夜雨聆风
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教育部谈“做中学”
文件里有两个信号，值得所有家长注意：
第一，科学教育的核心要从“记住知识”转向“完成探究”，要求4-9年级每学期至少完成一项完整探究实践任务；
第二，人工智能被明确列入六大核心主题，成为科学教育的重点方向。
这意味着，过去那种“听讲座、拼积木、背知识点”的科创课，已经跟不上政策和时代的要求了。
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陷入误区
很多家长的误区：学编程=学AI
说到AI教育，很多家长第一反应就是送孩子去学编程。但很少有人想清楚：学编程和学AI，根本不是一回事。
传统的少儿编程，核心是教孩子把预设好的规则写成代码，让计算机按指令执行，锻炼的是逻辑和语法能力。
但AI的核心逻辑，是数据、模型、训练、验证，是让系统自己学会识别、判断和行动——它考验的不是写代码的熟练度，而是发现问题、组织数据、设计系统、解决问题的综合能力。
更现实的问题是，当大模型已经能自主生成代码、完成基础编程任务时，孩子如果只学会了语法和指令，未来很可能最先被工具替代。
教育的眼光，总要比技术的发展多看一步。AI时代，我们不需要让每个孩子都成为程序员，但每个孩子都需要具备AI素养：理解AI的运行逻辑，知道它能做什么、不能做什么，能把AI变成解决真实问题的工具。而这种能力，从来不是靠听课、背知识点能学会的，必须在真实的项目里亲手做、亲手试、亲手迭代。
这也正是“做中学”政策的核心：让孩子在完整的项目闭环里，经历提出问题、采集数据、调试模型、解决问题、展示成果的全过程，真正把知识变成能力。
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什么是真正的AI科创课？
01
要让孩子亲手做出可运行的作品✦
市面上的AI科创营不少，但大多停留在“演示体验”层面：孩子看着老师操作，跟着步骤点几下，看似接触了AI，其实根本没理解背后的逻辑；最后带走一张结业证书，回家之后什么也留不下、复现不了。
真正有价值的AI实践，应该是完整的、可触摸的、能带走的。
「AI先锋计划」青少年AI科创实践营，就是这样一套落地的方案。它由北京理工大学计算机学院刘峡壁教授团队领衔研发，没有把编程语法作为入门门槛，而是依托自研的AiXlab无代码平台，让9-14岁零基础的孩子，也能在4天3晚里，亲手完成两个完整的AI项目。
02
两个真实项目，走通AI全流程✦
没有纸上谈兵，所有教具都采用工业级的美国树莓派AI科创套件，孩子要亲手完成接线、调试、训练、优化的全流程。遇到故障、出现误差是常态——而发现问题、排查原因、迭代优化的过程，恰恰是工程思维和解决问题能力成长的关键。
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看得见的成果，带回家的成长✦
不同于常规营地“发个证书就回家”，在这里，每个孩子都能带走实打实的成果：
专属定制的3D打印AI摄像头模组，回家搭配家用电脑就能复现图像识别、人脸检测实验，让学习成果不止停留在营地；
刘峡壁教授亲笔签名的推荐信，基于孩子营期的真实项目表现签发，是科创成长经历的硬核认证；
完整的项目资料、源代码与拓展学习指南，支持营后持续深入学习。
整个营期落地在北京高校，封闭式校园管理，师生比不低于1:10，生活老师24小时值守，在专业的高校氛围里，让孩子沉浸式体验科创成长。
刘峡壁
课程研发与学术指导
北京理工大学计算机学院教授、博士生导师
图像计算与感知智能研究所副所长
教育部新世纪优秀人才
北京青少年科技后备人才早期培养计划指导教师
国家自然科学基金项目通讯评审人
已在IEEE JBHI、Pattern Recognition、Neurocomputing、自动化学报、软件学报等国内外一流学术刊物和GECCO、ICDAR、ICME、SPIE MI等国际重要学术会议上以第一作者或通讯作者发表论文30余篇，出版人工智能教材2部、专著1部。3
报名政策扫码咨询
教育政策的转向，从来不是凭空而来。当AI快速渗透到生活的方方面面，我们的孩子需要的，从来不是多会一门编程语言，而是拥有驾驭智能时代的底层能力。
从记住答案，到提出问题；从遵循指令，到创造系统；从被动学习，到主动探究——这是“做中学”的要求，也是AI时代的成长答案。
2026国庆档「AI先锋计划」青少年AI科创实践营现已开启报名，40人满营，9-14岁青少年零基础可参加。如果您希望孩子在假期收获一段硬核的AI科创实践经历，可扫码咨询详细营期与报名政策。
