2026年山西省中考语文试题解析及下水文点评

2026年山西省中考语文试题解析及下水文点评

导言：本文档包括四部分：试卷解析、试卷原题、参考答案、下水文。

2026年山西省中考语文试题解析

1.试卷结构

试卷满分120分，考试时间150分钟。试卷由古典之美、文学之约、现实之思、心灵之旅四部分构成，共四道大题、16道小题。

2.考查内容及题型

3.难点解析

第12（1）题

【原题呈现】

12.（1）文中白大爷误以为“我”是“赵本根”，这个情节有什么作用？（5分）

【试题解析】

由“误以为”三个字，可以确认本题属于分析“误会”的作用这类题目。

“误会”的作用一般从以下几方面分析： ①表达效果：造成误会，使情节曲折，激发读者的阅读兴趣；②情节：丰富文章内容，自然引出下文，推动故事发展；③人物形象：突出人物某种性格或品质；④主旨：深化主题。

具体到本文的误会，这样可以分析：①表达效果：“我”千里寻恩，却被误认为是别人，使文章情节陡然变化，激发读者的阅读兴趣；②情节：丰富文章内容，自然引出白大爷当年对“我”救助的情节，推动故事发展；③人物形象：说明白大爷不只救助过“我”一个人，而是无数人，突出他的贡献大；④主旨：“我”知恩图报，千里寻找恩人；白大爷不把救人的事放在心上，表现他不居功自傲，淡泊名利的高尚人格，从而深化文章主题。

【答案示例】

（1）（5分）这一误会使情节波澜起伏，激发读者阅读兴趣；引出下一段白大爷当年救我的情节；体现了白大爷救人无数但不求回报、无私淡泊的品质，突出了文章主题。

【依考定教】

2026年福建中考第11题，把设置误会作为一种写法来设计问题，要求回答这种写法的表达效果。所给答案只有一点：使情节曲折，吸引读者的阅读兴趣。

2026年山西省中考第12（1）题，围绕误会情节设置问题，要求回答这一误会情节的作用，其答案从表达效果、情节、人物形象、主旨等方面呈现。

近似的题目，不同的问法，答案的角度不一样，应引起重视。

第12（2）题

【原题呈现】

（2）下面两句话从不同角度 对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150 字。

（10分）

A.多次说“老实告诉你”，口头禅里显性情。

B.难忘与遗忘，折射两种人生境界。

【试题解析】

题干中给出对文章的点评，要求结合文本具体赏析这个点评。这类赏析，不是自有发挥，必须围绕所给点评特点，加以证明。

做题思路：①做出选择；②结合文本内容，对评价进行具体验证。比如，“老实告诉你”这句口头禅，各出现在什么地方，分别表现白大爷什么性格。再如，“难忘”针对什么而说的，“遗忘”又是指谁遗忘了什么，分别写出人物什么性格；③对评语中的人物美德进行深化，由个人扩展至社会风尚或人性，并加以评价；④回扣整个点评，再次小结。 

【答案示例】

（2）（10分）

示例一：我选“多次说‘老实告诉你’，口头禅里显性情”。“老实告诉你”作为白大爷的口头禅，在文中反复出现，语境和情感却次次不同。哄小孩时说，显现出长辈的温厚风趣；战地救伤员时说，是生死关头的定心丸；拒绝报答时说，是不居功的坦荡宣言。同一句口头禅，承载着哄人、安人、拒人三重功能，把白大爷直来直去、施恩不图报的性情体现得淋漓尽致。口头禅不是废话，而是一个人骨子里的“真”。

示例二：我选“难忘与遗忘，折射两种人生境界”。“我”十五年来念念不忘，千里寻恩，是受恩者将知恩图报刻入生命的体现；白大爷一句“你不说我早忘了”，是施恩者从不把付出放在心上的体现。一个难忘，一个遗忘，折射出善意的两种境界。铭记，是受恩者对善意的最高礼赞；遗忘，是施恩者对善意的轻轻安放。正因有人不忘，善意才有回响；正因有人不记，善意才回归纯粹。两种境界的碰撞，写出了人与人之间最美好的交流与情感。

