2026年河北中考语文试题及答案

2026年河北中考语文试题及答案

（满分120分 时间120分钟）

第一部分

（1～2题 14分）

班级筹备“守护生态从我做起”主题板报，请你参加。

1.下面是同学们搜集的材料，请你协助整理。（共6分）

这是山的森林，是森林的山。成排，成峰。成排则如长城，巍然森严；成峰则像险崖，陡直而高耸。这是一片山原莽莽的葱绿，一片大海滔滔的碧绿，一片有着东方个性的“中国绿”！

这里的鸟自由自在，密集的鸟鸣，风一般在林子里绕来绕去，每一声都那样甲（脆亮/明亮），带着水滴。这里的云无优无虑，云朵变换着姿势，擦蓝天空，这里的雨随心所欲，只一瞬间，大的雨点下来，便成了珠帘。

你调动所有的想象，也不会想到，曾经的荒漠竟变成了这样一番景象。半个多世纪以来，几代人夜以济日，挥汗洒血，乙（克服/克制）常人难以想象的困难，才营造出这片世界上面积最大的人工林海，创造出河北生态的奇迹。

（1）写出材料中加点字的正确读音。（2分）

①葱绿②调动

（2）材料中画波浪线的词语有错别字，请改正。（2分）

①“无优无虑”改为②“夜以济日”改为

（3）选择材料中括号内符合语境的词，分别填入横线处。（2分）

2.请你和同学们推敲下面的材料。（共8分）

碧绿浩瀚的水面犹如巨大的镜子，接纳天空的云朵，呼应天空的碧蓝，当朝霞或晚霞洒满湖面时，满湖的流光溢彩，满湖的色彩斑斓。[甲]在游船进入芦苇荡里，[乙]有的水鸟飞起，在水面穿梭，跟游船比赛：还有的水鸟习惯了人们的惊呼，悠然地在不远处游弋。

这是系统性生态工程修复的最好注脚。清淤疏浚、退耕还湖、科学补水等一系列举措逐步实施，一幅幅美不胜收的画卷徐徐展开。生态环保产业创新者、生态监测员、河湖保护志愿者……为我们创造出了更甜更美的生活。

（1）有同学发现甲处有语病，可修改为（2分）

（2）有同学建议在乙处“飞起”前加上“扑棱棱”一词，你同意吗？为什么？（2分）

（3）材料中加点词“甜”通常的意思是像糖和蜜的味道，这里形容生活舒适、愉悦；材料中加点词“洒”通常的意思是水或其他东西分散地落下，这里描写。（2分）

（4）这则材料将被编入板报，请为这则材料拟写一个标题，至少使用一种修辞手法。（2分）

第二部分

（3～22题56分）

一、古诗文阅读

（一）默写（共6分）

3.阅读下面文字，在横线处填写相应的句子。（6分）

古人“瞻万物而思纷”，佳句迭出。孔子面对河水，感叹“逝者如斯夫，①”；白居易徜徉湖畔，吟咏“最爱湖东行不足， ②”；柳宗元用“③，不可知其源”写小石潭外溪岸之景，流露出被贬谪后的心境；欧阳修用“风霜高洁，④”写山间之景，表现游赏的快乐；辛弃疾挑灯看剑，追忆“八百里分麾下炙，⑤”的情景；周敦颐作《爱莲说》，借莲之“”，显君子人格。

（二）阅读（共18分）

班级举办“画借诗彰乐以文显”品读活动。阅读下面古诗文，回答4～10题。（共18分）

活动一：赏读诗篇

4.甲诗第二句中和两个词语呈现了画中秋日之景。（2分）

5.分门别类辑古诗，乙诗能和陶渊明的《饮酒》（其五）辑录为一类吗？请写出理由。（2分）

6.题画诗往往由画中写到画外，请从两首诗的画线句中选择一句进行分析。（2分）

活动二：品悟文句

[甲]伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”

