研思真题明方向,聚力备考启新程——嘉兴市2026年高考英语专场研讨会在北师大嘉兴附中顺利举办

为把握新高考英语命题改革方向，科学谋划2027届高三复习备考，8月21日下午，由嘉兴市教育科学研究院主办的嘉兴市2026年高考试题分析与备考策略研讨活动（英语专场）在北师大嘉兴附中京师大讲堂召开。全市各县市高中英语骨干教师齐聚现场，附中王海秋副校长在启动仪式上致辞，活动由嘉兴外国语学校朱丽娜老师主持。

本次研讨会以“探究高考英语，铺垫复习备考”为主题，设置了试题剖析、阅卷反馈和分层备考三大板块，汇聚了全市一线名师的智慧，搭建了高质量的校际教研交流平台。

一、试题剖析：解码真题，把握命题新趋势

北师大嘉兴附中刘新群老师带来了《深挖真题明趋势，精准施策促备考——2026高考英语新课标I卷剖析与备考启示》专题分享，她从试卷整体视角分析听力、完形填空、语法填空命题变化：听力情境真实，侧重信息推理；完形突出语篇逻辑与人物情感；语法填空聚焦文化类语篇，强化词性转换等考点。她提出备考应回归课标，拒绝机械刷题，把能力培养融入日常课堂教学。

 海盐高级中学韩欣婷作《以评导教，阅读促思——2026年全国I卷阅读分析与备考启示》专题报告，她指出阅读考查更加看重语境活用、深层逻辑，熟词生义、同义转述，推理判断成为考查重点，七选五弱化表面衔接词，侧重代词照应、事理逻辑，要求学生深度剖析语篇。

 平湖市新华爱心高级中学陈诗韵带来《破局•思辨•提质——2026年全国I卷写作解析与启示》分享，今年写作去模板化特征十分突出，应用文为大学生活三要素排序的思辨投稿题，重在考查价值权衡；读后续写以暴风雪陌生人救援为故事载体，弘扬友善感恩的人文内核，要求情节贴合原文伏笔，反对套路化语言堆砌。

二、阅卷反馈：立足评卷，明晰教学导向

 海宁市高级中学程如怡作《审题求准，语言求实，思维求深——2026年6月评卷反拨教学的三条主线》专题分享。她结合高考阅卷真实案例与各档位的考场范文，梳理考生突出问题：应用文存在文体意识不足、排序理由空洞、词性和拼写等基础错误频发；读后续写出现人物主次混乱、情节详略失衡、主题升华生硬“贴标签”等现象。

 基于阅卷实践，她提出了写作教学的三条核心主线：审题求准，语言求实，思维求深。审题落实题目规定任务，守住基准分；语言夯实基础，减少低级失误；思维上强化思辨训练，做到感悟升华和故事情节自然融合。同时结合试卷整体变化，明确教学改进方向：重视真实情境听力素材，强化完形语篇逻辑训练；语法填空深耕主题语篇，阅读加强长难句拆解，摒弃模板化写作，落实范文仿写、师生面批，实现以评导教。

三、分层备考：因地制宜，践行三年一体化教学

 交流环节，教师们针对不同生源校情，分享了三年一体化的备考实践。桐乡市高级中学沈凯瑜带来《长线统筹，精细落地——基于三年一体化视野的备考实践分享》，分享了优质生源学校的经验，构建“高一筑基、高二进阶、高三冲刺”的完整路径，词汇、语法、阅读、写作多维度精细化推进，并依托校本作业、外刊精读、AI辅助与教师面批落实教学。

嘉善第二高级中学曹蓓怡作《跳出高三看高三，立足课堂抓落实——三年一体化备考实践分享》讲座，分享了薄弱生源学校的备考策略，强调基础夯实前置高一高二，立足课堂，降低学习台阶，循序渐进提升学生语言能力。

最后，嘉兴一中刘丽华老师作总结发言。她强调新高考背景下英语教学要跳出刷题思维，坚持考教衔接，各校应立足自身学情分层施教，扎实推进三年一体化备考。

 作为承办单位，北师大嘉兴附中圆满完成了会务保障工作，英语教研组全员参会研学。教研组将把研讨所得转化为教学实践，深耕真题研究，落实素养导向教学。附中也将持续发挥市级教研平台的作用，加强校际交流互鉴，助力嘉兴高中英语教育的高质量发展。