【依考定教】

像12（2）这类题目，开放性程度比较高，学生写答案时，往往拿不到满分，主要原因是答案缺乏条理，或者是不完整，或者是不深刻。

教会学生思考是关键。练习思考先从审题着手。审题时，重点是理解关键词语的意思，搞清楚题目的真正要求。作答时，结合文章内容，一般按照总分总的顺序，由浅入深地进行阐述。

2026年山西省中考语文试题

亲爱的同学，毕业快乐！让我们跟随这份试卷一起回顾一粒种子的生长历程……

一、古典之美（27分）

（一）

1.九年级开展“播种·蓄势待发”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。（10分）

播下“心怀天下”的种子，让志向高远。“日月之行，若出其中；（1）______，（2）______”（《观沧海》），像曹操一样满怀雄心壮志；“何时眼前突兀见此屋，（3）______”（《茅屋为秋风所破歌》），像杜甫一样拥有博大胸怀；“（4）______，（5）______”（《岳阳楼记》），像范仲淹一样树立崇高理想。

播下“坚守初心”的种子，让勇气盈怀。“不畏浮云遮望眼，（6）______”（《登飞来峰》），像王安石一样涵养无畏精神；“九万里风鹏正举。风休住，（7）______”（《渔家傲》），像李清照一样追求美好境界；“（8）______，赢得生前身后名”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），像辛弃疾一样永葆爱国激情。

播下“乐观豁达”的种子，让生活斑斓。读出“（9）______，（10）______”（填写其他符合语境的诗句也可）（填写初中阶段所学的连续两句古诗文）中的哲理，祈盼新生，迎来转机，共赴成长之旅！

2.赏读下面诗歌，把画横线处空缺的内容补充完整。（3分）

蒹葭（节选）

蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

赏析：这首诗的开头以景起兴，用（1）__________等景物渲染出一种萧索凄迷的氛围，烘托了（2）__________心情。

（二）

班级开展“扎根·溯源固本”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。

【甲】

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

（《虽有嘉肴》）

【乙】

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

3.解释下面加点字的意思。（2分）

（1）不知其旨也旨：_________

（2）杂然而前陈者陈：_________

4.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

（1）故曰：教学相长也。

翻译：所以说，____________________

（2）宴酣之乐，非丝非竹。

翻译：______________，______________

5.运用对偶句能为文章增色。【甲】文运用对偶句说理，【乙】文运用对偶句描摹，请结合两文具体分析。（4分）

【丙】

人之履^①忧患者，大较^②有三：上焉者^③，夷险一致，略无乖异^④；次焉者，激厉^⑤固守，坚逾平日；下则陨获^⑥而已。观人者，尤于是乎易见焉。

（节选自祝允明《亦政堂订正读书笔记》）

【注释】①履：经历。②大较：大致。③上焉者：上等状态的人。④乖异：不一致，背离。⑤激厉：激发鼓励。⑥陨获：丧失操守。

6.请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。（2分）

7.【丙】文作者认为人在经历忧患时有三种表现，【乙】文中欧阳修的表现属于哪一种？请结合选文内容谈谈你的理解。（3分）

二、文学之约（27分）

（一）

班级开展“破土·初萌新芽”诗歌鉴赏活动。请阅读下面材料并完成下面小题。

8.【朗读·正音识字】给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）

灌溉（）停bó（）

9.【鉴赏·体味情感】请根据诗歌内容填空。（2分）

【甲】诗抒发了______________________________。

【乙】诗表达了诗人对三晋大地幸福图景的礼赞。

10.【创作·表达心声】请仿照【乙】诗中画波浪线的句子，补写空缺的诗句。（2分）

__________________  __________________

（二）

学校读书社开展“向阳·遨游书海”整本书阅读活动。请参与并完成小题。

11.阅读是汲取人类精神文明的营养，并将其内化为自己见识和思想的过程。请从下面备选名著中任选一部，围绕所给提示，按要求分享你的阅读感受。要求：①结合具体内容；②不少于80字。（6分）

