2026年完成的第十套高考物理试题(湖北卷)

这两年做完湖北卷的试题，会有一种意犹未尽的感觉，每套试题中都会有让人觉得亮眼且值得深入钻研的试题。整体有如下感受：

1.命题在常规模型（学生熟悉的）上创新考查，这点与四川卷类似，在但两者的创新方式不相同，四川卷是在条件与设问上创新，湖北卷的创新是走向竞赛化的创新（每年都有偏向于竞赛化的试题出现）。

2.第6题考查开普勒第三定律，该定律在这几年的高考中考查频繁，难度要求也在提高。如25年黑吉辽内卷压轴题，类比考查静电场。

3.第7题考查电磁感应，是一道有新意且难得试题。难在“极短时间内产生感应电流”会是导体棒的速度“突变”，这种突变类似于碰撞中时间极短内的速度改变，原则上速度是不能突变的。这种命题点对学生来说理解就增大了难度。虽说解决这道题可以不用弄清楚中间变化的过程，但考查的点也需要学生深入理解电磁感应中电量的计算方式。这个考查点在25年的湖北卷第5题也有体现，可以说这次的第7题是去年第5题的升级。计算电量核心找到初末状态的磁通量改变量即可，中间过程分析可略过。去年第5题如果分析过程将无法入手处理。

4.第9题圆轨道中两小球任意时刻运动位置的分析，CD选项问法新颖，思维上有点类似于椭圆轨道或是简谐运动的分析思维，重视学生的迁移能力。与此题类似的模拟题还从能量守恒得角度分析两小球动能之和最小（重力势能之和最大）的位置，考查更加深入。

5.第10题考查斜抛运动中的最值问题，竞赛风格的试题改编再现。在竞赛中会利用位移矢量三角形和速度矢量三角形求解问题，高中阶段很少用到这两个三角形解决斜抛运动的题目。

竞赛试题的改编研究在湖北卷中体现的很深入，24年第10题子弹打物块，25年第10题正五边形上五个点电荷场强叠加问题，25年第15题碰撞+数列问题等，这些都为大佬些提供了源源不断的论文素材。25年的第15题应该改编于34届中学生物理竞赛预赛第15题，在今年云南卷的第15题也考了类似的（应该是学习了去年湖北卷的15题改编的）。

将竞赛试题改编纳入高考试题的考查是值得商榷的，高考最重要的是保证公平。还是比较认同四川卷的考法，保持克制，用情境真正考查学生对物理概念、规律的理解，通过设问创新去考查学生的思维品质，不在技巧和方法上为难学生。