（选自《吕氏春秋》）

[乙]《曾子归耕》者，曾子之所作也。曾子事孔子十有余年，眷然念二亲年衰，养之不备，欲归而重叹之，于是援^①琴而鼓之。

（取材于《太平御览》）

[丙]荆轲之燕，与高渐离^②饮于燕市。酒酣高渐离击筑^③荆轲和而歌于市中相乐也。已而相泣，旁若无人。

（取材于《太平御览》）

[丁]吕布诣袁绍。绍患布，欲图之，遣三十六兵被铠迎布，使著帐边卧。布知之，使于帐中鼓筝。诸兵卧，布出帐去，兵不觉也。

（取材于《艺文类聚》）

①（援）持，取。②（高渐离）战国末燕国人。③（筑）古代乐器。

7.解释原文中加点的词。（3分）

8.下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（2分）

A.酒酣高渐离/击筑荆轲/和而歌于市/中相乐也

B.酒酣/高渐离击筑/荆轲和而歌于市中/相乐也

C.酒酣/高渐离击筑/荆轲和而歌于/市中相乐也

D.酒酣高渐离/击筑荆轲/和而歌于市中/相乐也

9.把原文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）《曾子归耕》者，曾子之所作也。

（2）布知之，使于帐中鼓筝。

10.同学们围绕“音乐的作用”这一话题进行交流，有同学就甲文发表了看法，请你选择乙文或丙文，谈谈你的看法。（3分）

二、现代文阅读

（一）阅读下面文字，回答11～14题。（共9分）

链接材料：

“减油增豆加奶”本质上是提倡饮食观念从吃饱向吃好转变，构建更科学合理的饮食结构。当前，我国居民饮食结构不合理的问题主要表现为油脂摄入过量，奶类、大豆及豆制品摄入量不足。

（摘编自2026年4月1日《人民日报》）

11.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.大豆在我国栽培历史悠久，在古文献中被称为“菽”或“尗”。

B.野生大豆经过人工驯化，开始成为直立在农田里的作物。

C.战国时期，大豆产量不足，因而大豆不再是重要的粮食作物。

D.河北省为国家加快推进大豆产业振兴作出了很大贡献。

12.依据原文和链接材料，说说“增豆”的好处。（3分）

13.原文写得深入浅出，富有趣味性。请从文中找出一例加以说明。（2分）

14.阅读原文后，有同学写了一则批注，请你帮他完善。（2分）

（二）阅读下面文字，回答15～20题。（共17分）

马灯

灯塔一楼大厅弧形墙壁正中画着巨幅石鱼山全景画，东面靠墙的工艺柜里摆放着珍贵的珊瑚、海螺和彩色贝壳，西面墙上挂着一盏盏马灯，横竖成线排列。所有马灯都被擦得锃亮，组成威武的马灯军阵。

这些似乎从时代深处走来的马灯，具有强大的冲击力，一下子吸引了政工干事丁风帆

的眼球。它们放在现代装饰的灯塔大厅，不仅不突兀，反而有一种和谐的美，丁风帆不自觉地数起马灯个数。

“不用数了，一共一百零八盏。”丁风帆转回身，看见一位身姿挺拔、面色黝黑的战士立在身后。

“海笛班长，你好。”丁风帆敬了个军礼。海笛是灯塔班的班长，丁风帆上灯塔采风，联系的正是他。

“丁干事，你好。”海笛回敬了一个军礼。

丁风帆指着墙上的马灯，称赞道：“真美啊，像一件艺术品！是谁的杰作？”

“是我们的老军工。”

“就是那个被称为沧海岛活历史、活字典、活地图的老军工？”丁风帆十分惊诧。

老军工，真名叫老自在。他与沧海岛第一任岛长是同年兵，在岛上已整整工作了四十年，他在岛上守岛时间长、年龄长，后来转为军工，守岛官兵都习惯称他为老军工。丁风帆多次听人讲过老军工的故事，早就萌生了对老军工的敬佩之情，没想到他还有这样的创意。

海笛看丁风帆对马灯产生了兴趣，主动向他讲起了马灯的故事。

过去，旧灯塔全靠马灯照明。每天，老军工要在天亮后一一吹灭灯火，天黑前点燃每盏马灯，还要添加煤油、擦护灯罩、更换灯芯，每天忙个不停，在那漫长而沉寂的岁月里，老军工日复一日地守着灯塔，给那些黑夜里航行的舰船提供导航指引和地理坐标。现代化的新灯塔竣工后，淘汰下来很多马灯。如何妥善保管这些马灯呢，有人建议将它们放入仓库，老军工提出了自己的想法，挂在仓库的墙上也是挂，如果挂在灯塔大厅的墙上，还能起到装饰作用，更主要的是，这里条件好，通风，敞亮，马灯不易生锈，大家觉得老军工讲的有道理，从此马灯作为“文物”保存下来，平常的维护保养依然由老军工负责。