（三）

12.班级开展“迎风·体察百态”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题

千里寻恩记

①这次去北京学习，我绕路到山西，去寻找一位老人。十五年来，我常常想起他。他的声音笑貌我记得清清楚楚，可惜当年没来得及问他的名字，只知道他在晋中平川，离柴庄不远。我想这次找他可能要费很大周折，但只要多跑几个村，一定能找到的。

②晚上我到了县委会，刚把老大爷的样子说了一下，县委刘书记就说：“一定是太和村白万福老汉。小个子，两撇八字胡，总爱说‘老实告诉你’。”谈起来，才知道抗日战争初期，太和村驻过八路军卫生队，白大爷跟着卫生队学了点治战伤的本事，就成了游击队的义务军医了。找他看病的人很多，慢慢地他就有了点名气。后来，他在县里的中医进修班学习了三个月，现在是太和村农业社医疗站的外科大夫。这么快就找到啦？真的会是他吗？我一晚上思来想去睡不着。

③一早我就动身了。在村边，碰到一个十来岁的小姑娘，我向她打听白万福大爷住哪里。她笑嘻嘻地说：“我引你去。”路上她问我：“叔叔，你以前在这里打过日本？”我说：“打过。”她又问道：“白大爷救过你，是不是？”我点了点头。

④到了农业社医疗站，我一眼就认出了白大爷。竟然真的是他！他和我记忆中一模一样，只是头发花白了，但精神很饱满，脸上的皱纹好像也舒展了。他正在给一个十来岁的小孩开刀。小孩食指上长了个脓疖，见了刀子大哭大喊，在他母亲怀里乱跳乱蹦。白大爷一眼看见了我，就像喊口令一样：“给我抱住！”我连忙把小孩紧紧搂在怀里。白大爷一面给他指头上涂碘酒，一面道：“你不是说大了要当解放军吗？老实告诉你，解放军都是硬骨头。这位解放军叔叔，有次挂了彩，开刀的时候，连哼都没哼一声。”我想他已经认出我来了，心里又高兴又惭愧，这么多年了我才来。小孩扭过头来用惊奇的眼光望着我，含着两眶泪，不再哭了。包扎好以后，小孩妈说了几句感谢的话，引着孩子走了。

⑤我环视医疗站，收拾得很干净，墙上挂着好几张解放军的照片。白大爷一边收拾，一边扭头望着我说：“找我？不舒服？”看样子他刚才向小孩讲的话，只不过是顺口编来哄小孩的，他根本没认出我。

⑥我说：“白大爷，我是专程来拜望您老人家的，抗日时期我负了伤，您救过我。”

⑦“哦，”他愣了一下，猛然醒悟过来似地说，“春天你来信不是说调到了西藏吗？”

⑧我知道他认错了人，忙说：“我没给您写过信，早就想写，因为不知道……”

⑨“你是不是赵本根？”

⑩我说我叫张清河。接着说了说我挂彩的时间、地点、情形等。他想了半天，忽然两手一拍说：“对，对，有这么回事，你不说我早忘了。”

⑪他竟然忘记了！那是一九四二年冬天，我随队伍连夜袭击敌人据点，不幸腿部中弹。四周满目狼藉，孤立无援。朦胧中，看见一位满脸皱纹、目光和善的农民大爷。他说：“别怕，我回去给你拿药来。老实告诉你，我家里有最好的刀创药，敷上包你好。”他说着匆匆忙忙走了。我想他一定不来了，谁敢在敌人鼻子底下救八路军？一会儿，他来了，为我清创治伤，脱下皮袄盖在我身上，给我吃东西。我说：“到死我也不会忘记您的救命之恩的。”他说：“别说这个，好好打敌人就行。”后来我参加了保卫延安、解放大西北、抗美援朝等战役。每每想起他，我就充满了力量。

⑫这么远来一趟，我就是想表示表示我的心意。我掏出了二百块钱，恭恭敬敬地送给白大爷，想让他自己买点喜欢的东西。

⑬谁知这下惹他生气了。他像受了侮辱似的，一字一板说道：“老实告诉你，要不是你来，我早忘记救你的事了。不错，我曾救过你，可是我是为了要你报答吗？”

