实研赋能|高中物理组:析万物之理 育笃行之才

课堂是落实核心素养的主阵地，也是检验教研成效的实验场。教研组搭建覆盖全校的公开课展示平台，各年级教师轮番登台研磨：高一年级王慧、谭化、郎京、韩映、李俊如、何明静，高二年级武世程、徐峰、杨建明、董常阳，高三年级白云飞先后开设校内公开课；骨干教师李俊如开设专题展示课，发挥示范引领作用。

课堂设计以生活情境为支点、以问题链为牵引，从动能论证到冲量估算，从折射率测量到单摆实验实操，将物理核心思维融入教学细节，引导学生自主构建知识模型。每节公开课配套专题评课研讨，如同反复打磨实验方案，围绕教学设计、素养落点深度复盘，在磨课迭代中推动课堂提质。校际交流层面，李俊如老师赴全椒中学开展“同课异构”教学展示，同台切磋、互学互鉴，展现我校物理教师的教学风采。

闭门教研难行远，博采众长方登高。教研组坚持“走出去、引进来”的研修路径，持续为课堂注入新鲜动能。谭化老师赴阜阳参加普通高中物理课程标准省级培训，精准把握课标修订方向；王官萍、杨建明老师赴郑州参加高三复习教学研讨会，汲取备考先进经验；白云飞老师参加滁州市高三物理复习教学研讨会，锚定本地复习节奏；张伟老师参与合肥一中AI赋能课堂开放日活动，探索智慧教学新路径；高三备课组集体参加合肥二模质量分析会，校准复习备考航向。

所有外出研修教师返校后均开展二次分享，将前沿理念与优质经验转化为教学实践的内生动力，实现“一人参训、全组受益”的辐射效应。

竞赛是专业成长的磨刀石，也是教学实力的试金石。教研组以各级赛事为抓手，集全组之力磨课打磨，形成“一人参赛、全员成长”的正向循环，全学年斩获多项市级、省级荣誉。

市级赛场成果扎实：谭化、李俊如、王慧三位老师的教学论文荣获滁州市一等奖；武世程老师执教的《描绘静电场中的等势线》在滁州市 “基础教育精品课” 遴选活动中斩获二等奖，白云飞、陈奉献为共同作者，徐峰担任指导老师；武世程、何明静等教师分别参评市作业设计大赛、实验说课大赛，以赛促练、以赛提能。

省级赛场屡获佳绩：白云飞、何明静两位老师分获安徽省中小学实验教学说课大赛二等奖；何明静、李俊如、郭凯三位老师合作研发的教具作品《受迫振动演示仪》，荣获安徽省中小学优秀自制教具展评二等奖；何明静老师同时斩获安徽省青少年科技创新大赛二等奖。每一份荣誉的背后，既是个人的深耕不辍，更是团队协作的合力结晶。

万物皆有理，格物方致知。为夯实学生物理学科核心素养，同时为校园科技文化节营造浓厚的科学探索氛围，高中物理教研组精心策划“定格物理：镜头下的生活'物'趣”主题实践活动。本次活动由韩映老师担任组长，张伟、李俊如、谭化、王慧、何明静、郎京等教师共同组成工作小组，设置宣传征集、作品评选、成果展示三大阶段，面向高一学生开展活动。教研组通过班级动员、海报张贴等形式，让“用镜头捕捉物理，用知识解析现象”的活动主题深入人心。

活动启动后，高一学子化身“物理探索家”，用镜头捕捉彩虹的绚丽、轮滑运动的力学平衡，解读热学现象、家电运作的电学知识，每份作品附上专业原理解析，将抽象的物理公式转化为鲜活的生活画面。从热学现象到力学规律，从光学奥秘到电磁原理，充分展现学生对物理知识的灵活迁移与运用。

评审小组从原理准确性、场景贴合度、创意表现力等维度，对众多参赛作品开展专业评审。经过层层筛选与反复斟酌，最终评选出一等奖15名、二等奖15名、三等奖15名。学生在观察、记录与解析的过程中，深化了知识理解，真切感受物理学科的理性之美与实用价值，也成为校园科技文化节的精彩预热。

探理无止境，研教恒向前。一学年的深耕与沉淀，离不开学校党委的引领和支持与全组教师的同心同行。未来，高中物理教研组将持续深化“3+N”大教研策略落地，秉持格物求真的学科精神，深耕课堂、创新育人，在市教科院专家的指导下，让物理课堂既有科学深度，也有育人温度，持续为学生成长赋能，助力学校教育教学高质量发展。