夜雨聆风
善用AI
做未来的智慧工程师
学术工具使用指南
在赫尔辛基未来工程学院的中芬联合培养体系中，我们每日与芬兰原版教材、双语课程、英文实验报告相伴。AI工具的确能为我们减负增效，但请始终谨记：AI是协作者，不是代笔者。
芬兰教育崇尚独立思考、动手实践与学术原创，中外双方考核标准同样严谨。学术部特此整理一份贴合我院“双语教学+工程实训+科创竞赛”场景的AI使用指引，助你合规、高效地借力科技。
适配双语课堂与
工程实训的合规AI工具
豆包
梳理专业课重难点，润色中英作业，制定兼顾中外双方课程进度的预习计划。
文心一言
查询行业标准，收集中外专业资料，辅助制作实训参考图。
通义千问
整理实验数据，生成表格，翻译芬兰语长篇讲义。
Kimi
通读外文教材及国际文献，快速提取中外课程核心知识点。
混元大模型
梳理科创项目思路，搭建竞赛及大创项目写作框架。
正确打开方式：
AI只做“辅助”，不做“主角”
贴合我院双语授课与工程实训特色，建议这样用AI：
芬兰教材术语晦涩？
用AI翻译专业词汇，但知识逻辑务必自主消化。
实验数据庞杂？
用AI辅助整理表格，但图表绘制与结论分析须自行完成。
备赛或双语材料准备？
用AI搭建提纲，但核心内容必须源于自身实验与实操。
期末复习？
用AI提炼重点，但中芬课程细节及案例需自己补充完善。
避开误区
严守学术诚信
学院执行中芬双重学术规范，芬兰外教尤其重视独立完成学习任务。请务必注意：
不直接复制AI生成的完整文本，即使修改后用于作业或报告，也需确保原创性。
大创、竞赛材料不可全盘交由AI完成，务必融入自己的实验数据和实操心得。
配方、工艺计算请勿轻信AI结果，简单手动验算是必不可少的严谨步骤。
英文作业避免整篇机翻，需手动调整专业术语，使之符合芬兰课堂的表达习惯。
结语
AI是助力双语学习的加速器，但独立思考、动手实操、原创研究，始终是我院中外合作办学的核心育人目标。
愿每一位中芬青年，善用科技工具，恪守学术诚信，在扎实的专业锤炼中，真正成长为具有国际视野的未来工程师！
编辑：王曦元
责编：李宇鑫
初审：伍阳阳
终审：魏永忠
