AI 赋能习作课堂,共探教学新路径——市级 AI 专项课题中期研讨活动在我校圆满举行

第一堂研讨课由龙岩市实验小学陈笑花老师执教。课堂以趣味猜谜导入，带领学生梳理写人习作“ 明特点、选典型、用方法、勤修改” 四大要点 。师生共同总结习作评改口诀 ，依托五星评价量表，依次开展范文共评、自主修改、同桌互评等课堂活动，引导学生建立“好文贵在修改” 的写作意识，扎实锻炼学生习作修改能力 。

第二节课由龙岩市实验学校梁贤老师执教。课堂巧用智能教学工具助力习作教学，开课依托班级习作颁奖、习作达标柱状统计图，直观展现全班习作整体优势与共性问题；借助 AI 文生图功能，让学生对照文字内容直观感知写作短板。课堂设置分层小组修改任务，搭配可视化评价树明晰评价标准。把智能数据分析手段与传统习作讲评巧妙融合，让习作修改环节更直观、高效。

随后 ， 实验小学锦山校区赖芸兰老师带来《AI 赋能下小学写作教学路径初探——以五年级下册为例》专题讲座。讲座从创设趣味写作情境、搭建写作支架破解习作难点、多元互动打磨语言表达、丰富写作情感体验四个维度，结合《那一刻，我长大了》 《中国的世界文化遗产》等多个一线课例，分享了 AI 赋能习作教学的实操方法与落地经验，为 AI 技术与语文习作教学深度融合提供可借鉴的实践范本。

互动研讨环节，与会教师围绕 AI 习作教学实施策略、AI 融入课堂对学生写作兴趣、情感表达及思维发展的影响两大议题展开深入交流。大家充分肯定了 AI 技术在提升习作评改效率、调动学生参与积极性、丰富习作情感体验等方面的突出作用，并为课题后续的深化研究提出了宝贵的优化建议。

本次 AI 专项课题中期研讨活动内容充实、实操性强，积累了大量优质课堂教学案例，进一步理清课题后续研究思路，为后续推进 AI 赋能小学语文习作教学的常态化、精细化实践研究筑牢实践根基。