小学三上科学复习讲义（文末扫码下载WORQ版本）

第一单元《水》      一、水到哪里去了

1. 水的特点：无色、无味、透明，会流动，没有固定的形状，但有一定的体积。

2. 水有三态：液态（水）、固态（冰）、气态（水蒸气）。

3. 蒸发：液态的水变成气态的水蒸气的过程；水蒸发时会吸收周围的热量（刚洗完澡会觉得冷）。

4. 凝结：空气中看不见的水蒸气遇冷变成小水滴的现象。

（锅里冒出的“白气”，叶子上的露水）

1. 水蒸气是气态的水，无色无味透明，没有固定形状和体积，由于水蒸气的微粒太小了，肉眼看不见。

2. 生活中水的蒸发现象：

①湿布擦桌子；②湿的手变干了；③雨后路面变干；

④煮食物锅中的水越来越少；⑤湿衣服变干等。

7.水蒸发的规律：

①温度越高，水蒸发越快；②空气越干燥，水蒸发越快；

③表面积越大，水蒸发越快；④有风吹，空气流动越快，水蒸发越快。 

8.锅上方的白汽或者白烟不是水蒸气，而是液态小水滴。

9.水和水蒸气的相同点和不同点：

二、水沸腾了

1.水加热过程中：温度不断上升，逐渐有气泡产生，水量减少；

沸腾时：温度保持不变，杯底气泡从下至上不断变大，到达水面破裂，水面上冒白气，烧杯内壁出现小水珠，水量减少。

2.沸点：各种液体的沸点是不同的。标椎大气压下，水的沸点是 100 摄氏度。

3.酒精灯由灯帽、瓶塞、灯芯、酒精和玻璃瓶组成。

4.酒精灯的火焰分为：外焰、内焰、焰心。

5.酒精灯的使用：

①酒精灯的灯芯要平整，如已烧焦或不平整，要用剪刀修正；

②绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；

③绝对禁止用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯，最好用火柴点燃；

④使用酒精灯时，要用外焰加热，因为外焰温度最高；

⑤用完酒精灯必须用灯帽盖灭（盖两次），不能用嘴吹；

⑥万一酒精撒出并燃烧，应立即用湿布或者沙子扑盖。

三、水结冰了

1. 当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水结冰的过程中温度维持在0℃ 。

2. 水在结冰过程中，要向周围放出热量；在碎冰中加盐，是为了制造更低的温度。

3. 水结冰后，体积变大。

4. 水和冰的相同点和不同点：

四、冰融化了

1. 融化：冰变成水的过程叫融化（固态→液态）

当环境温度高于 0℃时，冰的温度慢慢升到 0℃，冰开始融化。

1. 冰在融化过程中，要从周围吸收热量，靠近冰块周围的空气温度降低。

2. 冰在融化过程中，温度会长时间保持在 0℃；直到全部融化成水之后，温度会慢慢升高。

4.冰融化成水后，体积变小。

5.水、水蒸气和冰的转化关系：在不同的条件下，水的状态会发生变化。

五、水能溶解多少物质

1. 溶解：像糖、盐这样可以均匀分散在水中的现象叫做溶解。

2.水不能溶解沙子、食用油等。

3.水能溶解食盐和小苏打，同样体积的水能够溶解的食盐的量比小苏打的量多，一般情况，50ml水能溶解食盐18g，小苏打5g。

4.一种物质在水中溶解得越多，说明这种物质在水中的溶解能力越强。

5.物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。

6.为了保证公平，食盐和小苏打一样多，水一样多，要等第一份完全溶解后再加第二份。

7.用到的实验仪器有：量筒、烧杯、玻璃棒和天平（或小勺子）。

六、加快溶解

1.做影响物质溶解快慢的实验时，每次只能改变一个条件。

如在探究加热能否加快溶解时，两个杯子一个加热一个不加热，其余条件要完全相同。

2.搅拌、加热、压碎可以加快溶解。

水温越高，食盐溶解越快。搅拌可以加快食盐的溶解。物体的颗粒变小可以加快溶解，比如生活中的味精，咖啡，洗衣粉等都是很小的颗粒。

七、混合与分离

1.沙子混进食盐里，如何将它们分离？

①溶解：用水分离沙子和食盐，食盐溶解于水中；

②过滤：用滤布或滤纸通过过滤，将沙子分离出来；

③蒸发：将盐水倒入蒸发皿，放在三脚架上加热，水分蒸发后收集的白色颗粒就是食盐。

2.怎样分离木屑和铁屑？

①磁铁：利用磁铁将铁屑吸引出来，剩下的就是木屑。

②水：浮在水面上的就是木屑；沉在水底的就是铁屑。

八、它们发生了什么变化

1.物质只是在大小、形状、状态、颜色等方面发生了变化，没有产生新物质，这种变化属于物理变化，如：折纸、用橡皮泥做手工，涂色等；

2.物质变化过程中产生了新的物质，这类变化称为化学变化，如：蜡烛燃烧等；

3.生活中大部分物体都具有热胀冷缩的性质。

①空气热胀冷缩现象非常明显：夏季轮胎、皮球不能充气太满。

②柏油路面，夏天高温下会变软。

第二单元《空气》         一、感受空气

1.空气的特征：无色无味、会流动、看不见摸不着等；空气的作用：动物呼吸、植物生长、充气玩具、帮助燃烧、传播声音等。

2.空气和一般物质相比具有这些特征:容易泄漏、 很轻、可以使袋子鼓起来，让袋子鼓起来以后摸起来软软的，会流动.抓不住.....

