夜雨聆风《金字塔》第1课时
教学目标：1. 识记本课生字词语，规范书写生字，熟读课文。2. 认识非连续性文本，了解金字塔基础信息与文体特点。
教学重点：掌握字词知识，了解非连续性文本的基本特点。
教学难点：区分连续性与非连续性文本，学会初步读取图文信息。
教学过程
1. 简洁导入：播放金字塔短视频，激趣引入，板书课题入课。
2. 初读夯实基础：①自由朗读课文，读准字音、读通全文语句。②认读“埃、狭、甬、黏”等生字，掌握易错字词读音。③重点指导“塔、埃、堆、墓”等生字的规范书写。④朗读积累词语，理解词语含义，扫清阅读障碍。
3. 认知文体特点：①对比《太阳》，发现本文图文结合、分段呈现的特点。②明确非连续性文本直观简明、概括性强的优势。③了解文本两大板块：最大的金字塔、高超建造技术。④掌握图文、数据、小标题结合的文本呈现形式。
4. 研读基础内容：①精读首段，了解金字塔用途、名称由来与保存现状。②学习下定义、摹状貌的说明方法，读懂基础介绍语句。③补充古埃及文明背景，拓宽学生认知视野。④梳理本课知识点，初步感知金字塔的宏伟特点。课堂小结，巩固文体认知与基础内容。
作业布置：工整书写本课字词，熟读课文，梳理金字塔基础信息。
板书设计：金字塔（一）非连续性文本图文结合用途、名称、保存现状
教学反思：学生掌握文体基础特点，字词掌握扎实，图文信息提取能力较弱。
《金字塔》第2课时
教学目标：1. 提取图文关键信息，全面了解胡夫金字塔特点与建造技术。2. 体会多种说明方法的作用，感受古埃及人民的智慧。
教学重点：梳理胡夫金字塔的各项信息，掌握常用说明方法。
教学难点：体会数据、图表的表达效果，感悟古埃及建造技艺的高超。
教学过程
1. 简洁导入：复习非连续性文本特点，继续深入探究金字塔奥秘。
2. 研读金字塔概况：①默读“最大的金字塔”板块，提取关键数据。②梳理建造年代、规模、重量、建材、内部结构等信息。③赏析列数字、作比较、画图表的说明效果。④体会精准数据、直观图表带来的说明优势。
3. 探究建造技术：①精读建造技术板块，梳理金字塔建造步骤。②抓取“先、然后、再”等顺序词，理清建造流程。③分析石块贴合紧密的技术特点，感受工艺精湛。④品读评价语句，体会作者的赞叹与敬佩之情。
4. 对比总结升华：①对比《太阳》与本文，区分两类文本的表达差异。②总结连续性文本重文字叙事、非连续性文本重图文数据。③感悟古埃及人民的智慧与才干，树立文化敬畏之心。④课堂小结，整合全文知识点，巩固读写技法。
作业布置：借助图文信息，用一段话简洁介绍胡夫金字塔。
板书设计：金字塔（二）胡夫金字塔：规模宏大、历史悠久建造精湛彰显智慧
教学反思：学生能提取基础信息，掌握说明方法，文本对比分析能力需加强。