⑭我一下子愣住了，心里说不来是什么滋味。片刻，白大爷又像哄小孩似的，拍着我的肩，指着墙上的照片说：“别生我的气，你也像他们一样，回去给我寄张照片来就行！”

一九五八年一月二十二日于太原市

（节选自马烽《难忘的人》，有删改）

12.（1）文中白大爷误以为“我”是“赵本根”，这个情节有什么作用？（5分）

（2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。（10分）

A.多次说“老实告诉你”，口头禅里显性情。

B.难忘与遗忘，折射两种人生境界。

三、现实之思（26分）

（一）

文学社开展“拔节·明辨求真”主题阅读活动。请参与并完成下面小题。

论文章的创新出彩

①文章有境界之别。准确明白是文章的基本境界，生动形象、简洁凝练、质朴自然，这三种是较高境界，创新出彩则是更高境界。“文章自古贵创新”，我们应追求文章创新出彩的高境界。

②创新出彩的文章是人类的精神之花、智慧之果。它能使人眼前一亮，天地一宽；能拯救众多的灵魂，振奋千万人的精神；甚至能影响一个时期的追求，形成一股思潮，引发一场变革，促成某个社会问题的解决。

③创新出彩宛如闪光的“宝塔尖”，而塔尖需要坚实的塔基、塔身来支撑。那么，怎么做才能攀登到“宝塔尖”呢？

④一是要博采厚积，夯实基本功。民谚曰：“《文选》烂，秀才半”；杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”。二是要反复推敲，修改磨砺。程颐说：“吟成五个字，用破一生心”；袁枚说：“一诗千改始心安”。三是要毕生钻研，锲而不舍。韩愈说他“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”；郑板桥说他“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”。

⑤此外，还需提高作者的思想境界。没有高尚的人生追求，怎会有创新出彩的文章？心灵如沙漠，笔下不会有绿洲。不关心民众的痛痒、民族的进步，怎能撞响时代的黄钟大吕！岳飞倘若没有对山河破碎的悲愤、收复失地的热望，就不会奋笔疾书“还我河山”！心如日月，文方有日月之光。

⑥“天意君须会，人间要好诗。”作为新时代青少年，当努力攀登文章创新出彩的高境界。

（节选自周溯源《文章五境界》，有删改）

13.一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请填写其中空缺的部分。（4分）

14.二组同学围绕“本文论据使用”展开讨论。请结合选文，补全空缺内容。（6分）

（二）

校团委组织同学们参加社区“绽放·拥抱新潮”建言献策活动。请阅读下面材料并完成小题。

【社区任务】

【资料查阅】

资料一

口袋公园是指面向公众开放的、规模较小、形状多样、具有一定游憩功能的公园绿化活动场地。口袋公园形容公园面积小，像衣服口袋一样。常见的街心花园、休闲小广场都属于口袋公园。

口袋公园常用设计原则有：因地制宜，即尊重利用场地原有地形和植被；便民亲民，即落实适老化和儿童友好等要求；安全舒适，即尽量规避潜在风险因素，科学布局。

资料二

口袋公园主题以绿色生态休闲为主，兼顾文化赋能。可以聚焦地域文化主题特色，如宣传当地历史文化名人、传统村落、非遗文化等；也可以打造科普主题特色，如宣传宪法知识、交通安全知识等；还可以打造农业体验主题特色等。

【现场走访】

【任务完成】

15.（1）充分准备，同学们撰写建言献策文稿。请参与并完成任务。

类型我来选

（1）社区空地推荐改造为______类型的口袋公园，依据是____________。或____________类型的口袋公园，依据是____________。（2分）

图纸我来说

（2）请根据社区空地示意图和设计原则，用文字说明你构想好的设施布局图。

写作提示：①设施：休息座椅、滑梯、健身器械等；②说明条理清晰；③不少于80字。（6分）

________________________________________

主题我来定

（3）结合相关材料，选定主题，撰写建设特色口袋公园的建议。

写作提示：①拟写公园名称并简述理由；②写出建设特色口袋公园的好处及管理建议；③不少于100字。（8分）

四、心灵之旅（40分，含书写3分）

16.结果·丰饶时光

请从下面两个题目中任选一个，按要求写作。

（1）请以《最是硕果飘香时》为题，写一篇不少于600字的作文。

（2）当同学向帮他解答难题的同桌道谢时，同桌说“应该的”；当独居老人向长期帮助他的基层干部道谢时，基层干部说“应该的”；当记者向驻守边疆的战士们致敬时，战士们说“应该的”。这一声声“应该的”，是个人之善、社会之责、家国之情的生动写照。当“应该的”成为越来越多的人无需提醒的自觉时，时代就有了恒久的温度。

