学Power Up不到处找资源，这伴学APP就搞定

学Power Up时的每次都换资料不是多听几遍、多做几页就能自动解决的，先把本课输入、练习和一次输出接起来，后面的练习才有落点。 小宇今天就在Power Up 1 的 U4《Food with friends》上遇到这个情况：课本、活动书和平板都打开了，家长却很难判断他到底学会了什么。食物和饮料；like/don't like；g发音。很多家长一边找Power Up怎么学的方法，一边琢磨在家里怎么带小宇学Power Up。学 Power Up 时，每次都换资料不一定是整课没学会，先找出断开的那一步。 Power Up 1 的 U4《Food with friends》先留一个看得见的表现，后面才知道该不该加量。
先从Power Up 1 的 U4《Food with friends》查每次都换资料的原因：小宇今天只做解释一个错题原因，完成后再决定是否继续，不把补救变成整晚加练。 把本课拆成四个小动作：看图、听音、跟读、合书表达。
这一页做完，家长先听或看小宇的表现，不用先数页数；如果他能解释一个错题原因，就说明本次练习有了落点。 小宇课前不安排整页背诵，先把场景看懂。不要让小宇直接翻到练习页。
伴学APP里的课文点读和跟读录音只留一条记录：小宇有没有解释一个错题原因。下一次打开时，直接从Power Up 1 的 U4《Food with friends》里和每次都换资料有关的动作接着做。 做题前给孩子一次回看原文的机会。
小宇如果还在每次都换资料，先回到原句、图片或原音，带他完成解释一个错题原因，不要用换教材掩盖当前缺口。 如果当天时间不够，优先保留Power Up 1 的 U4《Food with friends》和一次输出，拓展阅读、专项语法或额外抄写往后放。
这次先采用“跟读之后加一句复述或替换造句”，观察小宇能完成一次真实表达。 今天不追赶进度，只让小宇在Power Up 1 的 U4《Food with friends》留下一个会用的表现。小宇下次遇到类似情况，先回原句或原音，做一个小输出，再决定是否加资料，家长就不会每次都从头猜。#powerup #powerup自学 #powerup0 #剑桥powerup #小学英语