3.物体分为固体、液体和气体三种类型。水、酱油、可乐等是液体，会流动;石头、沙子、木块等是固体，有固定的形状，空气、水蒸气是气体，没有固定的形状，会流动。

4.生活中和空气有关的物品有气球、皮球、轮胎等。

二、空气能占据空间吗

1.空气和水、石头一样都能占据空间 。（小结：空气占据空间。）理由：

第一次，杯底的纸团没变湿 ，是因为空气占据了杯子内的空间，导致水无法进入杯内。

第二次，杯底的纸团被完全浸湿了，是因为空气从杯底的小孔泄漏出去，水填补了原本被空气占据的空间。

第三次，打气筒把空气重新灌入杯子， 刚才被水占据的空间，又重新被空气占据。

2.乌鸦喝水的故事， 乌鸦用小石子把瓶子里的空气挤出，空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的水就慢慢上升了。

三、压缩空气

1.注射器里的空气和水的变化说明:空气占据的空间（容易）被压缩，也容易被扩张；水占据的空间不容易被压缩，也不容易被扩张。

2.空气微粒之间的距离较大，因此很容易被压缩。在压缩过程中，微粒的大小和数量保持不变。

3.压缩后的空气有弹性。空气压缩枪利用了被压缩的空气产生的弹力把子弹发射出去。

4.压缩空气在生活中有广泛的应用。比如玩具水枪、充气城堡、充气救生圈、汽车轮胎、篮球、足球等。

5.吹气球时是什么让气球变大？是空气占据了空间。

压一压气球，气球的形状会改变，这是为什么？空气有流动性，容易被压缩。

四、空气有质量吗

1.木头有质量，水有质量，空气也有质量。空气总会充满各处。

2.简易小天平可以用来研究空气是否有质量。

3.天平一端放上充气的皮球，另一端放上豆子，如果平衡了，说明充气的皮球和放上去的豆子的质量是相等的.

4.给皮球继续充气，小天平会失去平衡，这是因为空气有质量增加了空气，皮球和空气的总质量就大于豆子的总质量了。

5.给充气的皮球打入10筒空气，小天平另一端继续增加豆子，小天平恢复平衡的时候，打入的10简空气的质量等于增加的豆子的质量。

6.把相同体积的水，空气、石头按重量从大到小的顺序排列:石头＞水＞空气。

7.证明空气有质量的科学家是伽利略。

五、一袋空气的质量是多少

1.用回形针或者绿豆等越轻越小的物品来作为衡量物来称量空气，结果越准确。

2.生活中我们可以利用天平、电子称等工具测量出回形针、绿豆等轻小物品的质量。

六、我们来做“热气球”

1.加热前后，袋子观察到的现象有何不同？

袋子体积由变膨胀，表面温度升高，手拿袋子力度增大，袋子表面变紧，袋子会飞起来，然后后会掉下来。

2.装有热空气的袋子会上升，怎么解释？后来又慢慢落下来，为什么？

袋子里的空气受热，体积变大，质量变轻，热空气上升，所以袋子会飞起来，上升后袋子里空气变冷后又下降。

3.孔明灯是利用热空气上升的原理制作的。

七、风的成因

1.模拟实验怎么做的？

2.观察到的现象:点燃蜡烛前，蚊香的烟雾流动方向是向上。点燃蜡烛后，蚊香的烟雾从纸盒左边圆洞横向流入纸盒中，再从纸盒上面国洞向上垂直流出，纸盒上面图洞处的纸条会飘动。

3.以上现象说明什么？空气受热会上升，周围的冷空气会补充进盒子，流动的空气就形成了风。

4.模拟实验中的风如何形成:

盒子中点燃的蜡烛加热空气，热空气上升，在盒子外的蚊香会向盒子的小孔流动，这时因为空气变热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。

5.大自然中的蜡烛是什么？大自然中的风是如何形成的？

大自然中的蜡烛是太阳，太阳的热量使空气冷热发生变化，冷热不同的空气流动形成了风。

八、空气和我们的生活

1.空气是种物质地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。

2.

3.空气在地球上无处不在，在空中、地下和水中都有空气的踪迹。

4.空气作用:动植物需要呼吸空气，空气中的氧气帮助火柴燃烧，能形成风，轮胎充气、风力发电也离不开空气。

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