上述材料能引发你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。

2026年山西省中考语文答案

一、古典之美（27分）

（一）

1.（10分）（1）星汉灿烂（2）若出其里（3）吾庐独破受冻死亦足（4）先天下之忧而忧（5）后天下之乐而乐（6）自缘身在最高层（7）蓬舟吹取三山去（8）了却君王天下事（9）山重水复疑无路（10）柳暗花明又一村

2.（3分）（1）芦苇（蒹葭）、霜露、秋水（2）所思不见的怅惘

（二）

3.（2分）（1）味美（2）陈列，摆开

4.（3分）（1）所以说，教与学是互相推动、互相促进的。

（2）宴中欢饮的乐趣，不在于音乐。

5.（4分）示例：【甲】文连用三组对偶句，论述学习的重要性以及教与学的关系，句式整齐，形成铺排，强化了说理效果；【乙】文运用对偶句描摹，如“负者歌于途，行者休于树”生动传神地描绘了一幅滁人游乐图，句式整齐，音韵和谐，富有表现力。

6.（2分）（1）完全没有 （2）①

7.（3分）示例：我认为欧阳修的表现属于第一种。欧阳修被贬滁州仍然乐观豁达，与民同乐。这与【丙】文“上焉者”的表现一致，无论身处顺境逆境都不改本色。

二、文学之约（27分）

（一）

8.（2分）gài 泊

9.（2分）【甲】诗人对祖国将迎来新生的期盼之情。

10.（2分）示例：耀眼的铁花 飞溅上桅杆

（二）

11.（6分）

示例一：《红岩》是一部震撼人心的共产主义教科书。面对酷刑，江姐大义凛然，“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁。”许云峰、成岗等人铁骨铮铮，没有低下高贵的头。我也要像英雄一样，怀有崇高的理想，让自己的意志坚如磐石。

示例二：《西游记》真是一本奇书。我惊叹于孙悟空拥有七十二变、火眼金睛等超凡能力，感叹于大闹天宫、真假美猴王等离奇情节，沉醉于唐僧师徒历经重重磨难取回真经的励志故事。天马行空的想象成就了这部有趣、永恒的经典。

示例三：人的一生应当这样度过：不屈服于命运，始终热爱生命。保尔以钢铁般的意志直面战场上的搏杀、工地上的磨难；以真挚的感情眷恋着亲人、爱人、朋友，瘫痪后仍以写作的方式践行生命誓言。像保尔一样“充分地生活”，就是生命最好的意义。

（三）

12.（1）（5分）这一误会使情节波澜起伏，激发读者阅读兴趣；引出下一段白大爷当年救我的情节；体现了白大爷救人无数但不求回报、无私淡泊的品质，突出了文章主题。

（2）（10分）

示例一：我选“多次说‘老实告诉你’，口头禅里显性情”。“老实告诉你”作为白大爷的口头禅，在文中反复出现，语境和情感却次次不同。哄小孩时说，显现出长辈的温厚风趣;战地救伤员时说，是生死关头的定心丸；拒绝报答时说，是不居功的坦荡宣言。同一句口头禅，承载着哄人、安人、拒人三重功能，把白大爷直来直去、施恩不图报的性情体现得淋漓尽致。口头禅不是废话，而是一个人骨子里的“真”。

示例二：我选“难忘与遗忘，折射两种人生境界”。“我”十五年来念念不忘，千里寻恩，是受恩者将知恩图报刻入生命的体现；白大爷一句“你不说我早忘了”，是施恩者从不把付出放在心上的体现。一个难忘，一个遗忘，折射出善意的两种境界。铭记，是受恩者对善意的最高礼赞；遗忘，是施恩者对善意的轻轻安放。正因有人不忘，善意才有回响；正因有人不记，善意才回归纯粹。两种境界的碰撞，写出了人与人之间最美好的交流与情感。