“这些马灯不光是沧海岛的独特风景，更是老一辈给我们留下的精神图腾。”丁风帆走上前，小心翼翼地触摸着这些马灯。

“老军工在哪？我想采访一下他。”丁风帆转头对海笛说。

“在医院——”海笛说，“几天前在灯塔上受了伤。”

“发生了什么？”丁风帆急切地问。

“老军工是我心中的英雄。”海笛开始向丁风帆讲述事情的原委。

几天前，岛上进行一次演习，为了模拟极限情况，要求灯塔班用传统方式在旧灯塔上照明导航，这样一来，马灯又重新派上了用场。老军工拿出保存完好的灯捻，熟练地为每一盏马灯更换灯芯，加好煤油，马灯犹如启明星一样，将光芒投向漆黑如墨的大海，舰艇部队顺利通过。

任务刚刚完成，大家开始撤离，海上天气突变，沧海岛西南方向乌云翻滚，狂风大作。老军工左右两臂前后各搭了两盏马灯，沿着灯塔的石梯往下走，这时风呼啸着卷来，他双腿发颤，控制不住自己，但还是紧紧抓住马灯，强风再次吹来，他两臂的马灯像气球一样飞了起来，情急之下，他本能地伸出一只手去抓马灯，另一只手没抓牢石梯，脚下一滑，栽了下去……

“那老军工怎样了？”丁风帆焦急地问。

“伤得不轻，”海笛有些哽咽，“在去医院的车上，他紧紧地攥住我的手说，马灯一定要保管好！”

听到这里，丁风帆眼眶湿润了：“海笛班长，你说得对，老军工就是我们的英雄！”丁风帆仿佛看见老军工将一盏盏马灯挂上灯塔，马灯在黑夜里闪着光芒，指引一艘艘舰艇顺利通过。

丁风帆和海笛默默地走出灯塔，向东南方向望去，历经风雨的老灯塔与现代化的新灯塔遥相呼应，老灯塔脚下的石鱼山将四面八方的浪潮吸引过来，陡峭的崖壁下，一时浪高千丈，飞沫如雪，雷霆万钧。

……

几个月后，丁风帆走向老军工，郑重地敬了一个军礼：“沧海岛灯塔班新战士丁风帆向前辈报到！”

（根据钟法权的小说《沧海岛》改编）

[理清思路]

15.小说讲述了老军工和马灯的故事，请梳理情节，完成下面图表。（4分）

[欣赏品析]

16.联系上下文，分析下面句子中加点词的表达效果。（2分）

丁风帆走上前，小心翼翼地触摸着这些马灯。

17.小说借海笛之口讲述老军工的故事，这样写有什么好处？（3分）

18.请分析画线部分环境描写的作用。（3分）

[延伸拓展]

19.丁风帆要以老军工为素材写一篇人物通讯，你认为人物通讯中会展现老军工的哪些精神品质？（2分）

20.丁风帆守护灯塔的选择对你有怎样的启发？写一段感想。（3分）

三、整本书阅读

21.现代文阅读（二）《马灯》写到“历经风雨的老灯塔与现代化的新灯塔遥相呼应”，我们读过的名著中也有新老灯塔式的人物。请从下面几组人物中任选一组，结合书中内容加以印证。（3分）

红军将领与小红军（《红星照耀中国》）

谭波尔小姐与简·爱（《简·爱》）

齐晓轩与刘思扬（《红岩》）

22.如果能够跨越时空，邂逅作者，你会对他说些什么呢？参考摘录一的示例，从摘录二、三、四中任选一则，结合其内容，合理想象，向作者讲述现在的美好生活。（3分）

第三部分

（23题50分）

23.根据下面要求写作。（50分）

同学甲：氧气中的铁丝能燃出火花。

同学乙：校园里的月季冒出了新芽。

同学丙：统一佩戴志愿服务标识的我们，真精神啊！

同学丁：是啊！生活如此鲜活奇妙，让我们走进它。

上面是“每日分享”活动中同学们的发言，他们的话引发了你怎样的联想与感悟？联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限④不要套写、抄袭⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。

