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九年级语文汉字专题练习
八、根据下图，推测“杳”字的意思。（2分）
九、【潜心探汉字，“国”里有乾坤】
十、汉字是世界上最具诗情画意的文字。某学校开展“珍爱汉字，传承文化”语文综合实践活动，请你参加。
（1）【说文解字】请观察下面三个与“止”相关的金文字形的变化，参照解说，填写表格。（2分）
十一、探讨研究。（4分）
九（1）班的小亦同学整理了非常多的文言词语，但是《邹忌讽齐王纳谏》中“徐公何能及君也？”的“及”字意思他并不是非常确定，于是他去请教老师，老师给他看了下面这张图（图一）：
小亦同学认真地观看“及”字的金文写法，发现这张图表示的意思是后面的人赶上来用手（1）（）。课后，他把自己的想法与老师进行了交流，老师说：“你真是太棒啦！”小亦继续请教：“所以‘徐公何能及君也？’的‘及’意思是（2）（）。”老师赞许道：“孺子可教也！”
老师说：“还有另一个同样读音的‘集’字，看这张图（图二），这也是个会意字，我们会发现，‘集’最初的意思（本义）是（3）（）。‘集’的引申义有（4）（），如‘谢太傅寒雪日内集’中的‘集’字就是这个意思。”小亦若有所思地点点头道：“汉字真是博大精深啊！”
十二、按要求完成下题。
1.仿照图文示例，完成对右图的探究。（4分）
【示例】：
2.根据提示，推测“戒”字的意思。（2分）
3.请根据图片和下列注释，分析推测相关的信息。（2分）
十三、“汉字偏旁探源”活动中，老师在钉钉群“家校本”发布了任务单，请你完成。
“汉字偏旁探源”任务单 | ||
偏旁 | 汉字 | 成语/名句 |
|
| 人迹～至 |
|
| （2）____________ |
|
| 学而不思则～ |
◎我的发现：通过“汉字”栏的篆文字形，我明白了“ |
十四、新考法·汉字文化仿例补填】每一个汉字都有自己的文化密码。仿照示例，补全表格。
十五、【新考法·汉字溯源情境探究】小语对某老宅门楣的“市肆”二字产生浓厚兴趣，邀请你一同探究。
(1)下面“市”的字形，属于小篆的一项是（ ）
(2)根据知识卡片 2，判断下列句子中“市”的用法，最符合其本义的一项是（A．愿为市鞍马，从此替爷征。（《木兰诗》）
B．牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。（《卖炭翁》）
C．郑商人弦高将市于周。（《左传·僖公三十三年》）
八、 杳：日在木下，表示昏暗。
九、（1）用武力卫护城邑、疆域（2）③
十、（1）快速前行的人形下方有多个脚趾造型，表示跑的速度很快。
十一、
（1）拉住另一个人（前面的人）
（2）比得上
（3）鸟类在树上栖息
（4）集合，聚集
十二、
1.“何”字好像一个人手握锄柄，用肩扛锄正在前行，让我想象出一幅画面：一个人带月荷锄，在一天太阳落山之时归家，心中满是惬意悠闲。
2.两手拿着武器，本意为警戒，防备。
3.（1）屋子（2）手拿泥土修补房屋
十三、（1）【答案】罕
（2）【答案】天罗地网（门可罗雀、星罗棋布等）
（3）【答案】罔
（4）【答案】网
十四、【答案】鲜 。由“鱼”和“羊”组成，“鲜”表示鱼和羊的味道鲜美。
【详解】本题考查字义。
若选“鲜”：其由“鱼”和“羊”两部分组成，在古代鱼和羊均为美味食材，二者组合让“鲜”表示滋味美好的食物，隐含古人对美味的认知，也折射出饮食文化里对“鲜”味的追求源头。
若选“家”：由“宀”（房屋）和“豕”（猪）组成，古代定居生活常在家中养猪，“家”字便隐含农耕社会里，以定居、饲养家畜为特征的家庭生活形态与文化内涵，代表着安稳有烟火气的居住及家庭观念。
十五、【答案】(1)A (2)B
【详解】（1）本题考查书法字体识别和鉴赏。
A.“体正势圆”，笔法瘦劲挺拔，笔画均匀，粗细一致，可知是篆书；
B.略微宽扁，横画长而直画短，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”，可知是隶书；故选 A。
（2）本题考查字义理解。
《说文解字》释义：“市”的本义为“买卖所之也”，指集中进行交易的场所，字形从“冂”（围墙）从“乛”（覆盖物），体现场所特征。
A.“愿为市鞍马”中，“市”后接“鞍马”，译为“购买”，句意为“（我）愿意为此去购买鞍马”。是动词用法，为引申义；
B.“市南门外泥中歇”中，“市”指具体的交易地点（市场南门），句意为（卖炭翁）在集市南门外面的泥地里歇息。直接对应本义；
C.“将市于周”中，“市”带补语“于周”，译为“做买卖”，句意为“到周朝做买卖”，是动词引申义。
故选 B。
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来源 | 网络