三、现实之思（26分）

（一）

13.（4分）（1）我们应追求文章创新出彩的高境界（2）此外，还需提高作者的思想境界

14.（6分）示例：（1）岳飞写下创新出彩的文字“还我河山”，是因为他有“收复失地的热望”这一高尚的人生追求，与作者的观点保持一致，强调了要写出创新出彩的文章需提高思想境界的重要性，增强了文章的说服力。

（2）引出中心论点

（3）目的要明确

（二）

15.（1）（2分）住宅型位于居住区范围内（或公共服务设施型位于学校周边）。

（2）（6分）

示例：依据因地制宜、便民亲民和安全舒适的原则，我构想好的设施布局图分为三个部分：空地东北角老槐树下设置休息座椅，方便休憩聊天；南侧安装健身器械，满足老年人锻炼需求；西侧紧邻小学且远离马路，安装滑梯等供儿童游乐。让这方小天地成为休闲锻炼的好去处。

（3）（8分）

示例：

公园名称：邻里中医药文化口袋公园

理由：中医药文化受众广泛，可将休闲散步与传统医药科普结合，打造专属社区特色。

建设好处：既能打造独特社区文化品牌，提升社区文化风貌；又能在绿化休闲中普及草药知识，满足老人康养、孩童科普的多元需求。

管理建议：增设带数据记录功能的智能健身器材；出台精细化管护条例，定期检修游乐、文化展示设施；常态化开展中医药科普小型活动。

四、心灵之旅（40分，含书写3分）

16.写作（略）

2026年山西省中考作文题解析及下水文简评

【原题呈现】

四、心灵之旅（40分，含书写3分）

16.结果·丰饶时光

请从下面两个题目中任选一个，按要求写作。

（1）请以《最是硕果飘香时》为题，写一篇不少于600字的作文。

（2）当同学向帮他解答难题的同桌道谢时，同桌说“应该的”；当独居老人向长期帮助他的基层干部道谢时，基层干部说“应该的”；当记者向驻守边疆的战士们致敬时，战士们说“应该的”。这一声声“应该的”，是个人之善、社会之责、家国之情的生动写照。当“应该的”成为越来越多的人无需提醒的自觉时，时代就有了恒久的温度。

上述材料能引发你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。

【第一个作文题解析】

先说审题。

初审抓关键词。本题目的关键词是“硕果飘香”，看到它，脑子里呈现画面：瓜果遍地香，蔬菜长势旺，粮食装满仓。根据虚实互化的写作原则，“硕果”是实物，应该虚化，抽象为成长、成功、幸福等，以此来深化文章的立意。

再审拆解题目。“最”表示程度极高，与其它相比，“硕果飘香”这件事情最能触动心灵。运用比较法，衬托写作对象意义非凡，从而扣住“最”字。“是”，判断词，表肯定，放在此处，透露出愉悦、自豪之情，奠定作文的感情基调。“时”，时刻，表示时间短，用文字定格某个或连续几个画面，突出“时”字。

终审回归整体。从整个题目看，“最”和“时”决定写一件事，“硕果飘香”暗示写收获。

再说立意。

初级：实写硕果飘香，记述一次抢收劳动，抒发丰收的喜悦，歌颂时代之美。

中级：把“硕果飘香”虚化为自己的一次成功，揭示只有辛勤付出，才能换来硕果缀满枝头的道理。

高级：跳出自我小圈子，将“硕果飘香”虚化为国家层面（比如，写“九三”阅兵）、集体层面（比如，写班级在大型活动中获奖）的丰收，抒发涌动于内心的自豪，表达对祖国、对集体的热爱。

