2026年暑期初中物理学科“聚力教学提质,赋能课堂增效”专题培训——祝世华名师工作室成员参加卢氏县科专题培训

本次初中物理暑期培训活动中，工作室核心成员刘兵老师带来第十章第一节《机械能》优秀课例示范及说课展示。立足新课标与新教材要求，刘老师紧扣“学·融”教学理念，以探究课堂为载体，围绕动能、势能及其相互转化展开教学设计。课堂注重情境创设，依托真实生活现象引出物理问题，引导学生动手实验、观察分析，让学生在探究活动中建构机械能的核心概念，落实物理学科核心素养。

工作室成员鲁秀娟老师带来第一章第二节《熔化和凝固》优秀课例示范及说课。本课紧扣“学・融”思路背景下初中物理探究课堂指导意见，遵循情境导、自主学、精彩展、合作探、精准讲、深度练的课堂流程。课堂创新引入温度传感器开展数字化实验，学生分组采集实验数据，处理并绘制熔化、凝固图像，在动手探究中建构物态变化核心概念。说课环节，鲁老师结合新课标新教材，分享如何将信息技术与物理教学深度融合，落实跨学科理念，以数字化实验突破传统实验难点，充分发挥学生主体地位，着力培养学生的数据处理能力与科学探究素养。

培训现场，工作室成员尚娟、张静老师围绕本次培训的优秀教学案例、探究课堂以及“学・融” 教学模式开展随机采访。面对参训教师，两位老师现场交流课堂实操中的所思所想，倾听一线教师对于情境导学、合作探究、数字化实验落地的真实感悟。参训老师结合自身教学实际，分享学习收获，畅谈如何把 “学・融” 理念运用到物理课堂，也提出日常教学遇到的困惑与思考。现场互动氛围浓厚，在思维碰撞中，进一步加深老师们对探究课堂建设的理解，为后续课堂教学实践积蓄力量。

工作室核心成员李溜洋等部分老师结合本次暑期培训内容作学习心得分享。他结合中考命题趋势、优秀课例展示以及 “学・融” 探究课堂模式，畅谈本次培训的所思所悟，梳理培训中的重点收获。同时立足初中物理课堂实际，对今后教学工作提出明确要求：教学要紧扣新课标理念，用好情境导学与探究活动，积极尝试数字化实验；立足学生本位，把“学・融”的教学思想落实到每一节课；重视单元整体备课，主动反思优化教学设计，切实培育学生物理核心素养，推动课堂教学质量稳步提升。