2026年河北中考语文试题参考答案

第一部分（1～2题 14分）

1.（6分）

（1）（2分）① cōng② diào

（2）（2分）①无忧无虑②夜以继日

（3）（2分）甲：脆亮乙：克服

2.（8分）

（1）（2分）游船进入芦苇荡里/当游船进入芦苇荡里时

（2）（2分）同意。“扑棱棱”是拟声词，生动形象地写出了水鸟突然起飞的声音和动态，增强了画面感和现场感。

（3）（2分）霞光（或阳光）洒在湖面上的情景，表现光影的绚丽。/朝霞、晚霞铺满整片湖面的样子。

（4）（2分）示例一：碧水映蓝天，芦苇舞翩跹

示例二：一湖碧水铺锦缎

示例三：湖光织锦绣，水鸟伴清波

                             第二部分（3～22题 56分）一、古诗文阅读（24分）（一）（6分）3.①不舍昼夜②绿杨阴里白沙堤③其岸势犬牙差互④水落而石出者⑤五十弦翻塞外声⑥出淤泥而不染（二）（18分）

活动一：4.（2分）疏林霜根5.（2分）可以辑录为一类。 因为乙诗与陶渊明《饮酒》（其五）都表现了远离尘世、隐居山林、悠然自得的情怀，意境相似。

6.（2分）示例一：选甲诗“家在江南黄叶村”。由眼前秋景联想到家乡黄叶村落，由画内写到画外，虚实结合，暗含诗人思乡之情，拓展意境。示例二：选乙诗“树杪泉声过”。画中只有竹林高士，而泉声是听觉，由视觉画面延伸听觉想象，由画内景带出画外之声，丰富画面层次。活动二：7.（3分）（1）像，如同（2）侍奉，跟随（3）同“披”，穿着8.（2分）B【解析】酒喝到尽兴时，高渐离敲击筑，荆轲跟着节拍在街上歌唱，二人十分快活。

9.（4分）（1）《曾子归耕》这首曲子，是曾子创作的。（2）吕布知道了这件事，就在帐中弹筝（或：让人在营帐中弹奏古筝）。

10.（3分）示例一：选乙文。乙文中，曾子借弹琴抒发牵挂父母、想要归家奉养双亲的心事。可见音乐可以抒发内心的情感，寄托个人的思念与心愿。

示例二：选丙文。丙文中，荆轲和高渐离借着乐曲应和歌唱，抒发心中情志，彼此获得精神共鸣。可见音乐能够联结知己，让志同道合之人抒发胸中抱负，获得心灵慰藉。

【译文】

[甲]伯牙弹琴，钟子期聆听他弹奏。伯牙刚弹琴时，心中想着高山，钟子期赞叹道：“弹得真好啊！像大山一样巍峨雄壮。”没过一会儿，伯牙心中想到奔腾的流水，钟子期又说：“弹得太好了！像江河一样浩荡奔流。”

[乙]《曾子归耕》这首曲子，是曾子创作的。曾子跟随孔子学习十多年，十分挂念年迈的父母，担心对父母的奉养不够周全，想要回家务农，为此深深叹息，于是拿过琴弹奏了这首曲子。

[丙]荆轲来到燕国，和高渐离在燕国街市上喝酒。酒喝到尽兴时，高渐离敲击筑，荆轲跟着节拍在街上歌唱，二人十分快活。没过多久又相对落泪，身边仿佛没有旁人。

[丁]吕布前去拜见袁绍。袁绍忌惮吕布，想要除掉他，派出三十六个身披铠甲的士兵去迎接吕布，安排吕布在军帐旁歇息。吕布察觉到袁绍的图谋，就在帐中弹筝。等那些士兵都躺下休息，吕布悄悄走出营帐离开，士兵们完全没有发觉。

二、现代文阅读（32分）（一）《大豆》（9分）11.（2分）C【解析】原文第三段提到“《管子》有‘菽粟不足，民必有饥饿之色’的记载”，意思是大豆和粮食如果不足，百姓就会面有饥色。这证明了大豆在当时已经是重要粮食作物，而不是说它“产量不足”或“不再是重要作物”。C项因果逻辑错误。