【第一篇下水文及简评】

最是硕果飘香时

镌刻在心底的记忆有很多：儿时，在外婆家采摘大红枣的喜悦；入团时，代表新团员上台发言的荣光……最触动我心灵的是爷爷奶奶的金婚庆典，那真是他们二老的硕果飘香时。

爷爷奶奶都是退休教师，桃李满天下；养育了一双儿女，他们事业有成，家庭幸福。去年春节前夕，在孩子的再三劝说下，节俭了一辈子的二老才勉强同意为金婚举行庆典活动。

正月初六，爷爷奶奶的金婚庆典在一家大酒店里正式拉开序幕。彩色气球、拉花、大红福字等，把酒店大厅布置得热闹、喜庆、祥和，电子屏幕上呈现着二老补拍的婚纱照，羞涩中隐藏着满满幸福，沧桑里透露出深深爱意。主角儿入场，只见爷爷身着深红色缎面中式袄，上面绣着龙；奶奶穿大红唐装袄，上面附着凤。他们手牵手稳稳地走过由鲜花堆砌而成的幸福门，肩并肩走过了风风雨雨五十个春秋，还要相依相伴地走向更美好的明天。此时，是爷爷奶奶的硕果飘香时，是对他们半个世纪相亲相爱的褒奖。

见大家都落座后，我和表哥作为主持人精神抖擞地走上舞台。为老人献花、献词等环节有序地进行着，掌声、祝福声，声声热烈，句句真诚。“下面请欣赏歌曲——《常回家看看》。”报幕声一落，只见姑姑裹一袭天鹅绒红裙，步履轻盈地来到舞台中央。她轻启朱唇，跟着伴奏唱了起来。“找点空闲，找点时间，带着孩子……”轻快的旋律，动听的歌喉，暖心的歌词，很快就吸引住了在场的每一个人。歌曲渐入高潮，此时，观众们有的热泪盈眶，有的击节跟唱，台上、台下合成一片歌的浪潮。三句半、戏曲、相声等自编自演的节目，个个情真意切，使庆典活动高潮迭起。最后，表演在《相亲相爱一家人》的合唱中画上了圆满句号。

接着，观看录像。爸爸把家里的旧照片、旧录像，经新科技加工，都清晰地投放在了荧屏上。看着那一张张承载着厚重岁月的图片，听着爷爷饱含深情的讲述，

我的思绪被拉到了过去。爷爷奶奶在乡中教书时，工资不高，但他们对上孝敬父母，奶奶还是十里八乡都传颂的孝顺媳妇；对下重视孩子教育，每年都要从微薄的工资中省出些钱财，为孩子订阅报刊杂志。“一条大河，波浪宽……”，奶奶富含磁性且略带沙哑的歌声，让我走出了回忆。

金婚庆典是爷爷奶奶的高光时刻，是他们用大半辈子的付出换来的硕果飘香时。在我心中，它永远金光闪闪、芳香四溢，因为它使我明白：所谓的幸福，不是腰缠万贯，不是位高权重，而是和相爱的人好好生活，把每一个朝朝暮暮过成人间美好。

简评：

金婚庆典是爷爷奶奶的硕果飘香时，选材突破了自我的圈子；详写庆典过程，所用写法有环境描写、点面结合、插叙等，使文章不显得空洞；结尾由事及理，提炼出金婚庆典带给“我”对幸福的思考。

【第二个作文题解析】

2026年山西省中考第二个作文题属于材料作文，所给材料共三句话。第一句列举同学、基层工作者、边疆战士当别人致谢时，他们都以“应该的”回应。第二句对以上三个事例包含的精神品质进行概括，从个人之善到社会之责，再到家国之情，逐层加深。第三句聚焦“应该的”三个字，深度诠释其本质——无需提醒的自觉，并展望：“当‘应该的’成为越来越多的人无需提醒的自觉时，时代就有了恒久的温度”，以此号召大家践行之。

“自选角度，自拟题目”的要求，没明确文体。可写记叙文，围绕“应该的”，刻画一个人或几个人，歌颂善良、担当、奉献等美德。从材料呈现的层次看，由具体事例到精神品质，最后提出希望，显然，命题人比较倾向于写议论文。

