夜雨聆风九年级第一次学情分析
历史
注意事项：
1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；
2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；
3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示；
4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；
5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸；
6.本学科试卷共二道大题，考试时量60分钟，满分100分。
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。本大题共16小题，每小题3分，共48分)
1.周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。以下能为研究北京人提供最为可靠依据的原始史料是
A.北京人复原头像
B.北京人牙齿化石
C.考古学家的口述
D.人面鱼纹彩陶盆
2.它是商代青铜工艺的杰出代表，造型独特美观，它把羊的动物造型与青铜礼器的造型完美结合起来，艺术水平极高。它是
3.《史记·河渠书》记载战国时期某一大型工程：“蜀守冰凿离碓，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓飨其利。”材料描述的是
A.灵渠B.都江堰C.长城D.大运河
历史试卷(C)第1页(共8页)
4.丝绸之路沿线的楼兰遗址出土了汉代的五铢钱、中亚的毛织物、罗马的玻璃器皿；悬泉置遗址出土了记载西域诸国使者往来情况的汉简。这些考古发现印证了丝绸之路
A.彻底解除匈奴对西域的威胁B.为张骞出使西域奠定了基础
C.标志西域正式纳入汉朝版图D.是古代东西方往来的大动脉
5.历史学家翦伯赞指出：“东汉后期，由于社会动荡，广大人民陷入水深火热的痛苦之中，他们渴望摆脱苦难，寻找精神寄托，道教应运而生。”该学者认为道教产生源于
A.统治者的主动提倡B.外来宗教的传入
C.民众寻求精神寄托D.道家经典的传播
6.祖冲之引用《尚书·尧典》推算古历，又用自身观测数据修正误差；他还利用三国时期刘徽的方法将圆周率精确到小数点以后的第七位数字。这些成就共同体现了
A.中国古代科学家在继承的基础上创新
B.魏晋南北朝科技成就全面超越了前代
C.魏晋南北朝科技水平在当时领先世界
D.传统科技注重经验总结缺乏理论探索
7.英国著名学者汤因比在研究中国史时指出，这位帝王重新统一了中国，其制度设计深刻影响后世，被西方称为“中国最伟大的皇帝之一”，但常因朝代短暂被后人低估。他是
A.汉武帝B.隋文帝C.唐太宗D.宋太祖
8.唐代《通典》中记载：“贞观、开元之间，去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗。海内富庶，四夷来同。”该材料表明，唐朝前期盛世局面形成的主要原因是
A.调整统治政策，缓和阶级矛盾
B.完善中央官制，强化君主专制
C.加强民族管理，稳定边疆秩序
D.重视选拔人才，提高行政效率
9.小郡同学在复习时整理了与唐朝相关的部分图片，以下图片最恰当的共同主题是唐代
A.经济的繁荣发展B.政治的清明稳定
C.民族关系的发展D.社会风气的开放
历史试卷(C)第2页(共8页)
10.2026年历史热播剧《太平年》以五代末到宋初为背景，这一时期武将专权，政权更迭频繁、小国林立。关于这一历史时期表述正确的是
A.安史之乱使唐朝由盛转衰B.黄巢起义打击了唐朝统治
C.实质是唐末藩镇割据的延续D.外戚与宦官的交替专权
11.小郡同学出于自己的兴趣爱好准备写论文，他阅读了《契丹国志》《细说宋朝》《辽宋西夏金社会生活史》等相关书籍，对此你认为最适合的论文主题是
A.繁荣与开放的时代B.五代十国的更迭与分立
C.民族政权并立的时代D.统一国家的巩固和发展
12.有学者评价某机构：“掌蕃货、海舶、征榷、贸易之事，以来远人，通远物。”该机构最可能是
A.枢密院B.宣政院C.转运使D.市舶司
13.1689年英国《权利法案》规定：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”材料体现的核心原则是
A.君权神授B.民主共和
C.三权分立D.议会至上
14.《革命的年代》中写道：“1810年，整个西属美洲沸腾起来。来自土生白人的革命领袖们，率领着由混血种人、印第安人和黑人组成的军队，为了一个共同的目标而战。”材料中的“共同的目标”指的是
A.推翻封建专制B.摆脱殖民统治
C.废除农奴制度D.实现美洲统一
15.下表为1870—1913年主要资本主义国家工业生产总值占世界比重，该表数据反映了第二次工业革命
国家 | 1870年 | 1913年 |
英国 | 31.8% | 14% |
法国 | 10.3% | 6.1% |