12.（3分）①大豆富含优质植物蛋白、B族维生素、膳食纤维，可预防肥胖、强健骨骼；②豆制品更易消化，人体能充分吸收大豆营养；③改善居民不合理饮食结构，实现科学健康饮食。13.（2分）示例一：文中讲述范蠡制豆瓣酱、淮南王刘安发明豆腐的民间传说，用趣味故事介绍豆制品起源，避免科普文字枯燥，通俗易懂。示例二：文章第二段写道：“看到‘尗’字，就好像看到一株大豆。”这句话运用了联想的方法，将抽象的汉字“尗”形象地解读为一株具体的大豆形态（中间的“口”像豆荚，两侧的笔画像豆叶），深入浅出，生动有趣，便于读者理解古代文字的含义。

14.（2分）（1）细致观察/善于观察/注重实践（2）反复培育/持之以恒/坚持不懈（二）《马灯》（17分）15.（4分）（1）老军工提议将淘汰马灯挂在大厅并负责养护（2）老军工叮嘱海笛一定要保管好马灯16.（2分）“触摸”是轻柔抚摸的动作，写出丁风帆对马灯的珍视、敬重，暗含对老军工、老一辈守塔人精神的敬佩。17.（3分）①侧面叙事，设置悬念，避免平铺直叙，层层引出老军工事迹，吸引读者；②海笛是亲历者，口述真实可信，情感真挚；②节省叙事篇幅，集中笔墨凸显老军工的英雄形象。18.（3分）写浪涛汹涌、雷霆万钧的壮阔海景，渲染雄浑壮阔的氛围；烘托老军工舍身护灯、坚守海岛的伟大精神；呼应马灯指引航船的守护主题，升华主旨。19.（2分）坚守奉献、爱岗敬业、淡泊坚守、舍身护物、心怀使命、吃苦耐劳（写出两点即可）20.（3分）示例：丁风帆主动奔赴海岛，追随老军工守护灯塔，让我明白：前辈坚守的理想与责任，需要青年接续传承。平凡岗位上也藏着不凡使命，我们应当主动接过时代接力棒，脚踏实地，坚守初心，为家国奉献自身力量。三、整本书阅读（6分）21.（3分）示例一：红军将领与小红军《红星照耀中国》老红军将领如同“老灯塔”，历经长征，拥有坚定革命信仰，积累斗争经验，一路指引、照顾年幼小红军；小红军是新生力量，追随前辈脚步成长，新旧两代革命者传承红色理想，如同新旧灯塔彼此呼应，代代守护革命光明。示例二：谭波尔小姐与简·爱《简·爱》谭波尔小姐像老灯塔，温柔善良，给予简·爱温暖、尊严与人生指引，塑造简·爱独立坚韧的品格；简·爱受她影响，坚守善良与平等，成为独立自强的新青年，是精神火种的延续，新旧灯塔彼此呼应。示例三：齐晓轩与刘思扬《红岩》齐晓轩是成熟革命者，如老灯塔，狱中沉着指挥斗争，传递革命信念；刘思扬年轻稚嫩，在齐晓轩引领下褪去娇气，坚定革命信仰，两代革命者接续坚守信仰，新旧灯塔交相辉映。22.（3分）示例一：摘录二《朝花夕拾》。鲁迅先生，您好！您文中父亲饱受病痛折磨却无力医治，令人心酸。如今我国医疗体系完善，医保覆盖全民，养老、慢性病救治都有保障，普通人患病都能及时就医，晚年病痛不再是难以跨越的苦难。示例二：摘录三《西游记》。吴承恩先生，您好！您笔下神仙才能腾云千里、千里视物，如今我们有高铁、飞机日行万里，手机视频千里相见，科技让古人幻想全部成为现实，山河万里随时可奔赴。示例三：摘录四《艾青诗选》。艾青先生，您好！当年您为苦难土地悲愤歌唱，如今这片土地早已摆脱风雨苦难，山河繁荣安定，人民安居乐业，处处是您期盼的温柔黎明，祖国蓬勃兴旺。第三部分（50分）23.作文（略）

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