高中政治21天跟背计划(第2期)|第3天:我国的经济发展—Part1

坚持新发展理念

（一）坚持以人民为中心的发展思想

1.含义：坚持以人民为中心的发展思想，就是把实现人民幸福作为发展的目的和归宿，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

2.具体要求：

发展为了人民	从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民对美好生活的需要，努力促进人的全面发展。
发展依靠人民	把人民作为发展的力量源泉，充分尊重人民主体地位和人民群众的首创精神，不断从人民群众中汲取智慧和力量，依靠人民创造历史伟业。
发展成果由人民共享	使发展成果惠及全体人民，不断保障和改善民生、增进人民福祉，走共同富裕道路，彰显制度优势。

3.意义：人民性是马克思主义的本质属性。以人民为中心的发展思想，反映了坚持人民主体地位的内在要求，彰显了人民至上的价值取向，确立了新发展理念必须始终坚持的基本原则。

注：我们在学习过程中，一定要注意对一些词句的理解，没有生僻字但是 我们通读一遍几遍甚至背下来也不等于我们理解了某句话的意思，这样就给出题人提供了一个“挖坑的机会”，教材说法编入选择题的选项中，但表达的意思却不符合材料的意思，而很多学生看到是教材说法，想当然的就认为是正确选项，这样一来更弱化了对材料的分析。譬如“发挥人民群众的首创精神”它的强调的是“人民是历史的创造者‌，群众身处实践最前沿，蕴含着无穷的智慧和创造力”。总之是让人民行动起来，但如果材料强调党或国家机关在做事，这在强调主体上是不符的。

（二）新发展理念

内容	着重解决的问题	原因	措施
创新	解决发展动力问题	发展动力决定发展速度、效能、可持续性，创新是引领发展的第一动力。	要把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。
协调	解决发展不平衡问题	协调发展是持续健康发展的内在要求，是发展平衡和不平衡的统一。	要正确处理发展中的重大关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，不断增强发展的整体性。
绿色	解决人与自然和谐共生问题	绿色发展是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，生态文明建设是关系中华民族永续发展的千年大计。	要坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，建设人与自然和谐共生的现代化。
开放	是解决发展内外联动问题	开放带来进步，封闭必然落后，开放是国家繁荣发展的必由之路。	要顺应我国经济深度融入世界经济的趋势，奉行互利共赢的开放战略，遵循共商共建共享原则，发展更高层次的开放型经济，推动构建人类命运共同体。
共享	是解决社会公平正义问题	广大人民群众共享改革发展成果，是社会主义的本质要求。共享发展是我们党坚持全心全意为人民服务根本宗旨的重要体现。	要作出更有效的制度安排，坚持全民共享、全面共享、共建共享、渐进共享，使全体人民有更多获得感、幸福感、安全感，朝着共同富裕方向稳步前进。
关系：创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，相互贯通、相互促进，是具有内在联系的集合体，要统一贯彻，不能顾此失彼，也不能相互替代。

注：早鸟思考：

①我们除了知道“创新是第一动力”以外，还需要知道“科技是第一生产力，人才是第一资源”。教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，对我国高质量发展具有重要意义。这样的说法显得非常整齐专业，可以在主观题的分析中帮助我们很好地书写表达，让答案看起来也“思政味满满”，另外，也可以通过这些关键词帮助我们捕捉大题材料中的重要角度。譬如，有一个时政热词叫“投资于人”这就显示了我国对人才培养，促进人的全面自由发展的重视，如果在材料题中出现这个词，就方便我们捕捉角度和定位教材知识内容，从而进行逻辑关联，将“投资于人”与人才、创新结合起来进而与新发展理念、以人民为中心的发展思想、高质量发展、新质生产力结合起来，不愁答案角度不丰富，也可以强化我们的知识逻辑链条，锻炼推理和联想能力。

②在“发展”这里我想说其实“以人民为中心的发展思想”和“新发展理念”本质上都是一种社会意识，它们之所以正确是因为它们正确地顺应了时代的发展要求和人民的需要，因此我们研究思想就决定不能脱离时代及实践内容，换句话说关注实践中开展的真实行为可以帮助我们去反推考试重点，譬如我标红的“发展的整体性”就非常适合当下及未来很长一段时间的时代需求。过去我们讲“让一部分人先富起来”这极大激发了人们的创造力，使中国经济高速发展，提高了生产力发展的效率，考试在哲学题中很爱考“部分的作用”，但是现在我们更注重发展的整体性，以方便维护各个地区、农村城市等的资源相对平衡性，实现真正的共同富裕，不偏离社会主义的本质，考题就像“强调整体”倾斜 。在这里我拿一个时代变迁的例子及必修四“整体与部分”的知识点想告诉大家要关注国家的实践活动、大政方针，新闻播报，一方面这可以帮助我们反过来更好的理解教材内容，揣摩考点，一方面能激发我们的深度思考，锻炼我们“透过现象看本质”的能力。做一个“有心人”真是一个辛苦但有趣的活呢。