不好是“不是我想要的”。她主动展示高分，是在分享喜悦；她藏起低分，则是一种本能的自我保护。她害怕看到你失望的眼神、听到你的叹息，甚至害怕你虽然嘴上说“没关系”，但语气里藏不住的那份焦虑。
3.这是她走向独立的、有点笨拙的“边界感”。她开始意识到，学习是她自己的事。考砸了，她自己已经很难过了，不想再承受第二份来自最亲近的人的“审判”。她想自己消化，虽然她还不太会。
所以，你面对的不是一个“不诚实”的孩子，而是一个内心有点脆弱、非常在乎你的看法、正在努力学习自我负责的孩子。
二、你可以做的三件事，帮她卸下这份“报喜不报忧”的压力
第一件事：调整反馈方式，把“评价”变成“庆祝”和“复盘”。
- 当她拿高分给你看时
不只是说“真棒”。试着说：“哇，这个分数是你这段时间认真复习的成果吧？来，跟妈妈说说，你是怎么做到的？”——把关注点从“结果”转移到“过程”和“努力”上。 - 当她藏起试卷，但你最终看到了
第一句话至关重要。不要说“怎么考成这样”或“下次努力”。试着说：“我看到这个分数，你心里一定也很难过吧？来，妈妈陪你一起看看，是哪里卡住了。”
核心：让她知道，你关心“她”这个人，远胜于关心“试卷上的那个数字”。
第二件事：主动分享你的“不完美”，降低她对“犯错”的恐惧。
我们大人，很多时候也是很害怕暴露自己的局限和窘迫。孩子也是一样的。你可以在饭桌上或睡前，轻松地聊一聊：“妈妈今天工作上犯了个小错，被领导指出来了。我当时有点尴尬，但后来想想，改了就好。谁还没个犯错的时候呢？”
这会传递给她一个非常重要的信息：“犯错、不完美，是人生的常态，是可以被接纳的。这不影响我们彼此相爱。”
第三件事：给她一个“安全”的展示空间。
准备一个文件夹或抽屉，告诉她：“这是你的‘成长档案’。不管是你觉得骄傲的试卷，还是你觉得不理想的试卷，都可以放在这里。因为它们一起，才构成了真实的、正在进步的你。”
你可以陪她一起整理。对于低分试卷，重点不是分数，而是：“你看，这道题当时不会，现在弄懂了，这就是进步。”
这个动作，是在把“隐藏错误”变成“接纳错误，并从中学习”。
三、回到父母自己的课题上
你那么在意孩子“报喜不报忧”，是不是也因为你心里有个“必须把好的一面给别人看”的内在小孩？
你希望孩子能坦然面对自己的不完美，这非常好。但前提是，你首先要能坦然面对自己的不完美。当你不再为工作中的窘迫、局限而过度焦虑，当你也能轻松地和孩子分享你的“糗事”时，孩子自然会学到：“原来，妈妈是爱全部的我，而不是只爱那个考高分的我。”
给孩子最好的礼物，不是教她如何成功，而是教她如何有尊严地、不羞愧地面对失败。
