夜雨聆风新课标背景下，历史教学更加看重课堂实践、命题研究与素养拓展。本次整理多类优质历史公众号，区分教研资讯、一线教学、备考命题、文物考古、学术普及六大方向。
既有课件、讲义、真题解析等备课备考刚需资料，也有史料解读、跨学科探究、教学反思等拓展内容。不管是历史教师打磨课堂、积累教研素材，还是中学生夯实基础、拓宽历史视野，都可以从中汲取养分，建议一键收藏。
一、教研资讯与区域协同类
中学历史教与学
本公众号专注于中学历史教学领域，致力于推动区域教研的深度交流与协同发展。及时发布地方教研动态，促进跨区联动，共享教学智慧。线上通过对典型课例的再度解读与思考，深化教学理解。着力打造“教学教研‘国赛思维’系列” ，聚焦高标准、前瞻性的教研范式，助力教师专业成长，构建历史教学研修共同体。欢迎关注，与我们一道深耕历史课堂，共探教学真谛。
史韵人家
中学历史同路人的精神聚落。汇聚教研员、师生与文史爱好者共赴历史教研。
• 历史课改走到今天，我们真正缺的不是方法，而是“回到教育本身”
史海泛舟话教学
融通史学教与学，共赴史海泛轻舟。携手预流求新创，同探古今意韵悠。分享教研资讯、史家成果、同侪探索。
二、一线教学与实践反思类
谦卑的江河
一位坚持写板书的高中历史老师。本公众号立足历史课堂，聚焦一线教学，探索富有逻辑、真实高效、学生乐学的历史教学之道。其内容以高中历史教育为核心，以分享实际教学中的课堂板书为主，同时关注教材解读以及学科发展动态。
• 一个历史老师一学期的课堂板书集齐了！转发给你身边的历史老师和文科生（纲要上1-30课）
史辰媛媛老师
教坛小牛
随读记
• 荐书丨别再被“水晶鞋”骗了！朱维铮《重读近代史》撕开近代中国最痛的伤疤
教学偶得
• 中国觉醒的三重变奏——第19课 五四运动运动与中国共产党的成立（中职历史教学设计）
• 活动设想 汉宋之间坐姿与礼俗的变迁——由《北齐校书图》中的“胡床”说起
• 问史札记：鉴往知来——依托知网深化《百家争鸣》教学设计的研究
• 杏坛探微：守正融合——初中历史跨学科主题学习课堂评价实践研究
还来学史
三、备考资源与命题研究类
历史书童
• 期末复习 《中外历史纲要》（上）全册知识清单（晨读晚背）
• 备课资料 谢庆松：统编版高中历史教材工具书（2025年版）
研文铸史
• AI+历史教学 把历史课搬进“VR展厅”：数智赋能解构近现代东北发展历程
• 思维导图 当AI遇见课堂，我把高中历史画成知识图谱-第1辑《中外历史纲要（上）》
历史实战方法课堂
用缜密的逻辑思维解决高考做题、讲题、评题；同时分享原创命题方法，及教学课件。
新语史说
知问历史
知行问道，共研凝智。分享多元资源，打破时空畛域，云聚教育同仁，留存共有记忆。
• 交流共进 曾柯雯：从赋能到赋魂：基于AI辅助备课实践的真实思考
• 活动回放 张梦鸽：闲门向山路，深柳读书堂——学史小筑工作室（初中）出圈课件炼成记【实录+课件】
四、文物考古与跨学科类
骑着青牛去考古
在文物里摸索文化的基因，在泥泞里捡起逝去的记忆！公众号主要分享考古文物资源，致力于让历史教材中的文物“活起来”，让文物变得有历史的温度！
五、学术研究与理论前沿类
历史教学问题研究
推进史学研究创新，深化历史教育改革，培养公众历史意识，弘扬优秀传统文化。发布由教育部主管、华东师范大学主办的《历史教学问题》（CSSCI 扩展板来源期刊）论文，期待您的投稿与订阅。
• 重温经典 王斯德——历史学：人类认识自我、超越自我的必修之学
• 专家解读 温馨——文本精确理解：落实历史教材价值引领的路径
• 课改动态 於以传：发掘统编历史教材文本“认知冲突”的价值与实践
结构化教学研究
用结构化思维思考历史教学问题，不被碎片化的信息裹挟，做信息化时代的冷静思考者。
六、大众历史与人文普及
人民东方历史