拟题：材料围绕“应该的”展开，用论题作题目，可拟作《从“应该的”说开去》、《浅议“应该的”》等标题。“应该的”体现的是善良、担当、奉献等，是和谐社会里一张闪光的名片，是人人皆应践行的一种可贵修养。用使令式论点拟题，可拟作《擦亮“应该的”这张名片》、《把“应该的”刻进生活》等标题。（《把“应该的”刻进生活》是2026年福建中考作文题目）用对仗句作论点进行拟题，可拟作《助人者乐，担当者勇》、《以善良为本分，把奉献作底色》等标题。

构思：初中生要求写简单议论文，其结构常常是总分总。首段通过引述资料、引用名言、运用类比等方式引出论点。主体部分把中心论点拆分为三到四个分论点，并分别进行论证。材料中的“个人之善”、“社会之责”、“家国之情”，可以直接作为分论点。结尾重申论点，联系现实，提出倡议。

论证：所给材料已包含三个事例，可以作为事实论据来证明论点，但仅此不行，需补充更多论据来充实内容。道理论据：勿以善小而不为，勿以恶小而为之；天下兴亡，匹夫有责……事实论据：身边人的善行义举；各行各业的责任担当；众多劳模的无私奉献。切忌只堆砌论据不加以分析，要通过对论据的分析，使论据和论点“牵起手来”。

【第二个作文题下水文及简评】

践行“应该的”，时代有恒温

材料中的同桌、基层工作者、守边战士当别人致谢时，他们都以“应该的”三个字回应，这是刻在心底、视付出为本分的自觉。人人践行之，时代就有恒温。

一句朴素的“应该的”，体现的是个人之善。当同学向帮助他解答难题的同桌道谢时，同桌说“应该的”，源自心底的善良。古语道：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。” 善意从不稀缺，平凡生活中处处可见温暖：主动为老师送去遗忘在讲台上的水杯，当老师答谢时，羞涩地说一声“应该的”，让善意在细微处悄然生长。一句“应该的”，似山间清泉，纯粹而甘甜，又如天空暖阳，明媚而舒心。把“应该的”当作日常，让“我为人人，人人为我”形成社会风尚，我们的时代就有恒久温度。

一句简单的“应该的”，道出的是社会之责。爱岗敬业、履职尽责，是每一个在岗人的天职。当独居老人向长期帮助他的基层干部道谢时，基层干部说“应该的”。这句“应该的”，源自基层干部对自己职责的敬畏，是自觉履职的积极态度。夜空下陪着幼童等待家长来接孩子的老师，疫情期间日夜忙碌的网格联络员，奋不顾身冲进火海的消防队员……他们都和基层工作者一样，常常用“应该的”回应他人的答谢，这种内化于心的责任，无需外力指派，不求世人褒奖。当“应该的”走进百行百业，千万束微光聚拢，世间将暖意融融。

一句平实的“应该的”，彰显的是家国之情。“天下兴亡，匹夫有责。”具有家国情怀的人，以天下为己任，视奉献为本分。当记者向驻守边疆的战士们致敬时，战士们说“应该的”。守边战士，克服孤独，战胜极端天气，练就一副钢铁身躯，清澈的爱只为祖国。他们那一声声“应该的”，是舍小家为大家的无私奉献。平实话语，不用渲染；赤诚热爱，无需雕琢。还有航天员邓清明坚持25年备份终圆梦，他说“为国出征是应该的”，这是以身许国、奉献青春的最好表白。家国情怀从不是空喊口号，而是刻在骨子里的心甘情愿。正是因为有像他们这样具有家国情怀的人在，我们的国家才山河无恙、岁月静好。

反观当下，有的人略有功劳，就四处炫耀；稍有付出，就大喊吃亏。见活儿就躲，遇麻烦就藏，不敢担当。言行与“应该的”格格不入，这样的人常被人们所鄙视。

“应该的”，仅三字，包裹着善良，暗藏着担当，承载着胸怀。有了它，少些争执，多些和谐，时代就有恒久温度。作为青少年，应以善良为底色，以担当为脊梁，把奉献作荣光，为时代保有恒温蓄力赋能。

简评：

本文用论点做题目，开头在概述材料的基础上引出论点，下面设置三个分论点：“应该的”是个人之善（社会之责、家国之情），引用名言、列举事例加以论证，最后一段总结全文，并结合青少年实际提出希望。

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