美国 | 23.3% | 35.8% |
德国 | 13.2% | 15.7% |
(注：德国为统一后数据)
A.导致英国产量逐年下降B.造成法国经济彻底崩溃
C.促进美德工业迅速崛起D.推动世界市场基本形成
16.1921年列宁说：“我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义之间的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”材料中的“手段、途径、方法和方式”指的是
A.推行新经济政策B.战时共产主义政策
C.建立斯大林模式D.完成两个五年计划
历史试卷(C)第3页(共8页)
二、非选择题(本大题共4小题，其中17题10分，18、19、20题各14分，共52分)
17.一部中国史，就是一部各民族相互交融，汇聚成多元一体的中华民族的历史。阅读材料，完成下列要求。(10分)
材料中华民族的形成，在古代经历了多个发展阶段：春秋战国时期正式形成；秦汉时期获得了初步发展；魏晋南北朝时期呈现出多样化发展的特点；隋唐时期进一步升华；辽宋夏金时期呈现出多元一体的发展趋势……
———摘编自赵永春《古代的中国认同与中华民族的形成》
根据材料，从中华民族的发展阶段中选择一个时期，仿照下面的示例形成观点，并运用所学知识加以论述。(要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰，200字左右)
示例：中华民族在春秋战国时期正式形成。(不得选择示例的观点)
18.制度创新是人类文明进步的动力。阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一中国的封建是自上而下建立的，西周的“封邦建国”以宗法血缘为基础。西欧的封建则是自下而上形成的，以封土、封臣为核心，通过臣服礼和授职礼结成契约关系。两者虽然中文都称为“封建”，但内涵差异极大。
————摘编自马克垚主编《中西封建社会比较研究》
材料二
朝代 | 西晋 | 东晋 | 隋 | 唐 |
寒门子弟入仕比例 | 15% | 4% | 17% | 24% |
————摘编自何怀宏《选举社会及其终结》
材料三宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。
————摘编自《宋史·职官志》
(1)结合所学知识，指出材料一中西周和西欧的“封建”分别指什么制度。(4分)作者认为这两个制度“内涵差异极大”，你同意他的说法吗？请说明理由。(2分)
(2)根据材料二，概括从东晋到唐朝，寒门子弟入仕比例的变化趋势。(2分)结合所学知识，分析造成这一趋势的制度原因。(2分)
(3)结合所学知识，分析材料三反映了宋朝的哪一措施?(照抄材料原文不给分)(2分)综上，概括中国古代政治制度的发展趋势。(2分)
19.某校举办“物质生活人民创造”历史文化展览。请你参与，共同完成。(14分)
材料一 【农业与农具】
————摘自统编版七上和七下历史教材
材料二 【图片与历史】
————摘编自傅筑夫《中国经济史论丛》
历史试卷(C)第6 页(共8页)
(1)结合所学知识，指出材料一中图1和图2反映的历史现象促进了哪一新的土地制度的形成。(2分)观察图3，指出该灌溉工具在动力上的突出特点是什么。(2分)
(2)从材料二中(图4和图5)任选一幅图片，提取其反映的历史信息，并进行简要说明。(6分)
(3)材料三的发展趋势图中B段到D段中我国古代经济格局发生了怎样的转变？(2分)通过上述材料的展示，请你谈谈影响我国封建经济发展的因素有哪些。(2分)
20.2026年央视春晚节目《贺花神》承载了顺应自然、以文育人的社会理念，展现中华思想文化的发展绵延不绝。阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料一“这个词”很适合表现春秋战国时期思想主张的多元性以及彼此之间的分歧和冲突。比如儒道对立、儒法冲突等，但在彼此的冲突和批评中，不同思想之间的融合也发生了……这种分化趋势和统一趋势并存的局面在战国后期表现得越加明显。
————摘编自袁行霈、严文明《中国文明史》
材料二诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
————摘编自《汉书·董仲舒传》
材料三贞观之治，儒学兴，佛道并行；诗文书画乐舞，名家辈出，胡风入华，兼容并包，蔚为大观。
———摘编自《新唐书·艺文志》
(1)结合所学知识回答，材料一中的“这个词”是指哪一历史现象？(2分)根据材料一，指出该局面所呈现的特征有哪些。(2分)
(2)根据材料二并结合所学知识回答，董仲舒为了让“邪辟之说灭息”提出了怎样的思想主张？(2分)请说明这一主张被采纳后对后世产生的历史影响。(2分)
(3)根据材料三并结合所学知识回答，唐朝文化“蔚为大观”的根本原因是什么?(2分)举一例印证文化上“兼容并包，蔚为大观”的盛唐气象。(2分)综合上述材料，谈谈你对中华传统文化发展的认识。(2分)
